高中學生勵志文章

　　勵志教育,在古今中外都具有深遠的歷史與文化內涵。國人講志,會提志當存高遠志不強者智不達有志者事竟成等;下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：夢想有價

　　每一位作家的事業都開始於一個夢想，一個幻想，一個在遠處的地平線上隱現的目標。“我想寫一部小說。”“我想出版詩集。”“我想看到自己的名字以原著者的身份出現在一部電影的螢幕上。”

　　我的事業就開始於一個夢想。我想讓別人笑。我想寫喜劇。

　　但每一位作家也都必須意識到，每一個目標都有一個價格標籤。通向夢想的道路不是免費的。要研究，要學習，要實踐、實踐、實踐。最便宜的——通常也是最快的——實現任何願望的方法就是付全價——實實在在地做。

　　當我決定成為一位喜劇作家的時候，我想去研究這個專業。我想，鮑伯·霍普的舞臺表演素材就可以用作參考。鮑伯·霍普是美國著名喜劇明星，他的喜劇素材不僅有趣，而且是可以用文字表達的、純粹的幽默。因此，我決定用心研究鮑伯·霍普。我將他的電視獨白錄製下來，然後把它打印出來。我認真分析其中笑話的形式、措辭、節奏和笑料的安排等。然後，我把那段獨白放到一邊，過一段時間再拿出來看。

　　幾星期後，我從報紙上挑選新的話題，努力用我從霍普的獨白裡學到的技巧寫一些新笑話。雖然我從未見過鮑伯·霍普但是他已經成為了我最好的老師。這個方法果然有效。我開始為一些地方喜劇演員寫指令碼，然後為國家喜劇演員寫，然後再為電視雜耍演員寫。然後，這個方法產生了更好的結果。鮑伯·霍普打電話給我了。

　　“我聽說了你寫的作品，想知道你是否願意為我、為奧斯卡金像獎寫一些笑料。你知道，我是今年的頒獎大會主持人，我想看看你有沒有一些適合我表演的笑話。”

　　這種事情是我想也不敢去想的，但它還是發生了。我拿起一個便箋簿和一支鋼筆，走到我家的後院裡，寫了幾百個關於當前電影、名人以及其他任何可能運用於奧斯卡的笑料。在寫作的過程中，我自然而然地用上了我在那些年中通過研究鮑伯·霍普的喜劇風格學來的小技巧。

　　霍普先生在電視廣播上表演了我的十個笑話，我興奮極了。第二天，他又打電話給我，說：“我喜歡你的素材。它看起來就像你這一生一直在專門為我寫劇本一樣。”

　　“我是在專門為你寫劇本，霍普先生，”我說，“只是你不知道而已。”

　　從那以後，我一直在為鮑伯·霍普寫劇本。

　　在我的這段人生經歷中，有兩點有價值的地方是人們可以借鑑並從中獲得靈感的：首先，要讓任何夢想變成現實都必須付出代價。夢想是有威力的，但只有當你通過研究、學習和努力而使它們得到鞏固時，夢想才能變成現實。其次，只要你努力去做，你就會達到目的。

　　：學會從朋友那裡學習

　　中國古人孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。” 西方大學也非常重視學術共同體的教育方式，尤其是公開辯論。什麼是真正的朋友?我認為真正的朋友就是能和你深入交流、不斷砥礪、互相學習的人，這樣的朋友正如孔子所說：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”英文friendship一詞也造得很妙：朋友是一條船上的。

　　如果說，美國有一半的物質文明，要歸功於發明家愛迪生，那麼，美國有一半的精神文明，就要歸功於思想家愛默生。這當然是誇張。不過思想史家認為，代表美國精神的思想家，確實是從愛默生開始的。美國人寫“作文”，很少有不引用愛默生的。

　　據說，愛默生跟朋友見面，總是問這麼一個問題：“自從我們上次見面，你又搞清楚了什麼?”這個簡單的問題，包含了許多學習的大道理。

　　第一，學習是困難的。

　　搞清楚一個問題，需要時間。愛默生的時代，交通不便，跟朋友見面，假設兩三個月一次。愛默生的問題的假設，就是一個人用兩三個月的時間，最多搞清楚兩三個問題，所以才值得問，而且才可以答。如果一個人每天都能搞清楚一個問題，那麼兩三個月就能搞清楚60到90個問題。這就既不值得問，也沒法回答了。

　　第二，學習是必需的。

　　學習對人的思想，就像氧氣對人的身體一樣，是必需的。這是愛默生問這個問題的另一個假設：就是一個人用兩三個月的時間，應該搞清楚了一兩個問題。不然，愛默生就問這樣的問題了：“自從我們上次見面，你又發現了哪家好吃的餐館?好玩的KTV?”

　　第三，學習是要說出來的。

　　說出來，不僅僅是告訴別人你學到了什麼。實際上，說本身就是一個學習的過程。說，可以幫助我們想得更清楚。管理大師德魯克說：“我通過傾聽學習——傾聽我自己。”當然，寫出來也可以，小說家福克納就說：“我讀到我說了什麼，才知道我想的是什麼。”

　　著名心理學家霍華德·加德納跟我談到他將做一個演講，說：“我自己對我會講些什麼都充滿好奇。”這就是一個例子：講的過程，不是印表機的列印過程，思想已經固定，而更像是書法家的書寫過程，是思想的創作的一部分。

　　第四，學習是要討論的。

　　學習可以只是說，可以是單方面的，即使聽眾什麼也沒有說，你也同樣學到了東西。但是，比起單方面的說，討論往往是更有效的學習過程。這也是愛默生的問題包含的假設：我要跟你討論討論。

　　第五，學習有兩種。