社群工作者面試真題及解析
2017社會工作者考試即將開始，下面就由小編為大家介紹一下的文章，歡迎閱讀。
篇1
“勞動最光榮”已成為社會的一種宣揚口號，有位遊客在杭州西湖的橋上刻下了“勞動光榮”這幾個字，談談你對勞動的認識。
【題目類別】
綜合分析之現象類
【考察要素】
考察考生對觀點的分析能力、邏輯思維與語言表達能力
【解析】
“勞動最光榮”是我國宣揚了數十年的口號，在人們的認識中，往往都會形成一種意識，那便是隻有勞動所得才是正當的，但隨著經濟的發展，各種社會問題層出不窮，人們對於勞動的認識也開始發生了變化。
首先，在當前社會，由於收入分配製度不合理所導致的收入不均，導致了很多工薪階層雖然每天辛勤勞動，但是薪酬微薄，很多“富二代”等富裕階層子女卻可以不勞而獲，同時導致了很多人對“勞動最光榮”產生了懷疑。
其次，隨著物質生活的極大豐富，整個社會享樂主義抬頭並愈演愈烈。“勞動最光 榮”僅僅成為了人們的一種宣揚口號，甚至是一種調侃。
對此，我們國家應當調整收入分配製度，在一次分配中擴大居民的收入比例，在二次分配中制定更加可行的分配政策，並積極引導社會的三次分配，使資源配置可以更加科學。
將“勞動最光榮”的涵義充分的進行宣傳和解讀。學校也應當加強對學生的精神文明建設，使得道德教育從小抓起，從而提高整個社會的道德水平。
社會的發展是建立在勞動基礎之上的，而物質基礎也是建立在勞動得基礎之上的，只有真正體會到其中得涵義才能將口號落實到行動上。
篇2
小王是高校志願者去郊區小學教課，剛開始上課是，同學們還興致勃勃，可慢慢來聽課的同學越來越少，最後就剩兩名學生。假如你就是志願者小王，請問你怎麼改變現狀?
【解析】
這是一道解決問題類題，還加入了部分人際相關精神。
【參考答案】
大學生作為志願者去教育欠發達地區支教，既可以為教育欠發達地區帶來優質的教育資源，提升當地學生的知識水平，用知識改變當地貧苦落後的面貌，還可以為大學生提供一個施展才能、回饋社會的平臺，是一項既符合中央精神，又利國利民的好事情。但在實踐中，對於出現的問題可以用以下方式進行修改：
1、我會通過個別走訪學生、調查問卷以及委託當地班主任等方式瞭解學生不願意聽課的原因，究竟是因為我講的課程不合適當地學生還是講授課程的方式不足以吸引學生。
2、我會根據收集調查瞭解到的原因，有針對性地對課程內容及授課方式進行調整——如果是我的課程不適合當地學生，那麼我會傾聽了解他們的意願，調整我的課程內容，以最大限度地滿足當地學生的聽課意願;如果是我的授課方式不夠生動靈活有吸引力，那麼我會更加努力把課程講得更加生動靈活，增加課程的趣味性，讓學生更加愛聽我的課程。
3、我相信，通過上述措施，我已經可以重新調動起學生對我課程的興趣，更好地完成這次支教的效果。同時，我會吸取在這件事上的教訓，做任何事都要做好充分的準備，為我的未來職場及人生髮展打下更加堅實的基礎，考生回答完畢!
篇3
能談談你的優點和缺點嗎?
考生在回答這個問題時，要注意以下幾點：
①儘管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達能力尚需完善，那麼儘管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。
②作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善於分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點，但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反覆強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反;一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過於坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考職位無關或關係不大的缺點，例如考生報考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會活動能力較差。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由於苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由於易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用!
③談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力;談論自己的缺點不要停留於缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。
④不要泛泛而談，可以結合事例具體說明——儘管考官未明確要求。
⑤談優點不要超過三個***具體或強調談論的優點***;談缺點只談一個並不少。