關於名人故事的作文素材

　　作文素材的積累是學生寫作過程中不可缺少的重要一環。要幫助學生積累豐富的作文素材,必須從觀察、動筆、閱讀、寫日記等多種渠道、多個角度入手。其中閱讀就包含了名人故事的素材。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　孔子的侄子孔蔑向孔子請教為人處世的方法。孔子說：“知而不做，不如不知;親近而不信任，不如不親近。得意不可忘形，失意不可頹廢。”孔蔑問：“我自己應該怎麼做呢?”夫子說：“設法改掉自己的缺點，盡力彌補自己不具備的才能，不要因為自己修養不夠就去懷疑別人，也不要因為自己有才幹而看不起別人。每天說話不給自己留下後患之憂;每天一舉一動，也不給自己留下隱患。那只有聰明的人才能夠做到。”如果不培養內在的德行，那就是自己的過錯，培養了道德，名聲自然就會樹立起來，不求名利，名利也自在其中了。

　　二

　　有一年除夕，杭州才子徐子建家門上貼了紅紙，就在他去請名家來題寫春聯之際，祝枝山正好路過其門前，見紅紙空白，一時興起，遂提筆一揮，大書了兩副對聯。

　　正門上是：

　　明日逢春好不晦氣

　　終年倒運少有餘財

　　側門上是：

　　此地安能常住

　　其人好不傷悲

　　徐子建回來一看，氣得七竅生煙。一瞭解原來是祝枝山寫的。他找到祝氏，又請來眾多秀才，當面指責祝氏為何惡語傷人。眾人也批評祝氏太不像話。面對大家的責難，只見祝氏哈哈大笑：“請諸位仁兄息怒，新春佳節怎能罵人，我這是故意賣弄。”接著隨手拿筆在四句上各加一點，結果兩副對聯變成：

　　明日逢春好，不晦氣;

　　終年倒運少，有餘財。

　　此地安，能常住;

　　其人好，不傷悲。

　　徐子建和眾秀才見之，轉怒為喜，拍手稱道。

　　三

　　雷鋒藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他"天天向上"的組織。

　　1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用中午休息時間，或者在大風大雨不能出車的時候，跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。平日裡，他也抓緊一切機會，從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事，記在自己的日記本上，一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他看成自己最親密的朋友。

　　一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿著嶄新的軍裝，胸前飄著鮮豔的紅領巾向建設路小學走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映得紅彤彤的。

　　他一踏進小學校門，馬上就被一群孩子圍住了。孩子們像群喜鵲，跳著、歡呼著：

　　"歡迎雷鋒叔叔。"

　　"請雷鋒叔叔講故事!"

　　雷鋒和孩子們到一起，就高興得閉不住嘴地笑。今天，他剛出車回來，本來身體很乏，可一想到孩子們希望他多來玩，也就忘了休息，放下飯碗，換了衣服，就跑來了。

　　雷鋒和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

　　建設路小學六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊幹部們：

　　"小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎麼好不理他呢?"

　　中隊委員們說："他不聽同學們的話，怎麼幫助他呀!"

　　雷鋒說："不要緊，我們一起想辦法。"

　　這以後，雷鋒就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。"

　　經過雷鋒和老師的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說："雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦!"