大學生心理健康素材手抄報

　　高校應建立以心理健康課程教育指導為主渠道、以學校心理諮詢中心為主陣地、以學生工作隊伍為日常心理教育主力、以大學生心理社團為補充的大學生心理健康教育工作機制,不斷完善領導體制,切實做好高素質人才的培養工作,你知道心理手抄報怎麼做嗎?下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

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　　的內容

　　人的心理健康的情緒標準包括情緒的形成原因、持續時間、長期穩定狀況等各個方面。

　　一、 情緒有適當的形成原因：一定的事物引起相應的情緒是情緒健康的標誌之一。情緒的產生是由各種不同的原因引起的，如：高興是因為有喜事;悲哀是遇到不愉快或不幸事件;憤怒是挫折引起的等。

　　二、 情緒的作用時間隨客觀情況變化而轉移：通常當引起情緒的因素消失之後，人的情緒反應也相應逐漸消失。例如，生活中不小心把東西丟了，當時可能會非常生氣，事情過後，慢慢也就自己調節過來。如果長期生氣，這就是情緒不健全的表現。

　　三、 情緒持續穩定：情緒穩定表明個人的中摳神經系統活動處於相對的平衡狀況，反映了中樞神經系統活動的協調。如果一個人的情緒常期不穩定，喜怒無常，是情緒不健康的表現。

　　四、 心情愉快平靜心情愉快是情緒健康的重要標誌。愉快表示人的身心活動的和諧與滿意。愉快表示一個人的身心處於積極的健康狀態。一個人經常情緒低落，總是愁眉苦臉，心情有苦悶，則可能是心理不健康的表現，要注意自我調節。