小班世界衛生日教案

　　孩子是我們的未來，在世界衛生日來臨之際，教會小朋友們注重衛生，他們以後才能如此做。下面是小編整理的關於，希望大家喜歡。

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　　活動內容：初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

　　談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

　　活動形式：戶外集體活動

　　四月：健康寶寶

　　健康，是幼兒的幸福，是家長的盼望。

　　活動內容：身體和心理健康的方面入手，圍繞貼近幼兒的吃、穿、行情緒，情感等方面，開展多樣的活動，讓生動的活動感染孩子，讓好玩的遊戲鍛鍊孩子，讓多通道操作提高孩子促進幼兒的生活自理能力，培養良好的衛生習慣，提高幼兒自主健康意識。

　　五月：母親節

　　活動內容：“寶貝·媽咪”一系列的主題活動：我為媽媽唱首歌;我給媽媽畫幅畫;我給媽媽講個故事;我幫媽媽做件事;我給媽媽跳個舞;親親、抱抱我的好媽媽;我和媽媽玩遊戲……通過此次活動的開展，孩子們盡情釋放了自己對媽媽的愛，初步懂得了在受媽媽關愛的同時，也學會關心媽媽，使“母子情深”的美好情感更好的得到了體現，進一步增進了寶貝與媽咪的親子關係。

　　六月：夏天真熱

　　主題內容：觀察夏季的各種自然現象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節。感知夏天明顯的氣候特徵，樂意參加各種使身體涼快的活動。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。

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　　主題名稱：

　　第一主題：來來來，來上幼兒園***第二—四周***

　　第二主題：家***第五—六週***

　　第三主題：我自己***第七—八週***

　　第四主題：彩色的世界***第九—十週***

　　主題一：來來來，來上幼兒園***第2——第4周***

　　主題目標：

　　本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼兒園的環境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員並與他們進行初步的交往。

　　主要活動安排：

　　語言：幼兒園像我家***幼兒園照片、師生活動照片等***

　　點名時間***錄音機、空白磁帶***

　　小烏龜上幼兒園***圖片、故事錄音***

　　社會：幼兒園真大***整體課程***

　　看誰說得對***大全***

　　看大班哥哥姐姐上課***單元***

　　音樂：碰碰碰***頭飾、錄音機、磁帶***

　　蘋果***藝術******圖片、實物、磁帶等***

　　生活模仿動作***藝術***

　　音樂遊戲：貓捉老鼠***藝術***

　　小朋友散步***藝術***

　　科學：我的東西住這裡***整體***

　　可愛的小雞或可愛的小兔

　　請你摸一摸***科學***

　　數學：送片片回家

　　將相同顏色的東西放在一起

　　玩具回家

　　健康：小手真乾淨***健康***

　　香噴噴的白米飯***健康***

　　保健老師好***健康***

　　教授新操及律動

　　美術：欣賞兒童畫***提供本園幼兒的優秀畫***

　　寶寶上幼兒園***繪畫***

　　好吃的餅乾

　　環境創設：

　　1、幼兒園大環境中各種設施的安全性。

　　2、班級中應為幼兒創設美觀，富有童趣的牆飾，激發幼兒愛幼兒園的情感。

　　3、班級物品的擺放應高度適中，便於幼兒取放。

　　家長工作：

　　1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

　　2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱並能參與孩子的遊戲活動中。

　　3、建議家長讓幼兒把物品放在規定的地方並要求孩子物歸原處。

　　主題二：可愛的家***第5—6周***

　　主題目標：

　　本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員、家庭內部的環境設施和家中的活動等著手。可採用討論、調查、製作、觀察等活動形式開展，引導幼兒體會給予的關愛，激發幼兒熱愛父母、長輩的情感。

　　主要活動安排

　　語言：我有一個幸福的家***語言***

　　小鴨找家***整體或拉大鋸***

　　社會：我來做媽媽***整體***

　　我幫玩具找到家***社會***

　　音樂：搖籃曲***舒伯特的鋼琴曲***

　　大公雞***藝術***

　　音樂遊戲：小花狗***藝術***

　　小老鼠上燈臺

　　科學：各種各樣的鞋子

　　狗的一家***大全***

　　數學：認識形狀標記

　　按標記分類

　　健康：上下樓梯***健康***

　　我該怎麼辦?***整合***

　　遊戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什麼跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了

　　美術：美麗的草地、開飯了***繪畫***、繞毛線

　　環境創設：

　　1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等;家庭所在的社群。

　　2、展示幼兒家庭的美術作品，激發幼兒愛家，愛父母的情感。

　　家長工作：

　　1、請家長經常用幼兒的名字呼喚孩子，並幫助幼兒記住父母、家人的名字。

　　2、經常帶幼兒在社群散步、玩耍、熟悉居住的環境。

　　3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。

　　主題三：我自己***第7——第8周***

　　主題目標：

　　本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內容，主要採用討論、探索、操作、遊戲等活動形式。

　　主要活動安排：

　　語言：我愛看動畫片***電視***

　　嘴巴歌***多媒體課件***

　　社會：衣服和身體***整合***

　　小手做一做***單元***

　　我哭我笑***整體******任選一個***

　　音樂：合龍放開

　　這是小兵***藝術***

　　頭髮膝蓋肩膀腳***任選一個***

　　音樂遊戲：老鷹捉小雞

　　科學：漂亮的五官***課件***

　　靈巧的手***腳***

　　手指變魔術***任選一個***

　　數學：認識1和許多

　　填空格***科學***

　　健康：看看我們的身體

　　漱口

　　遊戲：貼五官、採蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等

　　美術：畫綿羊***一***

　　***二***糖葫蘆

　　環境創設：

　　1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。

　　2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。

　　家長工作：

　　1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。

　　2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

　　3、請家長選擇一些內容健康的動畫片和幼兒一起看、講。

　　主題四：彩色的世界***第9——第10周***

　　主題目標：

　　本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發現哪裡有顏色?試試哪裡顏色精靈怎樣在畫上跳舞?想象彩虹國的世界有什麼?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

　　主要活動安排：

　　語言：綠色的世界***各色太陽鏡、明膠片、糖紙***

　　我的顏色小書***整合***

　　社會：參觀

　　音樂：我喜歡的動畫片歌曲***欣賞***

　　小小螢火蟲***磁帶、錄音機等***

　　音樂遊戲：兩隻老虎

　　科學：會變的顏色

　　教室花園***整合***

　　數學：填空格***科學***

　　小小送信員

　　健康：好玩的七彩傘***整合***

　　進入夢鄉***健康***

　　遊戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等

　　美術：彩色的木梳

　　快樂新家***一***、***二***

　　環境創設：

　　1、活動室中佈置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

　　2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙製品等佈置在活動室是自然角中。

　　家長工作：

　　1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途。

　　2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經驗。

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　　主題：夏天真快樂***4周******第14周—第17周******5月24日—6月20日***

　　一、活動目標：

　　1、體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。

　　2、感知夏季的主要特徵：天氣熱、多雨，認識一些夏季常見的瓜果。

　　3、積極參與探索性的活動，學習探索事物的簡單方法。

　　二、環境與資源：

　　1、在班級開闢夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導幼兒瞭解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，並利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數等教學活動。

　　2、加強保育護理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日裡，老師的帶來了涼爽、舒適。

　　三、指導要點：

　　夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬於兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和遊戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節!

　　教育的一個重要意義是引導兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。

　　主題的主要目的是引導幼兒發現、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助於幼兒獲得快樂的體驗。教師應該瞭解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式***有與認識物件、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等***，才是一種真正的快樂。

　　任何主題教育的目標，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標的意識，機智地發現、捕捉計劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、遊戲，相信效果一定會很好。

　　四、區域遊戲設定：

　　益智區：1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數。

　　2、提供水果卡片，玩水果接龍遊戲。

　　美工區：提供油泥，並用團圓、壓、搓等形式製作夏季的水果。

　　科學區：1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

　　2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運水遊戲。

　　閱讀區：佈置一些關於夏季的書，幼兒互相欣賞並交流。

　　娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導幼兒給娃娃換夏季服裝。

　　五、告家長書

　　各位家長：

　　1、出示家長專欄，向宣傳“預防夏季常見病”的，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日裡的身體健康。

　　2、與幼兒家長預約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。