初中心理健康教案

  初中語文新課改使教育工作者們對原有的教學進行反思,對教學方法、教學手段、教案編寫進行有針對性的改革。下面是小編為你精心整理的初中心理健康教案,希望對你有幫助!

  篇1

  【教學目的】

  1、讓學生了解異性交往學習生活中的重要性。

  2、掌握與異性交往的一般原則。

  3、學習適當異性交往的方式方法。

  【教學方式】

  1、問卷法。

  2、講述。

  3、討論。

  4、小品表演。

  【教學準備】

  1、準備好問卷。

  如:

  ***1***如果我們班只有男生或女生,那會是怎麼樣的一班集體。

  ***2***籃球比賽時,無女同學和有很多女同學在旁邊加油,會有什麼不同的結果。

  ***3***你希望跟異性交往嗎?為什麼***利和弊***?

  ***4***當你看到我們班有早戀現象,你會怎麼樣想?

  2、多媒體,課件。

  3、小品表演。

  4、電視連續劇片段的碟。

  【教學時間、場地與教學物件】

  1、教學:1學時。

  2、教學場地:課室。

  【教學步驟】

  1、讓學生結合自己班中的情況,做問卷。

  2、結合學生的答卷,提出中學生異性交往的必然性。中學生進入青春期後,生理、心理都有所變化。有心理學家認為:青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期,而中學生正處於好感期。渴望、喜歡與異性交往,這是青春期學生性心理髮展的必然。恰當的交往具有正面的激勵作用。

  3、下面是有關心理學家對某中學學生的異性交往觀的研究,我們班同學的異性交往觀有什麼不同。哪一點比較符合我們現在的男女同學之間的交往現象?哪一點不符合?為什麼?

  篇2

  活動目的:通過活動和心理體驗,讓學生認識到誠信是一種美德,並爭做一個誠信的人,培養誠信的心理品質。活動班級:初二年級

  活動時數:一課時

  活動重點:引導、啟發學生明確對誠信的認識,培養學生誠信的心理品質。

  活動準備:

  1、每個學生至少收集一條有關誠信的名言、警句、格言或成語。2、每個學生自制一個正五角星,並在背面寫上一條有關誠信的名言、警句、格言或成語。3、準備故事《生死相托》***上、下***及課件。體驗設計:讓學生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動中體驗誠信對人們的重要性。活動過程:

  ***一***引入課題,創設情景

  1、根據現場情況引入故事《生死相托》

  2、學生有感情地講述故事:《生死相托》***上***。

  3、教師質疑:同學們,皮斯會回來嗎?如果你是皮斯,你會怎樣做?為什麼?***引導學生討論可能會出現的結局***

  4、學生繼續講故事《生死相托》***下******根據學生回答、啟發***。

  5、師:***1***聽完這個故事你有什麼想法?***2***故事揭示了做人需要什麼?***誠信******3***你身邊有誠信的人嗎?你覺得你自己是一個誠信的人嗎?為什麼?***4***你遇到過不誠信的人和事嗎?當時你心裡有什麼感受?

  ***二***啟發思考,引導體驗

  1、知道什麼是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫,自古以來就有許多關於誠信的名言、警句、格言或成語,誰能說說,你知道的有哪些?

  2、師根據學生回答小結:誠信,就是不欺騙別人,答應別人的事情就一定要努力去做到,正所謂:“言必行,行必果”,“一諾千金”***課件出示:誠信是一種美德***。3、教師設問:怎樣才能做一個誠信的人呢?關於《狼來了》的故事就說明了如果不誠信會受到嚴厲的懲罰,甚至是失去生命的懲罰。你願意做一個誠信的人嗎?那麼,在今後的歲月裡就讓誠信與我們同行吧。***課件出示:讓誠信與我們同行!***

  ***三***活動:“送出一顆誠信之星”

  1、教師:每個同學手中都有一個五角星,我們把它命名為“誠信之星”,它代表我們內心深處一種崇高的願望和真情。請同學們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人,並說明贈送的原因。

  2、播放音樂《春野》,在舒緩的音樂聲中,學生自由活動,贈送“誠信之星”。***教師根據現場情況及時烘托、渲染氣氛、創設情景。***

  3、教師:請獲得誠信之星較多的同學與同學分享這種自豪而快樂的感受。***教師根據實際情況及時啟發教育***

  4、教師小結:同學們,你們不要小這顆星,它代表著受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏得了自豪和快樂,贏得了更多的朋友和機遇,為自己鋪設了一條通往成功的道路。

  5、課件出示:誠信是快樂是,誠信是成功的催化劑。

  6、教師:有的同學可能一顆星都沒有,這說明了什麼呢?說明你平時可能有失信於人的時候,可能由此失掉了別人對自己的信任。如果你想做一個誠信的人,請舉手,老師將送一顆誠信之星給你,希望你從今天開始能夠信守諾言,做一個誠信之人。***獲贈同學談感受***

  ***四***聯絡實際,指導實踐

  1、教師:我們在現實生活中,可能因為種種原因,曾失信過自己的朋友、同學、老師和親人。教師講述自己失信於人的例子,請學生幫忙出主意?

  2、教師:看來失信於人的時候,我們可以而且應該及時補救,用自己的真誠來消除別人心中的不信任。同學們有沒有對家長、老師失信的時候?請勇敢地說出來

  3、教師:剛才發言的同學都很勇敢,他們用自己的誠實為自己贏得了一次改正錯誤的機會。有時,我們不是故意要失信於人,而是一些客觀原因造成的。想一想,我們失信於別人會有那些原因?怎麼辦?

  4、教師根據學生回答引導。***課件出示:及時補救、記下來,讓別人提醒自己……******五***今天我們知道了什麼叫誠信,也知道了怎樣才能做一個誠信的人,我想我們每個同學都希望做一個誠信的人,我也相信,每一個同學都可以成為一個誠信的人,在今後的人生道路上,讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓,共同為實踐自己的諾言而努力吧!***師生,生生之間相互擊掌明誓***

  教學後記:

  1、選題:本課題針對班上學生實際,結合我校科研課題《心理健康教育活動課體驗教育模式研究》,注重體驗設計和過程,嘗試將心理健康教育與德育進行有機的整合。2、操作過程中的感受:***1***基本按照教學前的設計程式完成了教學活動及內容達到了目的。***2***活動中充分體現了“心理體驗”這一心理健康教育活動課的要求。***3***教學活動中充分注意了調動學生參與的積極性,並很好地使問題情景與現場時空場境相結合,及時注意啟發學生的思維,引導學生情感體驗和聯想,讓學生從內心深處去感受、去思考。***4***教學程式還可再作適當調整,更加註意渲染氣氛,去觸動學生的心靈。在教學中不一定交給學生明確的知識,更重要的是讓學生有感悟、有體驗。

  附故事:《生死相托》

  1、生死相托***上***公元前4世紀,義大利一個叫皮斯的小夥子觸犯了殘暴的國王,被判了絞刑,向為孝子的皮斯請示回家與老父母訣別,可是始終得不到國王的同意。這時,他的朋友達蒙願暫代他服刑,並說:“皮斯若不趕回,我可替他臨刑。”這樣,國王才勉強同意。到了行刑的時刻,皮斯卻不見縮影。人們嘲笑達蒙傻到竟然用生命來擔保友情。達蒙被帶上了絞刑架,人們悄無聲息地等待著悲慘的一幕。2、生死相托***下***突然,就在這千鈞一髮的時候,遠方出現了皮斯的身影,飛奔在暴雨中的他高聲喊著:我回來了!我回來了!然後,熱淚盈眶地擁抱著達蒙作最後的訣別。此時此刻,全場驚呆了。所有的人都在試淚,為這一對生死之交喝彩。國王也感動了,出奇地特赦了皮斯。他說:“從你們的身上,我看到了誠信的美德,我願意傾其所有來結交這樣的朋友。”

  異性同學交往之道

  【課程設計】

  心理學研究表明,中學生進入青春期後,生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往,這是青春期學生性心理髮展的必然。中學生異性之間的正常交往,有利於學生的學習進步和個性發展。然而,如果男女同學交往處理不當,也會影響和妨礙他們的學習和身心健康,還會使人同意產生誤會,而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此,通過這堂異性同學交往的心理教育課,使學生樹立健康的異性交往觀念,形成正確的異性交往態度,並學習以正確的方式方法與一行同學交往。

  篇3

  【教學目標】

  ⒈通過學習,使學生懂得什麼是創新,怎樣創新。

  ⒉通過實踐活動,培養學生的想象力和勇於創新的精神。

  【教學重點】

  培養學生創新思維。

  【教學準備】

  多媒體課件七巧板錄音帶等

  【教學過程】

  一、匯入:曾經有位哲人說過:“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創新的快樂!

  二、聽故事,談啟發:

  聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。

  ***一生講故事,並放動畫***故事內容簡介:同學們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,並且敢大膽說出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子裡轉悠:“為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜裡還會迸發一些奇妙的新想法。有一天,他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!於是,回到家裡,他冥思苦想,反覆測算,終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流,這在當時,真是一個了不起的奇蹟!後來,阿基米德還創立了著名的關於浮力的學說“阿基米德定律”。他也被後人譽為“力學之父”。

  聽了故事,你有什麼啟發,和同組的小朋友說一說。

  請各組派一名代表彙報一下你們組的觀點。

  師小結:同學們剛才各抒己見,老師這裡總結一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學會學習,學會創新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。

  三、那麼,究竟什麼是豐富的想象力,我們該怎樣創新呢?以上的小品表演,也許你會更加明瞭。***幾生表演《如此創新》***

  時間:一個早上

  地點:校園

  人物:學生和老師

  情景:……

  你們表演,明白了什麼叫創新,該怎樣創新了吧!

  四、測一測

  好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。

  得了4分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創新思維的孩子。

  五、得分高的同學不要驕傲,得分低的同學也不要氣餒,因為分數並不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養你的創新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創新的天空中翱翔。

  1、看下面的一組圖形,你能想到一些什麼事物,什麼場景,想的越多越好。

  2、聽音樂想象。老師這裡有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什麼?***音樂,鴨子拌嘴***

  3、好,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學拼的圖最有創意,最與眾不同。生拼圖,並說說自己的創意。***學生拿出七巧板按小組拼***

  a***看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力。附圖見課件

  4、異想天開:

  結合生活實際,你能談談你有那些創新的想法和設計

  展示我區科技節小發明小製作***錄影***。

  5、全課總結:

  同學們,這堂課你們表現很出色,老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質,你們不僅懂得了什麼是創新,還學會了創新,不僅有豐富的想象力,還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索,宇宙的奧祕等待你們去揭開,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!***師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳。***