幼兒園中班摺紙菜籃子教案

　　摺紙是小學美術手工課的重要內容,通過摺紙活動能培養學生的美術觀察能力、美術想象能力與美術創造能力,從而提高學生的藝術創造力。下面是為大家準備的，希望大家喜歡!

　　範文1

　　活動目標：

　　1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一週的菜籃子，積累多種記錄方式。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。

　　活動準備：

　　各自媽媽蔬菜籃的調查表;人手剪好的蔬菜籃子一隻;油畫棒。

　　活動過程：

　　一、交流調查表：

　　你們的記錄表上記錄了些什麼?誰來介紹?

　　除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?

　　不同的蔬菜對我們小朋友身體有什麼不同的好處呢?

　　二、探索蔬菜的擺放：

　　今天我們要把這麼多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子裡，怎麼擺放呢?

　　小結：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有後，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一週的菜籃子。

　　三、示範媽媽的菜籃子

　　用一名幼兒的記錄表做示範：

　　1、看看媽媽星期天買了什麼菜?

　　2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什麼菜的一些部位看不出了呢?

　　3、星期一過了是星期幾?這個菜怎麼擠進去呢?怎麼和籃子裡的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你?***基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。***

　　4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子裡?個別幼兒嘗試記錄。

　　四、幼兒記錄

　　這種好辦法能把媽媽一週買的蔬菜都裝進籃子裡，我們也來試一試。

　　重點指導：

　　1、提醒蔬菜揀大個的買。

　　2、塗色時注意蔬菜是否新鮮?***使用深淺色自然接色***

　　3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。

　　五、延伸活動：

　　看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?

　　範文2

　　活動目標：

　　1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一週的菜籃子，積累多種記錄方式。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。

　　活動準備：

　　各自媽媽蔬菜籃的調查表;人手剪好的蔬菜籃子一隻;油畫棒。

　　活動過程：

　　一、交流調查表：

　　你們的記錄表上記錄了些什麼?誰來介紹?

　　除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?

　　不同的蔬菜對我們小朋友身體有什麼不同的好處呢?

　　二、探索蔬菜的擺放：

　　今天我們要把這麼多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子裡，怎麼擺放呢?

　　小結：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有後，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一週的菜籃子。

　　三、示範媽媽的菜籃子

　　用一名幼兒的記錄表做示範：

　　1、看看媽媽星期天買了什麼菜?

　　2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什麼菜的一些部位看不出了呢?

　　3、星期一過了是星期幾?這個菜怎麼擠進去呢?怎麼和籃子裡的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你?***基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。***

　　4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子裡?個別幼兒嘗試記錄。

　　四、幼兒記錄

　　這種好辦法能把媽媽一週買的蔬菜都裝進籃子裡，我們也來試一試。

　　重點指導：

　　1、提醒蔬菜揀大個的買。

　　2、塗色時注意蔬菜是否新鮮?***使用深淺色自然接色***

　　3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。

　　五、延伸活動：

　　看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?

　　

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