初中心理健康教案

　　初中語文新課改使教育工作者們對原有的教學進行反思,對教學方法、教學手段、教案編寫進行有針對性的改革。下面是小編為你精心整理的初中心理健康教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　【教學目的】

　　1、讓學生了解異性交往學習生活中的重要性。

　　2、掌握與異性交往的一般原則。

　　3、學習適當異性交往的方式方法。

　　【教學方式】

　　1、問卷法。

　　2、講述。

　　3、討論。

　　4、小品表演。

　　【教學準備】

　　1、準備好問卷。

　　如：

　　***1***如果我們班只有男生或女生，那會是怎麼樣的一班集體。

　　***2***籃球比賽時，無女同學和有很多女同學在旁邊加油，會有什麼不同的結果。

　　***3***你希望跟異性交往嗎?為什麼***利和弊***?

　　***4***當你看到我們班有早戀現象，你會怎麼樣想?

　　2、多媒體，課件。

　　3、小品表演。

　　4、電視連續劇片段的碟。

　　【教學時間、場地與教學物件】

　　1、教學：1學時。

　　2、教學場地：課室。

　　【教學步驟】

　　1、讓學生結合自己班中的情況，做問卷。

　　2、結合學生的答卷，提出中學生異性交往的必然性。中學生進入青春期後，生理、心理都有所變化。有心理學家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學生正處於好感期。渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理髮展的必然。恰當的交往具有正面的激勵作用。

　　3、下面是有關心理學家對某中學學生的異性交往觀的研究，我們班同學的異性交往觀有什麼不同。哪一點比較符合我們現在的男女同學之間的交往現象?哪一點不符合?為什麼?

　　篇2

　　活動目的：通過活動和心理體驗，讓學生認識到誠信是一種美德，並爭做一個誠信的人，培養誠信的心理品質。活動班級：初二年級

　　活動時數：一課時

　　活動重點：引導、啟發學生明確對誠信的認識，培養學生誠信的心理品質。

　　活動準備：

　　1、每個學生至少收集一條有關誠信的名言、警句、格言或成語。2、每個學生自制一個正五角星，並在背面寫上一條有關誠信的名言、警句、格言或成語。3、準備故事《生死相托》***上、下***及課件。體驗設計：讓學生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動中體驗誠信對人們的重要性。活動過程：

　　***一***引入課題，創設情景

　　1、根據現場情況引入故事《生死相托》

　　2、學生有感情地講述故事：《生死相托》***上***。

　　3、教師質疑：同學們，皮斯會回來嗎?如果你是皮斯，你會怎樣做?為什麼?***引導學生討論可能會出現的結局***

　　4、學生繼續講故事《生死相托》***下******根據學生回答、啟發***。

　　5、師：***1***聽完這個故事你有什麼想法?***2***故事揭示了做人需要什麼?***誠信******3***你身邊有誠信的人嗎?你覺得你自己是一個誠信的人嗎?為什麼?***4***你遇到過不誠信的人和事嗎?當時你心裡有什麼感受?

　　***二***啟發思考，引導體驗

　　1、知道什麼是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫，自古以來就有許多關於誠信的名言、警句、格言或成語，誰能說說，你知道的有哪些?

　　2、師根據學生回答小結：誠信，就是不欺騙別人，答應別人的事情就一定要努力去做到，正所謂：“言必行，行必果”，“一諾千金”***課件出示：誠信是一種美德***。3、教師設問：怎樣才能做一個誠信的人呢?關於《狼來了》的故事就說明了如果不誠信會受到嚴厲的懲罰，甚至是失去生命的懲罰。你願意做一個誠信的人嗎?那麼，在今後的歲月裡就讓誠信與我們同行吧。***課件出示：讓誠信與我們同行!***

　　***三***活動：“送出一顆誠信之星”

　　1、教師：每個同學手中都有一個五角星，我們把它命名為“誠信之星”，它代表我們內心深處一種崇高的願望和真情。請同學們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人，並說明贈送的原因。

　　2、播放音樂《春野》，在舒緩的音樂聲中，學生自由活動，贈送“誠信之星”。***教師根據現場情況及時烘托、渲染氣氛、創設情景。***

　　3、教師：請獲得誠信之星較多的同學與同學分享這種自豪而快樂的感受。***教師根據實際情況及時啟發教育***

　　4、教師小結：同學們，你們不要小這顆星，它代表著受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏得了自豪和快樂，贏得了更多的朋友和機遇，為自己鋪設了一條通往成功的道路。

　　5、課件出示：誠信是快樂是，誠信是成功的催化劑。

　　6、教師：有的同學可能一顆星都沒有，這說明了什麼呢?說明你平時可能有失信於人的時候，可能由此失掉了別人對自己的信任。如果你想做一個誠信的人，請舉手，老師將送一顆誠信之星給你，希望你從今天開始能夠信守諾言，做一個誠信之人。***獲贈同學談感受***

　　***四***聯絡實際，指導實踐

　　1、教師：我們在現實生活中，可能因為種種原因，曾失信過自己的朋友、同學、老師和親人。教師講述自己失信於人的例子，請學生幫忙出主意?

　　2、教師：看來失信於人的時候，我們可以而且應該及時補救，用自己的真誠來消除別人心中的不信任。同學們有沒有對家長、老師失信的時候?請勇敢地說出來

　　3、教師：剛才發言的同學都很勇敢，他們用自己的誠實為自己贏得了一次改正錯誤的機會。有時，我們不是故意要失信於人，而是一些客觀原因造成的。想一想，我們失信於別人會有那些原因?怎麼辦?

　　4、教師根據學生回答引導。***課件出示：及時補救、記下來，讓別人提醒自己……******五***今天我們知道了什麼叫誠信，也知道了怎樣才能做一個誠信的人，我想我們每個同學都希望做一個誠信的人，我也相信，每一個同學都可以成為一個誠信的人，在今後的人生道路上，讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓，共同為實踐自己的諾言而努力吧!***師生，生生之間相互擊掌明誓***

　　教學後記：

　　1、選題：本課題針對班上學生實際，結合我校科研課題《心理健康教育活動課體驗教育模式研究》，注重體驗設計和過程，嘗試將心理健康教育與德育進行有機的整合。2、操作過程中的感受：***1***基本按照教學前的設計程式完成了教學活動及內容達到了目的。***2***活動中充分體現了“心理體驗”這一心理健康教育活動課的要求。***3***教學活動中充分注意了調動學生參與的積極性，並很好地使問題情景與現場時空場境相結合，及時注意啟發學生的思維，引導學生情感體驗和聯想，讓學生從內心深處去感受、去思考。***4***教學程式還可再作適當調整，更加註意渲染氣氛，去觸動學生的心靈。在教學中不一定交給學生明確的知識，更重要的是讓學生有感悟、有體驗。

　　附故事：《生死相托》

　　1、生死相托***上***公元前4世紀，義大利一個叫皮斯的小夥子觸犯了殘暴的國王，被判了絞刑，向為孝子的皮斯請示回家與老父母訣別，可是始終得不到國王的同意。這時，他的朋友達蒙願暫代他服刑，並說：“皮斯若不趕回，我可替他臨刑。”這樣，國王才勉強同意。到了行刑的時刻，皮斯卻不見縮影。人們嘲笑達蒙傻到竟然用生命來擔保友情。達蒙被帶上了絞刑架，人們悄無聲息地等待著悲慘的一幕。2、生死相托***下***突然，就在這千鈞一髮的時候，遠方出現了皮斯的身影，飛奔在暴雨中的他高聲喊著：我回來了!我回來了!然後，熱淚盈眶地擁抱著達蒙作最後的訣別。此時此刻，全場驚呆了。所有的人都在試淚，為這一對生死之交喝彩。國王也感動了，出奇地特赦了皮斯。他說：“從你們的身上，我看到了誠信的美德，我願意傾其所有來結交這樣的朋友。”

　　異性同學交往之道

　　【課程設計】

　　心理學研究表明，中學生進入青春期後，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理髮展的必然。中學生異性之間的正常交往，有利於學生的學習進步和個性發展。然而，如果男女同學交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學習和身心健康，還會使人同意產生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學交往的心理教育課，使學生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態度，並學習以正確的方式方法與一行同學交往。

　　篇3

　　【教學目標】

　　⒈通過學習，使學生懂得什麼是創新，怎樣創新。

　　⒉通過實踐活動，培養學生的想象力和勇於創新的精神。

　　【教學重點】

　　培養學生創新思維。

　　【教學準備】

　　多媒體課件七巧板錄音帶等

　　【教學過程】

　　一、匯入：曾經有位哲人說過：“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂!

　　二、聽故事，談啟發：

　　聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。

　　***一生講故事，並放動畫***故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，並且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子裡轉悠：“為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜裡還會迸發一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊!於是，回到家裡，他冥思苦想，反覆測算，終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇蹟!後來，阿基米德還創立了著名的關於浮力的學說“阿基米德定律”。他也被後人譽為“力學之父”。

　　聽了故事，你有什麼啟發，和同組的小朋友說一說。

　　請各組派一名代表彙報一下你們組的觀點。

　　師小結：同學們剛才各抒己見，老師這裡總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

　　三、那麼，究竟什麼是豐富的想象力，我們該怎樣創新呢?以上的小品表演，也許你會更加明瞭。***幾生表演《如此創新》***

　　時間：一個早上

　　地點：校園

　　人物：學生和老師

　　情景：……

　　你們表演，明白了什麼叫創新，該怎樣創新了吧!

　　四、測一測

　　好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。

　　得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創新思維的孩子。

　　五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數並不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養你的創新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創新的天空中翱翔。

　　1、看下面的一組圖形，你能想到一些什麼事物，什麼場景，想的越多越好。

　　2、聽音樂想象。老師這裡有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什麼?***音樂，鴨子拌嘴***

　　3、好，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創意，最與眾不同。生拼圖，並說說自己的創意。***學生拿出七巧板按小組拼***

　　a***看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件

　　4、異想天開：

　　結合生活實際，你能談談你有那些創新的想法和設計

　　展示我區科技節小發明小製作***錄影***。

　　5、全課總結：

　　同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質，你們不僅懂得了什麼是創新，還學會了創新，不僅有豐富的想象力，還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧祕等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!***師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。***