小學生心理健康教育手抄報簡單

　　適當安排娛樂。這是消除心理壓力的最好方法。你知道怎麼做一份簡單的心理健康的手抄報嗎?今天小編給大家帶來了，供大家閱讀和參考。

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　　心理健康教育手抄報圖片1

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　　心理健康教育手抄報圖片5

　　心理健康教育手抄報資料1

　　1.父母之際間要互相謙讓，相互諒解

　　2.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

　　3.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

　　4.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

　　5.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

　　6.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

　　7.快樂與孩子一起分享!

　　8.對小傢伙開心的笑，並希望他***她***也常笑!

　　9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

　　10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

　　心理健康教育手抄報資料2

　　小學生心理缺陷的主要表現

　　1、敏感：

　　青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經過敏，多疑。

　　2、叛逆：

　　由於小學生正處於成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態度。

　　3、嫉妒：

　　這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別人比自己強***如學習、相貌、人緣等***，表現出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情。

　　4、失落：

　　小學生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求持續得不到滿足或部分滿足，就產生了挫折，多表現在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂鬱和失望。

　　5、自卑：

　　它是一種印過多的自我否定而產生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧後等。

　　6、孤獨：

　　通過調查發現有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不願意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態稱為閉鎖心理，由此產生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。