初中毛筆楷書書法
如今書法已經進入了各階段的校園課堂，中學生們也出現了很多愛好書法的同學，讓我們來看下這些年輕的書法家，創作的書法作品。下面是小編為你整理的，希望對你有用!
欣賞
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淺談初學書法與欣賞書法
書法藝術是中國傳統文化的精華，現在喜愛書法和研習書法的人越來越多了，但初學者往往充滿困惑。我接觸最多的問題有兩個：一個是初學書法從哪種書體入手;一個是怎樣欣賞書法藝術。
初學者的困惑
我先談談初學書法從哪種書體入手的問題。“書體”或稱“書法體”，傳統理論分為五種，即楷書體、行書體、草書體、隸書體、篆書體。每一種書體裡面，還有一些細小的分支。比如，楷書裡面又分唐楷，魏楷。或者按照不同書家的字型特點，可分為歐體，顏體，王體等。
有些書法家或學者認為，學習書法從哪種書體入手都可以，只要有興趣，得心應手就行。這當然有一定道理，它體現了個人愛好和性格相近的原則，但我還是主張初學宜應從楷書入手。
學書法必須講究“法度”已是常識了。說到某人書法水平如何，常說他的功力怎樣。這功力，第一講的就是 “法度”，而“法度”中最基本的又是怎樣用筆寫出每一個點畫，和怎樣用這些點畫結構成字。既然要學習點畫的寫法、掌握字的結構，當然要挑選點畫齊全、結構勻稱、八法具備、易辨識易學習的書體來學習，這就非楷書莫屬了!其次，楷書是學好行書和草書的基礎。中國文字的發展有一個特點，筆畫越簡單，技法越複雜，法度越嚴謹，難度也越大。對於複雜的書寫技法來說，楷書應該是基礎。具體地說，楷書囊括了書法中所有的筆法，如藏鋒、露鋒、中鋒、偏鋒、縮鋒、裹鋒、連筆、頓筆、抽筆、斷筆、跪筆、彈筆、懸針、垂露、暗過、淹留、欲豎先橫、欲橫先豎、欲左先右、欲右先左、無垂不縮、無往不收、陰陽頓挫、俯仰翻合、還有指法、腕法、掌法、身法等等。這些技法筆法在楷書中均可用到。先學楷書實際上就是先從規矩入手，先認識和了解什麼是共性、什麼是基本的法則、什麼是必要的法度。所以我們說雖然學習書法可以不從楷書入手，但是沒有楷書基礎的字，水平不會太高。綜觀古今書法名家，無論王羲之、王獻之、蘇軾、米芾等行書大家，還是張旭、懷素、王鐸、董其昌等，其楷書必已到爐火純青的地步。由此可見，初學書法從楷書入手為好。
欲手高 先眼高
下面我再談談怎樣欣賞書法藝術的問題。
要想提高書法藝術的欣賞水平，必須先明白什麼是書法藝術。初學書法的人常常誤以為寫的好的毛筆字就是書法藝術了，其實不然!“書法藝術”四個字分解開來正好是研習書法的路徑：書***寫毛筆字***——書法***研習法度***——書法藝術***上升到藝術創作的層次***。毛筆字以實用為主，只要書寫正確、筆畫清楚、字型端正就可以了。要想寫好毛筆字就得研習其法度，也就到了“書法”的層次。從“書法”再要上升到“書法藝術”就是一個飛躍的過程了，也可以說是從“技術”上升到“藝術”的過程。
書法藝術體現了書法家精神世界的審美意識，在書法家的筆端下產生了漢字字形的氣韻、神采、意境等。書法藝術表現在筆法上點畫的方圓、剛柔、粗細要達到和諧統一;墨法上墨色的乾溼濃淡要達到巧妙合理的變化;結體上每個字通過均衡、虛實、錯讓、欹正等要達到千姿百態;章法上的合理佈置要達到彰顯氣勢和韻律。所以書法是門獨立的藝術，是一種創作藝術，是一種具有強烈感染力的藝術。
很多人從小就臨池學書，寒暑消磨，幾十年從不輟筆，其結果卻只是一名寫字匠。真正的書法家既善於“學”，更善於“創”。善取古人“書神”，沒有一筆似古人，而又沒有一筆不是古人。這也正是歷史上研習書法者不計其數，但被公認且卓有成就的書法家卻為數不多的原因。
弄明白什麼是書法藝術才能涉及如何欣賞書法藝術。學習書法先從基本點畫開始，然後學習結體，再是章法佈局。而欣賞書法作品，與創作相反，欣賞必須從整體開始，再到區域性，繼而深入其髓。王僧虔***南朝齊***說：“書之妙道，神采為上，形質次之，兼有者方可紹於古人”***《筆意贊》***。一幅優秀的書法作品，首先應能從整體上感染欣賞者，如果失去了整體美，區域性的“美”也失去意義。因此，在整體領略作品的神采後，再關注於形質，為欣賞書法的門道。
筆體章意 相得益彰
整體欣賞後再看區域性。
第一，賞筆法。趙孟頫***元***講：“書法以用筆為上，而結字亦需用工。蓋結構因時相傳，用筆千古不易”***《蘭亭十三跋》***。因此，筆法如何無疑是欣賞評價書法的重要方面。用筆之美妙必須用心體會：“夫用筆之法，急捉短搦，迅牽疾掣，懸針垂露，蠖屈蛇伸，灑落蕭條，點綴閒雅，行行眩目，字字驚心，若上苑之春花，無處不發，抑亦可觀，是予用筆之妙也”***歐陽詢《用筆論》***。成功的用筆應該法度嚴謹，筆力遒勁，活潑生動，光潔圓潤;又要不拘泥呆板，富有變化，有骨有力，力透紙背。
第二，賞結體。筆畫合法度為結，法度因形而異為體。書法作為線條藝術，它的藝術性不僅在於點畫的線條美上，還集中表現在字的結構造型上。簡單的點畫線條在書家筆下妙筆生花、變化無窮。如果將筆畫比作人的骨頭，結體就是人的骨架。骨架長得好，則身材勻稱，令人賞心悅目。如果比例失衡，則令人不悅。結體之美，甚於筆畫之美。明代陶宗儀在《書史會要》中說：“夫得不償失，兵無常勢，字無常體;若坐、若行、若飛、若動、若往、若來、若臥、若起、若日月垂象、若水火成形，倘悟其機，則縱橫皆成意象矣。”我們看王羲之在《蘭亭序》中寫的二十個“之”字，儘管該字簡單，卻姿態各異，極盡變化之妙，這充分體現了漢字結構的造型美。
第三，賞章法。要仔細進行分析研究，字與字之間、行與行之間的呼應關係，字的大小、長短、粗細、欹正、潤燥等關係是怎樣佈局的，通篇的氣勢是不是統一;要看字型的疏密佈置，又要看留白是否恰當。瞭解和掌握章法，是一件很難做到的事，不誇張地說，確實需要功夫，光有功夫可能還不夠，還需要“悟性”。
第四，賞意境。書法的賞析不僅是體會作品點畫、結體、章法的匠心與功力，以及師承、流派、風格，更重要的是通過作品去感受書家的氣質，情感，及其審美追求。書法家靠手和思想來創造，欣賞者靠眼力和心靈來挖掘發現作品中蘊藏的生命與靈魂，是一種再創造。我們從《蘭亭序》裡領略到王羲之的灑脫放達，也體會其揮毫時的酒酣興懷;從《祭侄稿》裡感受到顏真卿的凝重老辣，也同情其痛失親人的悲憤慘怛;從《寒食詩》裡窺視到蘇東坡的超邁氣度，也品味其無可奈何的蒼涼惆悵。這種再創造成效取決於欣賞者的知識、修養、閱歷，心境諸因素。
因此，要想真正體會出一幅書法作品的精妙，必須知曉古今書法演變——書法史;知曉古今書法背景——歷史;有文字學基礎;有鑑別碑帖之能力;書寫技巧非有不可等等。掌握了正確的欣賞方法以後，多進行欣賞，是提高欣賞能力的重要途徑。揚雄說，“能觀千劍，而後能劍;能讀千賦，而後能賦”，說的正是這個意思。
作為一名書法藝術的追隨者，我研習書法三十多年。三十多年來，雖未到“十日一筆，月數丸墨，領袖如皁，脣齒常黑，雖處眾座，不遑談戲，展指畫地，以草劌壁，臂穿皮刮，指爪摧折，見筆出血，猶不休輟。”的境地，也是“痛並快樂著”!我認為探索書法藝術之路是沒有捷徑的，是必須耐得住長期的寂寞和苦苦追求的!只有多看、多寫、多思，才能略領書法藝術的真諦。
正如《書斷》***唐 張懷瓘***所說：“千變萬化，得之神功，自非造化發靈，豈能登峰造極!”書法藝術已關注的追索之路是沒有盡頭的，我將傾畢生之力向我心中的書法藝術巔峰不斷前進。