應該如何加強大學生安全教育

　　學校是進行安全教育的重要載體，安全教育是學校教育的重要組成部分。以下是由小編整理關於加強大學生安全教育的內容，一起來看看！

　　加強大學生安全教育的方法

　　1. 法律知識教育

　　法律知識教育是增強大學生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學生開展法律知識教育，應從與學生日常生活密切相關的法律知識入手，例如：《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機資訊網路國際聯網安全保護管理辦法》等內容的法律知識教育。要充分發揮高校公共基礎課、法學專業課以及相關法制教育專題講座、論壇等作用，堅持課堂教學和社會實踐相結合，學校應通過各種法律實踐活動來推進法律知識教育，應與公檢法執法機關建立共建關係，通過舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動激發學生學習法律知識的熱情，對大學生進行民主法制教育，增強學生守法自律意識，減少學生違法犯罪行為的發生。

　　2. 校紀校規教育

　　校紀校規教育是學生從幼兒園就開始接受的教育，但對大學生來說，目前依然存在著突出的問題，這一方面與有的學校管理不嚴、要求不高有關，另一方面也反映出學生沒有認識到紀律的嚴肅性，沒有養成遵守紀律的自覺性。作為一名大學生應該通過校規校紀及法律知識的學習，知道什麼應該做，什麼不應該做，這對大學生在學校的安全成長乃至走向社會都是大有裨益的。因此，對學生進行安全教育，必須建立和完善學校教學、生活、管理等各方面的規章制度，把法律和道德規範具體化。新生一進校，就要認真開展以校紀校規為主要內容的入學教育，讓學生全面地瞭解、熟悉校紀校規，特別是涉及日常行為安全的規範。平時，也應隨時隨地進行校紀校規教育，培養學生遵守紀律的自覺性，並對少數嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理，以維護正常的教學和生活秩序。

　　3. 心理健康教育

　　由於社會壓力大、生活節奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力、就業壓力以及家庭環境和個人經歷等諸多原因，使一些大學生產生心理問題。大量的研究統計表明，相當一部分大學生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發生率呈上升趨勢，表現形式為焦慮、恐懼、憂鬱、冷漠、偏執、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。要有針對性地進行人際關係教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理諮詢有機結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育，使學生安全教育邁上新的臺階。這對優化大學生的心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發展與完善，有著十分重要作用。

　　4.認真做好網路安全教育

　　隨著計算機網路技術的飛速發展，利用網路進行的違法犯罪行為日益增多。大學生涉及的網路犯罪主要有兩種：一種是參與網上的違法犯罪行為，另一種是網上購物或網上交友被騙，其人身、財產安全受到網路違法犯罪行為的侵害。為此，首先應當加強網路法律知識的教育，通過網路法律知識的學習，使大學生認識到哪些行為在網上是非法的，是法律嚴令禁止的，以免大學生由於網路法律知識的欠缺，參與到網路違法犯罪活動中去;再者就是加強網路安全教育，使大學生懂得如何在網路中保護自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或將自己的相關資訊告知他人，避免上當受騙，增強自我保護的意識。

　　大學生的安全教育是一項長期性的系統工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對大學生安全事故的預見能力，把大學生安全教育工作做在前面，不斷增強大學生安全意識，提高安全防範能力，為國家培養更多具有良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對大學生進行安全教育的目的。

　　加強大學生安全教育的重要意義

　　***一***維護校園安全，推進依法治國、依法治校

　　加強高校安全教育，對於維護校園公共安全，保證大學生的正常學習生活和健康成長，具有重要意義;對“依法治國、依法治校”標準的不斷提高具有促進意義。學生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學生對可能發生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全，防患於未然。

　　***二***滿足在校大學生的安全需要

　　加強在校生的安全教育，能夠完善在校大學生的知識結構，提高其防災應變的能力。大學生在校學習文化科學技術知識的同時，學習、瞭解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風險，還可以依靠法律法規的力量保護自己維護自己的正當權益，並逐步適應市場經濟發展的需要。

　　***三*** 提高大學生適應社會的能力以及對危機防範意識和處置能力

　　高校畢業生由於涉世不深，對社會的陰暗面缺乏足夠的認識和了解，加之很少受到安全教育致使其安全意識淡薄。加強大學生安全教育，能夠彌補中小學以及過去高等教育中安全知識和教育的不足，提高大學生適應社會的能力以及對危機防範意識和處置能力，使他們在未來能擔當起社會主義現代化事業建設者和接班人的重任。將加強對在校大學生的安全教育納入高等教育的範疇，對於提高大學生的安全意識和綜合素質，為實現社會經濟發展準備好具有較高綜合素質的高階人才，以及為實現安全生產、經營領域和社會生活各方面的安全提供合格的高階人才，都具有重要的意義。

　　***四***提高大學生的綜合素質

　　隨著我國改革的不斷深入，人才的競爭越來越激烈，走出高校的畢業生們能否經受得住挫折，是對現代人才素質的一個考驗。當他們獨立面對突如其來的災害和社會紛繁複雜的現象時，往往會表現出無知與無奈，不知道運用法律途徑來維護自身的合法權益。比如，職業傷害和職業危害、勞動保護、勞動爭議仲裁等。加強在校生的安全教育，能夠增強學生安全防範意識，使其掌握基本的安全知識和自我保護的技能，提高安全防範能力，從而實現職業生涯中的安全與健康。

　　***五***認清當前複雜的社會治安形勢

　　隨著我國高等教育事業的蓬勃發展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學格局已經形成，後勤社會化改革也在逐步深入，市場經濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變為開放型的“小社會”，治安形勢更顯複雜和嚴峻。大學生在校學科學文化技術知識的同時，應更多地學習、瞭解、掌握一些法律知識和安全常識，可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己或他人的正當權益。因此，加強對大學生的安全教育與管理，讓大學生有針對性地學習必要的安全知識和法律法規，掌握必備的安全防範技能，增強遵紀守法觀念和安全防範意識，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪，具有十分重要的意義。