小學生心理健康教育手抄報

　　在學校,手抄報是第二課堂一種很好的活動形式。繪製手抄報,對於學生來說是一個全神貫注、手腦並用的創造過程。你知道心理手抄報怎麼做嗎?下面是小編為你精心整理的小學生心理健康教育手抄報，希望對你有幫助!

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　　的內容

　　第一，有一個積極進取的人生態度。

　　一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是採取極其負責的態度，因而總是滿腔熱情地投身於生活，總是忘我地在為社會創造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣，反過來更能激起自己積極進取的人生態度。

　　第二，對自我有恰當的認識。

　　世界上最困難的是什麼?就是如何認識自己。一個心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是說，能夠正確認識到自己的價值，認識到自己在他人心目中的位置，認識到自己的能力、學識、水平，既不高估自己，不對自己的一些長處和優勢沾沾自喜，也不會自卑，過分地貶低自己，決不無緣無故抱怨、自責自己。反之，一個心理不健康的人，便不能恰當地認同自己，或是莫名其妙地自傲，或是無緣無故地自卑，經常有意無意地掩飾自己的不足，心理特別敏感、脆弱，失落感極強，經不起風浪的折騰，存在嚴重的心理衝突，迴避矛盾，無法保持平衡的心理狀態。

　　第三，享有良好的人際關係。

　　心理健康的人，在與其他人打交道的時候，有以下這些特點。

　　1.不僅在理性上懂得處理好人際關係的重要性，而且總是顯示一種積極的、樂於與人交往的態度。

　　2.懂得在交往過程中如何尊重人、理解人，從不將自己的觀點強加到他人的身上。

　　3.能夠平等地、寬容地、客觀地瞭解、評價對方，不勢利待人，與人相處時，總顯示出同情、友善、信任、尊敬等積極的態度。

　　4.在與他人的交往中能夠注意他人的長處，能較虛心地向他人學習。

　　5.當他人有困難時，總能採取真誠的、有效的幫助。

　　6.當與他人產生矛盾時，能做到“忍一時之氣免百日之憂”，不主動出擊，不“窩裡鬥”，能進行較好的溝通，並以理智的、合理的方式解決。

　　第四，有一個樂觀的情緒狀態。

　　情緒最容易反映人的心理狀態，也最能影響人的身心健康。一般來說，情緒健康的人有以下這些特點。

　　1.沒有過分的、不切實際的要求，所以很少有煩惱、不快，精神狀態永遠是飽滿的、樂觀的。

　　2.在自己的人生遇到麻煩時，能做到泰然處之，決不自尋煩惱或自我折磨;

　　3.一般能擺好自己與他人的關係，所以很少有麻煩的、彆扭的事情引起自己心理的不快。

　　4.有修養，能較好地控制自己的情緒，當自己想發脾氣時或暴怒來臨時，自己能夠意識到，並將其抑制於萌芽狀態。

　　第五，有健全的人格。

　　心理健康的人，其人格結構，包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面都能平衡發展;能夠完整、協調、和諧地表現出具有自己特色的精神風貌;思考問題的方式是適中的和合理的;待人接物能採取恰當態度，對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為;能夠與社會的步調合拍，能和集體融為一體。

　　第六，道德心態的健康。

　　道德健康是世界衛生組織近幾年來對健康內容界定的最新補充。一個道德不健康的人，很難說是一個完全意義上健康的人。那麼，什麼是道德心態的健康呢?大致有以下幾點。

　　1.不做損人利己或損人不利己的事。

　　2.不僅有辨別真偽、善惡、榮辱、美醜等是非的能力，而且在自己的行為中去實踐真善美，並能與假醜惡進行鬥爭。

　　3.能自覺地遵守社會的各種規範、準則，約束支配自己的行為。

　　4.能盡職盡責地完成自己的工作，儘自己的可能為社會多做貢獻。

　　5.當社會或國家需要的時候，能夠無條件地服從，犧牲自己的利益，甚至於自己的生命。

　　第七，具有良好的社會適應能力。

　　社會是複雜的，人與人之間的關係是比較難於處理的。但是心理健康的人並不因此而畏懼、害怕，而是能面對現實、正視現實、改造現實。對這些人來說，往往能做到審時度勢，對周圍的事物和環境能夠做出客觀的認識和評價，並能以積極進取的態度正確對待現實環境，既有高於現實的理想，又不沉湎於不切實際的幻想和奢望中，因而能應付比較複雜的局面;當發現自己處於不利的或困難的境地時，也不驚慌、恐懼，而是冷靜地處理，將不利轉化為有利，將困境轉化為順境，而且在這個過程中鍛鍊自己的聰明才智。