四六級閱讀中的蒙題技巧
（1）答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。
（2）選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most（大多數），more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
（3）選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項
（4）選項中表達意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。
（5）選項中較符合常識的,易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。
評註：在這5條基本經驗裡面，我最喜歡的是3，4兩項。因為閱讀的選項為了優化和迷惑大家，一般都設定成長短差不多的樣子，這樣就給選擇帶來難度。如果我在選項裡看到某句話和文章裡的某句話是一模一樣的，那我會立刻打差上去，因為這肯定不是答案。如果它是把文章裡某句話倒過來說，比如文章說：有了政府的支援，他們可能如何如何；而答案是沒有政府的支援，他們maybe幹不成什麼什麼。這就是把句子倒過來說，這肯定是答案。還有可能是把片語有同義詞替換，比如，文章裡是deal with,而選項裡有tackle with，那基本這個就是答案了。第3條經驗我用了10套CET6的真題做實驗，就1道題目不對，基本是90%成功率。第4條經驗往往用在推理和判斷上面，出現的情況往往是2個句子看不懂，2個句子看的特懂，而且懂的和文章幾乎說的是一樣的，這個時候請留心，那2個特懂的句子不是答案。而出現了一些抽象的概念，比如烏托邦等，這樣的句子就是答案。這條經驗我也在10套CET6做過實驗，命中率80%-90%.第5條和第4條有相似的地方，但我多說一句，出題老師在安排選項的時候已經把中國人的考慮問題的習慣給加進去了，所以在選擇的時候要避開日常生活中的習慣問題。
（6）閱讀中的干擾項的補充問題
想來想去，大家很多情況下不是文章看不懂，而是閱讀的選項干擾實在太大。偶現在也深受其害，現結合6級輔導筆記和有關的英語研究問題，再來補充干擾項的設定方法，這塊分值太大，實在不放心。
細節題干擾項特點。
（1）與原句內容相反；
（2）與原文內容一半相同一半不同；
（3）與原句內容相似但過於絕對化。
（4）原文中根本沒提到
主旨大意題干擾項特點。
（1）雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；
（2）其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；
（3）與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。
邏輯推理題干擾項特點
（1）不是在文章事實或上下文（句）邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。
（2）雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。
針對詞彙題，我們可只看詞彙所在句和前後句內容即可答題，因為對單詞字義的揣測，一般只通過單詞所在句或前後句內容就能猜出。
評註：這裡的干擾項的規律正好是4321.我先來說說閱讀詞彙題辨析，大家記住4個字“瞻前顧後”，70%的答案在後面一句有，30%可能在前一句。至於其他幾個干擾項的設定，大家針對歷年的真題，都能找到原形，年年如此。
（2）選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most（大多數），more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
（3）選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項
（4）選項中表達意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。
（5）選項中較符合常識的,易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。
評註：在這5條基本經驗裡面，我最喜歡的是3，4兩項。因為閱讀的選項為了優化和迷惑大家，一般都設定成長短差不多的樣子，這樣就給選擇帶來難度。如果我在選項裡看到某句話和文章裡的某句話是一模一樣的，那我會立刻打差上去，因為這肯定不是答案。如果它是把文章裡某句話倒過來說，比如文章說：有了政府的支援，他們可能如何如何；而答案是沒有政府的支援，他們maybe幹不成什麼什麼。這就是把句子倒過來說，這肯定是答案。還有可能是把片語有同義詞替換，比如，文章裡是deal with,而選項裡有tackle with，那基本這個就是答案了。第3條經驗我用了10套CET6的真題做實驗，就1道題目不對，基本是90%成功率。第4條經驗往往用在推理和判斷上面，出現的情況往往是2個句子看不懂，2個句子看的特懂，而且懂的和文章幾乎說的是一樣的，這個時候請留心，那2個特懂的句子不是答案。而出現了一些抽象的概念，比如烏托邦等，這樣的句子就是答案。這條經驗我也在10套CET6做過實驗，命中率80%-90%.第5條和第4條有相似的地方，但我多說一句，出題老師在安排選項的時候已經把中國人的考慮問題的習慣給加進去了，所以在選擇的時候要避開日常生活中的習慣問題。
（6）閱讀中的干擾項的補充問題
想來想去，大家很多情況下不是文章看不懂，而是閱讀的選項干擾實在太大。偶現在也深受其害，現結合6級輔導筆記和有關的英語研究問題，再來補充干擾項的設定方法，這塊分值太大，實在不放心。
細節題干擾項特點。
（1）與原句內容相反；
（2）與原文內容一半相同一半不同；
（3）與原句內容相似但過於絕對化。
（4）原文中根本沒提到
主旨大意題干擾項特點。
（1）雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；
（2）其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；
（3）與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。
邏輯推理題干擾項特點
（1）不是在文章事實或上下文（句）邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。
（2）雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。
針對詞彙題，我們可只看詞彙所在句和前後句內容即可答題，因為對單詞字義的揣測，一般只通過單詞所在句或前後句內容就能猜出。
評註：這裡的干擾項的規律正好是4321.我先來說說閱讀詞彙題辨析，大家記住4個字“瞻前顧後”，70%的答案在後面一句有，30%可能在前一句。至於其他幾個干擾項的設定，大家針對歷年的真題，都能找到原形，年年如此。