工商管理相關學年論文範文

　　工商管理效能是指工商管理部門通過運用一定的管理方法對企業公司從事的一系列工商活動進行規範化監督和管理,來達到企業在生產、銷售和發展規劃等方面走向規範化、科學化的效果,促進企業實現工商管理的目標。下面是小編為大家整理的工商管理相關學年論文，供大家參考。

　　一：工商管理專業人才培養與網路教學整合

　　【摘要】

　　新時期，網路教學在工商管理人才培養中具有積極意義。將二者進行整合是未來高校工商管理專業的主要任務。文章基於此提出了工商管理專業人才培養方向，並分析了其在人才培養中應注意的問題。

　　【關鍵詞】

　　網路教學;工商管理;人才培養;整合

　　我們應正確認識工商管理專業的人才培養方向和培養目標。工商管理涉及多專業、多學科，並且現代社會需要綜合性人才，因此高職工商管理教學應強調人才的能力、素質、潛力的全面培養。網路在現代工商管理專業人才培養中既具有促進作用，又是人才培養的主要方向之一。現代人才不僅要具備企業相關的管理能力，處理問題能力，還需要了解最新的市場資訊。而在這一過程中，就需要管理人員具備一定的網路操作能力，利用現代的資訊科技掌握最新的市場資訊，同時利用網路技術還可幫助工商管理者對市場發展做出積極的迴應，從而正確開發和操作。

　　一、網路教學同工商管理專業教學的整合特點

　　網路教學與工商管理專業教學整合具有必要性，也具有自身的特點。在教學中，應強調其多樣化及師生互動。要了解工商管理中的管理人員要掌握的具體技能，還應瞭解其特點。

　　***一***教學形式多樣化採用網路教學為工商管理創造了一定的空間，在這一基礎上，學生獲得了更豐富的資源，並且可以進行相互之間的探討，這與工商管理人才培養目標相一致。當然，在這一背景下的教學還具有實際價值，主要體現為學生主觀能動性得以激發。一方面，多媒體課件可以展示出更清晰的教學內容，重難點清晰。使學生能夠在更短的時間內掌握更多的知識。

　　***二***教學主體的改變在人才培養中，學生為主體的方式有利於其能力提高。工商管理涉及多個行業，而現代教學往往將其定義為某個獨立的專業，這使得教學中心學生的主體地位被抑制。不可否認，網路時代的到來具有必然性，而其在工商管理教學的作用則體現為有利於學生主體地位的確立。教師在這一過程中的角色得到改變，網路教學的另外一個作用是使教學內容更接近實際，利用網路可選擇與實際相符的案例，在分析過程中使學生能夠主動思考，主動解決問題。多媒體可提供情境教學、討論教學等多種模式，以學生自主學習為主。工商管理的特殊性，要求教學方式的多樣性，而網路教學對於工商管理來說，使得其成為被學生所認可的專業。教學主體的改變，這是工商管理與網路教學結合的特點，而現代教學要確保樹立正確的教學目標，併合理的應用網路教學，使其為工商管理人才培養提供積極的要素。

　　***三***師生實時教學網路基礎下的工商管理教學的另外一個特點是實現了師生之間的互動，並且實時教學模式使得輔導效率得以提高。從長遠角度講，學校培養人才的目的在於為社會輸送人才，使其能夠在企業中找到自己的位置。傳統教學的特點在於只關注某個專業，使得學生對未來的認識存在缺失，無法指定人生目標。而結合網路教學後，工商管理教學可通過網頁、郵件甚至是流行聊天軟體來完成，對於現代學生來說，滿足了其需求，使得其對網路產生了新的認識，也對工商管理產生了新的認識。促進了人才培養效率，也使得專業能夠在高校中可持續發展。

　　二、網路教學與工商管理專業人才培養中整合應注意的問題

　　現代資訊科技是為網路教學提供必要條件，但網路資訊科技與專業課程整合中，並非完全依賴於網路，還要從多個方面考慮，以下為我們在網路教學與工商管理結合中應注意的問題。網路教學致力於將教學改革深化，將專業與課程教學相結合，與企業需求相結合。致力於在高校教學中建立完整的教學策略，選擇合理的案例，使得教學接近於企業需求，從而構建全新的教學模式。但這一過程中，教師必須合理利用網路，選擇正確的課題，組織課堂紀律，以防止其起到消極的作用。

　　***一***資源建設不夠完善雖然目前高校已經對網路等多媒體技術進行了改善，但在教學資源整體水平上，依然存在缺失現象。這使得工商管理教學缺乏針對性，只有系統的規劃才能確保資源的合理性。另外，理論與實踐相結合也是確保工商管理教學效率的關鍵。在這一方面，目前高校教學存在明顯的脫離實際的現象。網路技術的進一步發展能夠很好的解決這一問題，使資訊實現共享，並且能夠注重結構化的知識整合。一方面，在教材的展示中，可以通過系統化的、直觀化的漲勢，另一方面，網站連結使得工商管理內容更加的深刻，接近於企業需求。當然，在這一過程中，學生的主體地位是教學效率提高和能力培養的重點。而網路在這一過程中具有雙向性作用，教師要做的就是最大程度的發揮其積極作用。

　　***二***教學模式設計討論網路教學的意義，網路教學對於工商管理人才培養的作用。最終是要設計與之向匹配的教學模式，培養具有專業能力、高尚素質的專業人才。文章重點討論了二者之間的整合，以提高學生的能力為核心，以教師是設計為主要手段。首先：教師要明確教學目標，將其與網路資訊這一技術相結合。另外，對於教學來說要使其整合與評價相結合，根據評價結果，對未來的教學進行調整。最使得整合效果達到最佳。

　　三、總結

　　網際網路技術已經滲透到教育、生活、工作中等多個方面。網路教學與工商管理的結合具有必然性，符合現代企業好社會的需求。在高校教學過程中，工商管理不僅要注重學生的管理能力、交際能力，掌握最新的資訊也是企業發展的必然道路。總之，對於工商管理教學來說，應兼顧教和學，注重全方位的培養，將網際網路技術與工商管理教學緊密結合。

　　參考文獻：

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　　二：企業工商管理培訓思考

　　摘要：

　　隨著經濟科技的迅速發展，所有的東西都是在變化的，一個企業也是如此。隨之變化的企業也就迎來了較有難度的挑戰，企業要學會不斷汲取新的知識和內容，幫助員工提升各方面的素質和能力。本文主要討論了公司對員工進行培訓的重要性，以提高公司的整體效益。

　　關鍵詞：

　　工商管理;培訓;管理水平

　　隨著社會的快速發展，各個產業都在不停的發展變化。各種新的科學技術湧入，導致人們變得更加盲目。如果人們不能懂得變通，依舊保持原來的舊思想和舊觀點，會使得人們過於呆板而不適應社會的需求。那麼面對這樣的問題，企業職員應該適應時代的變化，加強企業工商管理方面的培訓，使員工們獲取新的知識和能力，以滿足廣大公司和用人單位的要求。

　　一、公司加強員工教育的重要作用

　　對於任意大部分公司而言，不同的公司儘管運作的方式方法會有所不同，但是基本的原理和做法是一致的。不論這個公司的具體的業務是什麼，流通渠道有哪些，員工和職員都應該掌握並且瞭解一些關於經濟類或者企業發展的知識。這樣員工才能夠更好地為公司服務，公司的用人效率才會提高。因此，進行員工培訓，特別是對於經濟類管理方面的培訓十分重要。

　　第一點，由於公司員工的知識層次不一致，各個員工的專長和工作領域大有不同，導致在工作中沒有切入點，如果公司進行了管理方面的培訓，不但能夠提高各位員工的綜合管理能力和業務水平，還能夠提供公司員工整體的辦事效率。員工通過培訓後，能夠加強管理意識，在自身能力提高的同時，理解領導所處問題與環境，有助於員工配合領導工作，便於公司中各項工作和活動的展開，同時，減少在工作中遇到的問題，使得員工與領導層之間的理解加深，矛盾減少。

　　第二點，在公司中加強對員工的培訓和學習，順應這個社會的變化。隨著經濟科技的飛速發展，我們國家在國際上佔據著重要的地位。在這種局勢下，我們更應該注重培養公司員工的能力，適應新形勢。第三點，只有在公司中進行對員工的培訓，才能使得公司員工有一個加大層次能力的提升，這種培訓能夠有針對性的幫助員工提高所缺乏的素質和能力。同時，公司在學習的過程中，也能夠促進公司理念和環境的更新，讓公司得到更長遠的發展，走向世界的前列。

　　二、加強工作人員業務能力的措施

　　公司中的員工需要更多的提升空間，同時也能夠更好地對人們進行服務。如何增強員工的管理能力同時也提升業務能力十分重要，下面有幾項具體的措施：首先，要想增強員工的各方面能力，需要從根本上解決這個問題，就是讓員工能更好幫助公司取得新成就。那麼最重要的一點就是幫助工作人員形成正確的價值觀和工作理念。公司中的每一位員工都應該正確認識到自己的價值，明確工作重點和工作職責，時刻為公司考慮。只有建立正確的理念和觀點，公司中的員工和領導才可以相互理解，相互幫忙，團結一致，不斷進步。公司在為員工提供培訓時應該掌握技巧，進而產生好的效果。

　　其次，為了給員工一個很好的教學環境和學習環境，公司應該懂得投入經費，因為雖然這種消費看不到眼前的利益，但是長久以來會有很好的收益。在尋找教師資源時，領導人員應該深入瞭解公司員工在工商管理上的不足，從而瞭解公司文化和公司面臨的問題，經過充分調研後，得到具體的資訊，才能夠有針對性的幫助員工尋找所需要的教師教學資源，進而滿足員工的需求。對於老師的選擇一定要嚴格把關，老師的身上一定有我們公司需要的東西，這樣才能夠幫助到公司，而且注意價格，要對公司的利益負責。同時對老師提出一些新的想法和看法，使得老師按照他們自己的教育教學方式進行講課的同時，結合公司的文化和目前的發展狀況，讓員工學到最有用的部分知識。同時也讓員工在學習知識的同時開闊他們的眼界，讓學生學到的知識能夠應用到目前的工作當中，逐漸學習，有步驟的提升自己，進而壯大公司。

　　然後，要在規定時間對員工進行培訓，不能僅僅一次教育學習就再也沒有培訓課程而言。公司要根據公司的需求和發展，制定相應的培訓計劃，就像平時我們所用的電池，沒有電量了要及時充電一樣。所以及時培訓十分重要，每次根據公司制定的計劃需找合適的輔導團隊，培訓的內容根據公司當時的實際情況制定。培訓內容要結合實際發展，適合公司需求，同時以提升員工能力為主。在輔導過程中，應該注重實踐的重要性，結合目前的多媒體教學等等手段，幫助學生更好地掌握所學知識。參加培訓的人員都是公司的員工，年齡無法做到統一，這就對教學團隊提出了更加高的要求，應該注重個體培養。用心體會每個員工之間的差異，重點培養需要改進的員工，讓每個員工都達到更高的層次和水平。教學團隊認真負責的教育員工，才能更好地對公司做出貢獻。員工也會理解公司的做法，不斷提高自己的能力，珍惜每次公司為員工提供培訓和學習的機會。

　　最後，公司應該對各位員工進行一定的評級評優，這樣能夠激勵員工的競爭意識，讓員工在學習中體會更多的東西。因為如果不進行這種方式的話沒有達到檢測員工學習的目的，有些員工可能沒有擺正態度進行造成學習效率低，浪費學習資源等等現象出現。導致公司出現浪費錢財或者不必要的損失，即公司的經費付出與所得的成效沒有成比例。對於公司的利益而言，一定要引入響應的監管制度，督促各位員工更好地學習。公司應該成立這樣一個督導小組，在員工培訓期間對員工進行不定期的抽查，計入到最後測試成績，同時與員工的工資進行掛鉤，這樣員工才會用心學習，也提高的學習勁頭和學習成績。

　　總而言之，伴隨著科技經濟的不斷髮展，公司不能保持原來的狀態不再前進，應該在這種情況下保持清醒的認識，明確公司的缺點和不足，掌握目前員工存在的各種問題，正確面對，不逃避現實。同時增強員工的各方面教育問題，在提升員工能力的同時改善公司的狀況，讓公司在嚴峻的形勢下依然能夠更好地發展。

　　參考文獻

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