高考地理衝刺複習指導

　　高考地理正在最後的衝刺複習中，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、重視必修模組基本內容的基礎性訓練。一部分學生地理總分不高，原因主要是基礎知識的掌握不夠紮實，特別是對一些自然地理基本原理的理解和把握不準，不注重知識的生成和聯絡，就知識講知識，聯絡少、拓展少。要認識到基礎知識的複習不等於知識的單純記憶。二輪複習必須加強基礎知識過關訓練，同時在訓練中注意比較，通過比較,從地理知識的意義及內在聯絡上引導學生構建知識體系，形成結構，這樣學生對基本知識內容才能理解準確，印象深刻。

　　二、重視地理空間判斷能力的分層訓練。二輪複習中，學生要注意運用地圖構建空間概念，以專題引領區域地理的複習，著重於分析區域特徵和差異，掌握地理要素間的聯絡，適當拓寬“中國的省級行政區劃”方面的知識複習，選擇不同能力水平層次的訓練題，進行地理空間判斷能力的分層訓練，鞏固地理空間判斷能力。

　　三、重視地理資訊的獲取、分析與運用能力的迴圈訓練。學生從掌握基礎知識到運用知識解決問題需要經歷一個訓練過程，教師應藉助專題訓練時，著重對學生地理資訊的獲取、分析與運用能力相關內容進行有計劃的迴圈與反覆訓練，而不是無目的地重複訓練。要讓學生能正確理解考查題型所提供的地理資訊涵義，能將試題與所學過的地理知識資訊之間進行有效的連結，能基本掌握試題審題的思路與程式，自主尋找出問題解決的切入點，知道怎樣有序解決問題。

　　四、重視學生答題的規範化訓練。二輪複習的重點不是以“題海”來解決一輪複習中的薄弱環節，進行模擬訓練，要精挑細選，適度適量。現階段，高三學生地理是因為不懂、不會造成丟分的內容並不太多，更多的丟分主要在非知識性方面造成的題目會解卻不能得分問題。比如，答題不規範，答題時運用的地理語言不科學性，缺乏有序性。不少學生對試題中資訊的判斷或定位不準，導致回答問題不完整，或回答要點有缺漏;有些學生在答題時，組織答案缺乏條理性，以為寫得越多越好，其實不然。因此，在二輪複習的專題訓練時，要防止學生答題抓不住重點，將不相干的答案寫得很多，影響整卷的完成速度與質量。另外，答題訓練時，也要注意一些技巧，答案力求知識要點條目清晰，解題規範有序、書寫整潔乾淨，減少錯別字，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。此階段不要盲目大題量訓練，把握好求快與求準的關係，要留下一定思考時間，自我反思，進行查漏補缺。

　　：重點影象判讀有要領

　　一、地理分佈圖

　　地理分佈圖是最基礎的一類地圖，幾乎每年的高考試題都會出現。判讀地理分佈圖關鍵是：提取圖中的有效資訊，來分析答題。資訊從哪裡提取：圖名、圖例、註記、結合區域特徵。地理分佈圖常常與特定的區域相聯絡，我們不可忽視一些重要區域的重要特徵，尤其是與高中地理知識密切相關的區域。如：必修1中重要氣候型別相對應的區域;必修2中重要的農業區、工業區;必修3中涉及的世界和中國重要區域。

　　二、等值線圖

　　等值線圖也是每年必考的一類地圖，型別很多。根據等高線知識，我們可以推匯出等值線的共同特徵：***1***同線等值;***2***等差距全圖一致;***3***等值線是封閉的曲線，但在一幅圖上不一定全部閉合;***4***兩條等值線不相交***等高線圖中的陡崖處除外***;***5***等值線疏密反映地理要素變化的快慢。

　　一般判讀等值線圖要注意“五讀一分析”，即：***1***讀數值;***2***讀延伸方向;***3***讀彎曲狀況;***4***讀疏密程度;***6***讀介於兩等值線間的異常區域;***6***分析成因。

　　在各類等值線圖中，最重要的是等高線圖、等壓線圖和等溫線圖，要掌握它們的綜合判讀方法。

　　三、地理統計圖

　　人文地理試題最常以統計圖的形式呈現，主要有座標圖和結構圖。

　　讀圖步驟一般是：***1***讀圖名：該圖反映什麼資料;***2***讀座標：座標的含義、向哪個方向延伸;***3***讀數值：座標點數值、最大值、最小值、重要轉折點數值;***4***判斷規律，分析答題：在以上顯性資訊基礎上找出規律，分析答題。

　　結構圖判讀的一般思路：***1***先看圖例和圖中文字說明，瞭解該圖比較的地理專案;***2***其次看圖中各地理專案的比例排序關係，特別關注比例最高的地理項;***3***最後揭示反映的問題，作出科學評價等。

　　四、地理示意圖

　　常見的地理示意圖，包括地理原理示意圖、過程示意圖、關聯圖、模式圖、地理景觀圖等。既然是示意圖，那麼示的什麼意是判讀的關鍵。因此地理示意圖判讀的一般步驟：***1***瞭解圖意，圖文轉換或圖圖轉換;***2***知識回顧，尋找依據;***3***緊扣題意，準確答題。