大學生電商創業平臺
伴隨大學擴招而來的直接問題是大學畢業生就業難,期望工資與實際用工單位提供的工資之間的差距較大,大學生畢業生的增長速度超過崗位的增加速度,十七大報告提出“以創業帶動就業”政策,鼓勵大學生通過自主創業緩解就業壓力。下面小編來告訴大家，希望能幫到你。
黨的十七大報告提出了實施擴大就業的發展戰略,並強調“促進以創業帶動就業”。報告提出“在堅持實施積極就業政策的同時,完善支援自主創業,自謀職業政策,加強就業觀念教育,使更多勞動者成為創業者”。該政策的出臺,為大學生就業面臨的嚴峻形勢帶來契機。“自主創業”。
一、,形成為“市場導向、學校推薦、用人單位與大學生雙向選擇”的新模式。特別自高校擴招以來,高校畢業生人數劇增,使高校出現畢業生就業困難的問題。特別是除大學畢業生就業需求外,還存在其他就業需求,這就形成人才市場供過於求的尷尬局面。總體性的勞動力供大於求在短期內無法改變,供求失衡的嚴峻狀況構成了高校畢業生就業難的基本局勢。為緩解這一社會現象,政府出臺多項優惠政策,為大學生就業創造環境,支援和鼓勵大學生自主創業。
二、大學生創業者的內涵“創業者”就是自主創業的人在追求個人富足和自身價值實現的同時,創造社會財富和吸納勞動力,切實為國家經濟發展和社會進步做出積極貢獻的群體。大學生創業者的內涵包括以下三個方面:
1.大學生創業者是創新者。創業者是創新者,要具有創新的思維和能力。他們在建立企業、部署新戰略、開發新產品、開闢新市場、引進新技術和運用新資源等方面都有著不同程度的創新活動。
2.大學生創業者是實踐者和宣傳者。創業是建立或運營經濟實體,故而具有實踐性。生產物件無論是有形的物質產品還是無形的精神產品,都應該滿足社會和人的某
些需求,否則創業毫無意義。而創業過程是生產實踐活動和宣傳活動的統一體,因此創業者也成為了實踐者和宣傳者。
.。創業者通常從,會參與到生產實踐中。,提高生活質量,得到社會的認同,就要通過誠實的勞動,在勞動過程中實現自我價值。
三、大學生創業面臨的阻力
大學生創業形勢可觀,他們在良好政策的支援下,懷著滿腔的熱情開始創業之路。但是由於大學生是剛剛走出校門的社會群體,社會經驗不夠豐富,抗壓能力和現實的創業條件還存在侷限,因而種種阻力成為大學生創業的絆腳石。
1.創業狀態的缺失。大學生剛走出校園邁向社會,無論在環境上還是個人心態上,他們都沒有把自己完全徹底的融入社會。在很多問題上還停留在校園的學習生活狀態。
2.心浮氣燥。不少大學生帶著美好的憧憬開始他的創業之路,卻沒有考慮創業的艱辛,急功近利的情緒嚴重,一旦遇到困難,就無法面對與解決甚至打退堂鼓,最後以創業失敗告終。
3.缺乏經驗。大學生在學校學到很多知識,諸如企業管理、市場營銷、策劃宣傳等等。但怎樣把理論靈活合理的運用在實際工作中,並不容易。往往經驗是在不斷的挫折失敗中總結出來的。
4.風險意識不夠。大學生創業者有著“初生牛犢不怕虎”的氣勢,無論做什麼都充滿激情和美好願望。但任何事情都存在風險,沒有進行深入完備的調查研究,拿來就做,結果很有可能事與願違。
5.資金缺乏。在中國普通家庭供養一個大學生已經不容易了,對於為孩子提供創業資金是無能為力的。儘管現在國家支援大學生創業,有一些優惠政策,但通過貸款或從合作投資人那裡得到的資金造成的心理壓力更大。
四、電子商務為大學生創業行為的實現創造條件面對如此複雜的社會環境、加之大學生創業者自身存在的不足,使得他們面對創業心有餘而力不足。面對他們茫然無助的處境,我們必須為他們找到了一條解決的途徑來幫助大學生創業者獲得更多的實踐機會去更好面對社會。在這個資訊高速發展的時代,網際網路絡為我們提供了一個很好的資源共享的資訊平臺。電子商務在成熟的網路環境下發展迅速,為大學生創業者提供了創業平臺。
1.低成本。網上經營與傳統經營模式相比最大的優勢是節約了租店鋪的成本。只要擁有電腦和網路環境就可以網上開店了。每月除了電腦用電和網路費用,幾乎不需要開店成本。而且大多數的創業者可以在接到訂單後進貨和發貨,這樣就不用擔心貨物積壓,避免了商品滯銷而導致壓貨。可見,電子商務的首要特性將創業者的投資成本降到了最低。
2.低風險。利用電子商務進行創業,創業者所需承擔的風險很小。需要投入的是創業者的智慧、時間和精力,但從中可以獲得各種經驗,這對大學生創業者而言是一筆財富。因此,低風險的特點更加吸引了大學生的加入。
3.理論與實踐的結合。大學生本身存在社會經驗不足,實戰能力差,對瞬息萬變的市場資訊把握不準的情況,經營需要完成找渠道進貨、、戶交談、銀行查款,。
4.需要摸索過程的。在此過程中,有成功也有失敗,無論結果怎樣都應該從實踐活動中總結經驗教訓,學到更多的運
營要領,拓寬創業思路。
5.個性的體現。利用電子商務創業既可以實現做經營者的願望,又能讓個人的興趣愛好有的放矢。大學生善於接受各種新興事物,對社會發展極具敏感度,在網路這樣一個超大空間,他們可以充分發揮自己的想像力,徹底的張揚自己的個性。
五、電子商務引領大學生創業
易趣網執行長邵亦波認為,網上創業能使大學生學以致用,並幫助解決部分大學生就業問題。網上創業需要豐富的知識和經驗。每一次進貨是商務談判的一種實踐;商品推薦與描述是市場營銷學的實踐;進出帳是基本財務管理的實踐;發貨與售後服務是人際交往與客戶管理的實踐。在嚴峻的就業形勢面前,電子商務給許多一籌莫展的大學生帶來了新的希望。
中國電子商務協會領導表示,網上創業主要是鼓勵學生通過自己的努力開闢自主自強的創業新路,它將為全國大學生提供網上實驗基地,並將為更多優秀大學生提供就業機會。我國的電子商務市場具有巨大的潛力,在目前的1000多萬家大中小型企業中,已有80%能夠運用電子商務手段進行貿易活動,而成千上萬的大學生加盟,將為中國電子商務市場進一步發展錦上添花。因此,大學生創業,充分利用電子商務,學會創業。
創業成功的定律
專精定律即一學定律：一者，謂專精也，用心一也，專於一境也。謂之不偏、不散、不雜、獨不變也，道之用也。故君子執一而不失，人能一則心純正，其氣專精也;人貴取其一，至精、至專、至純，大道成矣。此自然界生產力之不二法則，月牙山人語：管理。
創業管理不同於傳統管理。它主要研究企業的創業行為，研究企業管理層如何延續注入創業精神和創新活力，增強企業的戰略管理柔性和競爭優勢。
創業管理反映了創業視角的戰略管理觀點。Stevenson和Jarillo於1990年
提出創業學和戰略管理的交叉，作者使用“創業管理”這個詞以示二者的融合，他們提供了一個從創業視角概括戰略管理和一般管理的研究框架，創業是戰略管理的核心。
隨著創業管理研究的深入，對創業管理研究形成了非常有價值的概念框架模型。如W.B.Cartner***1985***提出了個人、組織、創立過程和環境的創業管理模式;William***1997***在Cartner概念框架的基礎上，提出了由人、機會、環境、風險和報酬等要素構成的創業管理概念框架;Timmons***1999***提出了機會、創業團隊和資源的創業管理理論模型，Christian***2000***提出了創業家與新事業之間的互動模型，強調創立新事業隨時間而變化的創業流程管理和影響創業活動的外部環境網路是創業管理的核心。
基於創業管理研究領域專家、學者的研究成果，創業管理正規化可以概括為：以環境的動態性與不確定性以及環境要素的複雜性與異質性為假設，以發現和識別機會為起點，以創新、超前行動、勇於承擔風險和團隊合作等為主要特徵，以創造新事業的活動為研究物件，以研究不同層次事業的成功為主要內容，以心理學、經濟學、管理學和社會學方法為工具研究創業活動內在規律的學說體系。
中國經濟依託網際網路，經濟虛擬化，是中國經濟形態全球化的一場博弈豪賭，現在網上關於這方面的教程有很多，但是很多都是過時的，因為網際網路是在不斷的變化的，為了避免讓大家學到錯誤的過時的知識，我聯合網際網路上的牛人，組建了一個群，想在網際網路這個行業創業的小夥伴，可以來這裡學習，這個群的開始數字是五三五中間的是六六七最後的是七三零，按照順序組合起來就可以找到，我想說的是，除非你想學習這方面的知識，讓自己獲取網際網路機會，如果只是湊熱鬧的話，就不要來了。
創業管理的核心問題是機會導向、動態性等;所謂機會導向，即指創業是在不侷限於所擁有資源的前提下，識別機會、利用機會、開發機會併產生經濟成果的行為，或者將好的創意迅速變成現實。而創業的動態性，一方面即創業精神是連續的，創業行為會隨著企業的成長而延續，並得以強化;另一方面即機會發現和利用是動態過程。
創業管理是一個系統的組合，並非某一因素起作用就能導致企業的成功。決定持續創業成功的系統必然包括創新活力、冒險精神、執行能力以及團隊精神等。通過這樣的系統來把握機會、環境、資源和團隊。創業管理的根本特徵在於創新，創新並不一定是發明創造，而更多是對已有技術和因素的重新組合;創業並不是無限制地冒險，而是理性地控制風險;創業管理若沒有一套有效的成本控制措施以及強有力的執行方案，只能導致競爭力的缺失;創業管理更強調團隊中不同層級員工的創業，而不是單打獨鬥式的創業.