四年級優秀的小學生美術作品圖片

　　教學中教師思路要活躍、方法要新穎，學生感到有興趣才能吸引學生的注意力，引發學生積極思維，取得好的教學效果。下面是小編整理的優秀的小學生美術作品。

　　優秀的小學生美術作品

　　優秀的小學生美術作品1

　　優秀的小學生美術作品2

　　優秀的小學生美術作品3

　　優秀的小學生美術作品4

　　優秀的小學生美術作品5

　　自主學習是指學習主體有明確的美術學習方式，對美術學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。教學目標儘可能讓學生明確;所授知識儘可能讓學生髮現，例如，在《動物的臉》一課中，我根據五年級學生的特點以及其對國畫工具掌握的程度，在欣賞課本之後的教學環節裡，我提出了這樣幾個問題：

　　1、你最喜歡哪一幅作品?

　　2、這幅作品的哪些部分最先引起你的注意?試說說，這些部分是如何用筆用墨的;

　　3、授課過程儘可能讓學生參與，可以以遊戲或互動展示交流的形式出現;

　　4、內容儘可能讓學生選擇;

　　5、方法儘可能讓學生掌握;

　　6、疑難儘可能讓學生探究，手工課中，採取試誤法教學的方式，先讓學生主動探索;

　　7、檢查儘可能讓學生自查;

　　8、學生能提問的教師不先問;

　　9、學生能描述的教師不替代;例如，在《四季的色彩》一課中，讓學生用詞語或成語形容四季的色彩。

　　10、學生能自己創作的教師不示範。

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