兩漢經濟的發展知識點總結

　　學習歷史的過程，大家往往會發現很難把所學的知識都牢牢記住。這樣我們就需要對歷史知識點進行歸來總結。以下是小編為你整理的，歡迎大家閱讀。

　　兩漢經濟的發展必考知識點

　　漢武帝加強集權的經濟措施

　　措施：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。

　　作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入，實現了經濟上的大一統。

　　"伐無道，誅暴秦"

　　陳勝、吳廣起義：

　　公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義。這是我國曆史上第一次大規模的農民起義。

　　大一統的漢朝

　　漢武帝的大一統

　　政治上：接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國***推恩令***。漢武帝還找藉口，一次削去半數的侯國***削藩***。解決王國問題，加強了中央集權，實現了政治上的大一統。

　　思想文化上：接受董仲舒建議，"罷黜百家，獨尊儒術"。把儒家學說作為封建社會正統思想。大力推行儒家教育，在長安設太學，以儒家的五經為重要教材，不學習其他各家學說。

　　作用：這些措施的實施，西漢王朝實現了政治和思想上的大一統。政治和思想早上的大一統是相互聯絡和相互促進的。西漢進入鼎盛時期。

　　兩漢經濟的發展的教案

　　1.知識目標

　　1.掌握兩漢時農業發展的表現：水利的興修，農具的改進，農作物的種植。

　　2.掌握兩漢時手工業發展的表現：絲織技術的提高和冶煉技術的進步。

　　3.掌握兩漢時商業繁榮的表現;城市的興盛，交通的發展，商業場所的出現***專門***，商品種類的增多以及瞭解統治者的“重農抑商”政策。

　　2.能力目標

　　1.通過思考和概括兩漢農業、手工業的成就，培養學生綜合歸納的能力。

　　2.通過思考和總結兩漢時期經濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力。

　　3.通過對兩漢時期重農抑商政策與手工業、商業發展關係的認識，培養學生綜合分析歷史問題的能力。

　　3.過程與方法

　　1.通過分組收集資料，整理相關資訊，編講歷史故事,讓學生參與教學過程，提高學生學習歷史的興趣。

　　2.通過閱讀地圖、圖片、史料，多方面培養學生獲得有效歷史資訊的能力。

　　3.通過列表形式培養學生比較、概括、歸納的能力。

　　4.情感、態度、價值觀

　　1.經濟是人類社會存在發展的基礎，通過對兩漢的經濟發展的學習，探索出終極的經濟原因，總結一定的經濟規律。

　　2.兩漢時期的大一統局面，促使經濟迅速發展。國家的穩定，民族間的密切交往，是社會經濟發展的必要條件。

　　3.漢代實行重農抑商政策，對我國後世的經濟發展有深遠的影響。

　　4.以兩漢時興修水利和城市中的一些規定為切入點，對學生進行環保教育。

　　5.兩漢時的手工業發展水平世界領先，這是值得驕傲的，這與兩漢長期的政治統一是分不開的。

　　●教學重點

　　1.治理黃河和農業的進步。

　　2.絲織和冶鐵技術的提高。

　　兩漢經濟的發展同步練習

　　一、選擇題

　　1.親臨治河工地，命隨從的文官武將都去背柴草堵塞決口的皇帝是*** ***

　　A漢高祖 B漢武帝 C東漢明帝 D光武帝

　　2.東漢明帝時，負責治理黃河的水利專家是*** ***

　　A杜詩 B王景 C鄭國 D李冰

　　3.我國東漢時期水排的使用比歐洲早*** ***

　　A兩千多年 B一千五百多年 C一千多年 D八百多年

　　4.鐵質兵器取代了青銅兵器是在*** ***

　　A春秋 B戰國 C秦朝 D漢朝

　　5.東漢的水排是一種什麼工具?******

　　A灌溉工具 B水上運輸工具 C紡織工具 D鼓風冶鐵工具

　　6.兩漢的都城有專門的商業區，稱為*** ***

　　A街 B場 C坊 D市

　　7.漢武帝為實現經濟上的大一統而採取的措施是******

　　①將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央 ②統一鑄造五銖錢

　　③ “罷黜百家，獨尊儒術” ④ 削弱諸侯國勢力

　　A ①④ B②③ C①② D③④

　　二、材料解析題

　　8. 閱讀材料,回答問題

　　舉臿為雲，決渠為雨;涇水一石，其泥數鬥。且溉且糞，長我禾黍;衣食京師，億萬之口。

　　請回答：

　　①這首歌謠反映了漢朝哪位皇帝對水利的重視?

　　②這位皇帝在位時是如何治理黃河的?

　　③漢朝還有哪位皇帝重視治理黃河?

　　[小結]

　　附：參考答案：一、BBCDDDC 二、①、漢武帝②漢武帝下令治理黃河，親臨治河工地，命隨從的文官武將都去背柴草、堵塞決口。③東漢明帝