小學生心理健康教育手抄報
在學校,手抄報是第二課堂一種很好的活動形式。繪製手抄報,對於學生來說是一個全神貫注、手腦並用的創造過程。你知道心理手抄報怎麼做嗎?下面是小編為你精心整理的小學生心理健康教育手抄報,希望對你有幫助!
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的內容
第一,有一個積極進取的人生態度。
一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的,他們對生活樂觀,對未來充滿了希望,無論是對社會、還是對自己都是採取極其負責的態度,因而總是滿腔熱情地投身於生活,總是忘我地在為社會創造財富。對這些人來說,每天都是一個新的開始,每天都是一個新的臺階,不怕困難,不怕挫折,而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值,真切而深刻,所以總能享受到人生的樂趣,反過來更能激起自己積極進取的人生態度。
第二,對自我有恰當的認識。
世界上最困難的是什麼?就是如何認識自己。一個心理健康的人,一般能有“自知之明”,就是說,能夠正確認識到自己的價值,認識到自己在他人心目中的位置,認識到自己的能力、學識、水平,既不高估自己,不對自己的一些長處和優勢沾沾自喜,也不會自卑,過分地貶低自己,決不無緣無故抱怨、自責自己。反之,一個心理不健康的人,便不能恰當地認同自己,或是莫名其妙地自傲,或是無緣無故地自卑,經常有意無意地掩飾自己的不足,心理特別敏感、脆弱,失落感極強,經不起風浪的折騰,存在嚴重的心理衝突,迴避矛盾,無法保持平衡的心理狀態。
第三,享有良好的人際關係。
心理健康的人,在與其他人打交道的時候,有以下這些特點。
1.不僅在理性上懂得處理好人際關係的重要性,而且總是顯示一種積極的、樂於與人交往的態度。
2.懂得在交往過程中如何尊重人、理解人,從不將自己的觀點強加到他人的身上。
3.能夠平等地、寬容地、客觀地瞭解、評價對方,不勢利待人,與人相處時,總顯示出同情、友善、信任、尊敬等積極的態度。
4.在與他人的交往中能夠注意他人的長處,能較虛心地向他人學習。
5.當他人有困難時,總能採取真誠的、有效的幫助。
6.當與他人產生矛盾時,能做到“忍一時之氣免百日之憂”,不主動出擊,不“窩裡鬥”,能進行較好的溝通,並以理智的、合理的方式解決。
第四,有一個樂觀的情緒狀態。
情緒最容易反映人的心理狀態,也最能影響人的身心健康。一般來說,情緒健康的人有以下這些特點。
1.沒有過分的、不切實際的要求,所以很少有煩惱、不快,精神狀態永遠是飽滿的、樂觀的。
2.在自己的人生遇到麻煩時,能做到泰然處之,決不自尋煩惱或自我折磨;
3.一般能擺好自己與他人的關係,所以很少有麻煩的、彆扭的事情引起自己心理的不快。
4.有修養,能較好地控制自己的情緒,當自己想發脾氣時或暴怒來臨時,自己能夠意識到,並將其抑制於萌芽狀態。
第五,有健全的人格。
心理健康的人,其人格結構,包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面都能平衡發展;能夠完整、協調、和諧地表現出具有自己特色的精神風貌;思考問題的方式是適中的和合理的;待人接物能採取恰當態度,對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為;能夠與社會的步調合拍,能和集體融為一體。
第六,道德心態的健康。
道德健康是世界衛生組織近幾年來對健康內容界定的最新補充。一個道德不健康的人,很難說是一個完全意義上健康的人。那麼,什麼是道德心態的健康呢?大致有以下幾點。
1.不做損人利己或損人不利己的事。
2.不僅有辨別真偽、善惡、榮辱、美醜等是非的能力,而且在自己的行為中去實踐真善美,並能與假醜惡進行鬥爭。
3.能自覺地遵守社會的各種規範、準則,約束支配自己的行為。
4.能盡職盡責地完成自己的工作,儘自己的可能為社會多做貢獻。
5.當社會或國家需要的時候,能夠無條件地服從,犧牲自己的利益,甚至於自己的生命。
第七,具有良好的社會適應能力。
社會是複雜的,人與人之間的關係是比較難於處理的。但是心理健康的人並不因此而畏懼、害怕,而是能面對現實、正視現實、改造現實。對這些人來說,往往能做到審時度勢,對周圍的事物和環境能夠做出客觀的認識和評價,並能以積極進取的態度正確對待現實環境,既有高於現實的理想,又不沉湎於不切實際的幻想和奢望中,因而能應付比較複雜的局面;當發現自己處於不利的或困難的境地時,也不驚慌、恐懼,而是冷靜地處理,將不利轉化為有利,將困境轉化為順境,而且在這個過程中鍛鍊自己的聰明才智。