好看的繪畫作品六年級圖片

　　兒童畫是人的生命中的一個階段，它屬於美術的範疇。但它絕不是美術中的一個畫種，也不是美術中的一個流派。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　星光燦爛

　　授課時數：3課時

　　教學目標：

　　1.瞭解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖，

　　2.能運用摺疊、剪下、壓折等方法、技能，製作出紙浮雕作品。

　　3.養成精心製作的良好習慣和一絲不苟的工作作風。

　　教學重點：識圖並能獨立完成1--2個浮雕星星的製作。

　　教學難點：創造出具有個性的作品。

　　課前準備：卡紙，剪刀、雙面膠

　　教學過程：

　　一、欣賞匯入：

　　老師給大家帶來了幾幅美術作品，出示課件，不同材質的浮雕作

　　品，學生欣賞感受浮雕的藝術特色。看這些作品有什麼特點?

　　師小結：畫面中的形象很有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，可以用木頭、石頭、石膏、玻璃等材料製作而成。師出示兩個不同的星星，一個是平面的與有立體感的，引出紙浮雕。匯出課題《星光燦爛》

　　二、探究學習：

　　1.這顆星星是用了什麼方法，使平整的紙張，產生立體感的

　　呢?引導學生髮現浮雕四角星的奧祕是摺疊。

　　2.看簡單的摺疊示意圖思考：紅藍虛線黑實線分別代表什麼意思?明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線

　　代表裁切線。***邊說邊折出並指出凸折線是指摺痕突出，凹折線是指摺痕凹在裡面。黑實線指剪下線，剪開的。也可以讓學生做出來***

　　3.嘗試摺疊，大家看著第一個示意圖來快速折出星星，看誰折的又快又準確。***目的引導學生能找出折星星的規律，請折的最快最準確的同學介紹，實在說不出來就師補充完說明折星星的技巧，比如四個邊上的三角如何一樣大。***

　　4.看課本下面的四個示意圖，跟課本中右上的四個星星哪個相符?***讓學生找出，老師指第一個示意圖問學生跟哪個星星相符?一個學生回答了，如果不正確，就說有不同意見的同學嗎?直到找到正確答案，也不要找很多學生，實在沒有就老師直接說出來是哪一個，接著問第二個圖跟哪個星星相符***訓練學生的熟練識圖能力。大家再仔細觀察，四件示意圖有什麼相同的地方?明確：圖一是基本形!2——4號星星都是根據基本形變化而來!4號星的特別之處：光芒的表現!四個角中間可以有一個或更多光芒!

　　5.能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學生討論交流!***這裡老師要想幾種方法來變化***

　　三、創作表現：提出作業用紙摺疊出一至兩個浮雕星星。要求摺疊準確而細緻。

　　四、展示學生作品師生互評