二年級美術課畫畫圖片

　　長期以來，繪畫由於自身表達的自由性以及色彩的絢麗感受到了兒童的深深喜歡，二年級學生也不例外。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《生活中的暖色》教學設計

　　教學目標：

　　知識與過程：通過對本課觀察回憶表現的學習，初步掌握暖色的基本知識、並用語言和繪畫的方式進行表現。

　　態度與方法：瞭解暖色知識，體驗暖色帶來的感受，提高學生對色彩的感受能力。

　　情感態度和價值觀：引導學生學會享受生活，從色彩中感受生活的美好。

　　教學重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，並能根據觀察回憶表現生活中以暖色為主的景象。

　　教學難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

　　教具準備：教學課件、色彩卡片、簡筆圖、

　　學具準備：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、複習色彩知識、選擇題引入新知。

　　1、複習

　　同學們在三年級的時候，我們學習過三原色，誰知道是哪三種色彩?***學生回答***

　　教師：三間色呢?***生答***

　　師結：可以看出咱班同學對以前的知識掌握的不錯哦!

　　2、提問

　　提問：現在是什麼季節?***生答***。這樣的季節有一個很明顯的特點，到外邊站一會兒有些冷。

　　選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學們做個選擇：在一個寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴裡鼻孔裡撥出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結在帽子的四周，北風呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時，你想暖和暖和，有兩個房間可以進入，一個是紅色的房間，一個是藍色的房間，你會進入哪個房間?***生答***

　　3、提問：你為什麼會選擇紅色的房間。***生答***

　　既然同學們一致選擇紅色，說明不同的色彩會帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們*** ***的感覺。

　　4、在色相環中辨別冷暖色

　　這是一張色相環，我們現在把它分為兩部分，你認為哪些色是暖色，哪些色是冷色?

　　5、師結：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節課，我們就走進生活，共同學習《生活中的暖色》 ***出示課題***

　　6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。

　　7、、色彩的冷暖是通過對比產生的。

　　師述：同學們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬於冷暖哪類色，***師出示紅色與草綠色、藍色與草綠色的對比圖***師幫助學生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍色比為暖色，可見，冷暖是通過對比產生的。

　　二、說暖色景，看暖色圖，

　　1、聯絡生活，說出生活中的暖色

　　同學們，人是最聰明的了，因為我們會聯想，我現在就讓你聯想一次，當你看到像偏紅偏黃這類暖色的時候，你想起了生活中的哪些場合，景色或是物體呢?***生答******秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、結婚時的場面、過年時、火燒雲、辣椒地，油菜花、橘子園裡、大地裡的向日葵花、粉色的玫瑰……***

　　2、師結：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富

　　3、老師也準備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什麼場景有什麼感覺? ***課件***

　　4、欣賞後說一說這些暖色後的感覺。***生答*** ***課件***

　　5、師結：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。***華麗、生動、色彩明媚、陽光、歡快、外向、發展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強、熱烈、明快、豔麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。***