米字幅高考現代文閱讀題及答案
現代文閱讀是高考語文中的重要題型,答題要求嚴密,需要引起考生的重視和練習,下面小編為大家帶來,歡迎大家閱讀練習。
《米字幅》高考閱讀原文
北口市代薛冠蓉原是省科技廳廳長,雖是同級職務,但一個城市的政府首腦可比一方諸侯,責任重大,萬民矚目,尤其又是巾幗獨挑大樑,不可小覷啊!
這一日,文化局長和文聯主席恭請薛撥冗光臨市內一文化沙龍,一可換換心境,二亦親和雅士賢達。薛欣然前往。
因有新光臨,這天沙龍來的人格外踴躍,連書壇領袖魏老先生都拄著柺杖來了。這魏老的字國內聞名,尺幅萬金。魏老先生恪守“濫猶不及”的原則,輕易不肯示之於人,但有時盛情難卻,他也只龍蛇走腕,或虎,或壽,只一字,意到而已。席間,文化局長潤筆,文聯主席鋪紙,請魏老為薛寫上一幅。
魏老先生提筆在手,問:“冠蓉女士,你讓老朽寫幅什麼?”
薛想了想,笑答:“早知魏老落墨是寶,又聽說您賜寶常只寫一字,我不敢太多奢望,只求一個米字如何?”
魏老聞言,微微一怔,又問:“你再說一遍,哪個字?”
薛答:“米,米麵的米。”
魏老再問:“楷隸行草篆,你喜歡哪種字型?”
薛環顧四周,便指懸掛於壁上的一幅字說:“不怕見笑,我於書法完全是外行,連哪種字是什麼體我都說不大明白,您就寫這種字可好?最好寫大一點。”
魏老功底深厚,可謂十八般武藝,樣樣來得,但強項卻在行書和草書,許多人還沒看過魏老寫隸書呢,且都知大字的隸書極難寫,尤其是這米字,橫豎撇捺,筆筆不可馬虎。
只見魏老屏氣凝神,雪白宣紙上便落下一個大大的米字,是隸書,綿裡藏鋒,古樸剛勁,最後一筆剛收鋒,滿堂便響起一片叫好聲,有人還鼓掌祝賀。魏老落了款,用了印。人們特別注意到,魏老用的是“冠蓉方家惠存”,他沒用“正腕”,更沒用“賜教”。
文聯主席小聲對薛說:“,這幅字可是珍品,萬金難求,值啦!”
文化局長上前,小心揭起字幅,跟在身邊的祕書欲去接,卻被薛撥過,親自接字在手,又對魏老深鞠一躬,便又引起人們一片掌聲。
文化局長說:“我找人裱過,再給您送去。”
薛搖頭:“不用,我找人裱吧。”
數日後,米字條幅高懸在了薛辦公室,有時她接受採訪,那字幅便隨了她一同出鏡,很是搶眼;薛求魏老寫米字幅的故事也風一般在北口市傳播。隨著故事傳播的還有人們的疑惑與猜測,一市之長為什麼偏偏讓魏老獨寫了一個米字?有人說,這體現了一市首腦的執政理念,民以食為天,薛是把解決百姓溫飽放在了她心頭的第一位置;又有人順著這個話題引申,說糧食脫了糠才為米,薛潛在的寓意是城市奔了小康,還要追求更大的富裕;還有人說薛生於三年自然災害期間的1960年,她的母親就是生下她不久後餓死的,薛懸此字,便有著深切懷念母親和不再讓歷史悲劇重演的雙重含義。
另有對薛讓魏老用隸書獨寫米字反面猜疑的,說魏老先生倚老賣老,當眾直呼諱名,薛某心中不悅又不好彰顯臉上,才略施小計想教訓一下這個老頑童。一市之長學富五車,哪會連楷隸行草篆都不懂,人家不過是以此為藉口專讓老頑童用他最不擅長的隸書去寫最不好把握的那個米字,且看老傢伙日後還敢輕狂!該著那天魏老精怪有如天助,沒丟大丑也就是了。宦海無涯,機謀深遠,不服不行啊!可古今中外,越是鬼鬼祟祟私下流傳的訊息越傳得迅猛廣泛,也越讓有些人將信將疑。
還有一種流傳不甚廣泛的說法,說薛多年前曾去英國帶職進修,眼下她的女兒也已去英國讀研,她可能對高貴的英國有一種特殊的情結,英國國旗不就是有個大大的米字在上面嘛。
也有好事之人私下找到薛的祕書,請他務必想辦法從口中探出深淺虛實。祕書找機會問了,沒想薛說,不就是一個字嘛,哪有那麼多講究。此言傳出,越發讓人們莫測高深,據說還有人為此打過賭,賭注是可去海鮮城吃鮑魚喝鯊翅,管夠造。
幾月後,北口市召開人代會,薛冠蓉以其親民務實的工作作風高票完成了由代到的過渡。在記者招待會上,有記者問:“人們對薛在辦公室掛了個米字條幅有許多猜測,您能否對此作一說明?”薛冠蓉坦然一笑說:“實話實說,我對書法藝術真是一竅不通,但我對魏老的字確實很喜歡,這裡面除了看字怡然陶冶性情的藝術因素外,我也坦率跟大家說,前些年,我坐電腦前的時間太長,得了頸椎病,疼起來恨不得卸下臂膀。後來有朋友給我出了個以保健代治療的偏方,每天甩腦袋憑空寫一百遍米字,以此伸展活泛筋骨。哦,我表演一下,就這樣。那天,正好魏老問我請他寫什麼字,我突然就想到了這個米字。寫大點,規規整整,照著米字做保健操,豈不挺好。當然,女同志嘛,搖頭晃腦,似有不雅,所以我每次做這個操時,都是閂嚴了門的。我跟大家說,自從堅持做了這個保健操以後,我的頸椎病真的一次沒犯,我在此建議有這種毛病的同志都不妨一試。”
眾驚愕,靜場。隨即,笑聲爆響,掌聲大作。
《米字幅》高考閱讀題目
***1***下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***5分***
A.小說開頭第一段對薛冠蓉職務調動的介紹,看似無意,實則必不可少。一方面為主人公出場蓄勢,另一方面則凸顯了小說的主題。
B.魏老先生用“冠蓉女士”稱呼薛,用“冠蓉方家惠存”為米字幅落款,這些體現出書壇領袖魏老溫和儒雅、位尊自矜的氣度。
C.小說的精妙之處在於通過敘述人們對米字幅的種種猜測,透視人性,揭示人物的深層心理,刻畫了鮮活的俗世群像。
D.祕書問為什麼求魏老寫“米”字,薛“不就是一個字嘛,哪有那麼多講究”的回答是想引發人們對此事更大的好奇心。
E.題目“米字幅”也是線索,把展示人物性格的一系列細節連綴成有機的情節鏈,它是激起千層浪之“石”,激發了讀者的閱讀興趣。
***2***女薛冠蓉具有哪些性格特徵?請概括分析。***6分***
***3***文章中,寫薛選字型和接字幅時運用了兩處動作描寫,請找出來,並分析其作用***6分***
***4***薛在記者招待會上坦然說清了求魏老寫米字幅的原因,你認為人們會不會相信女的解釋?請結合小說具體內容,談談你的看法和理由。***8分***
《米字幅》高考閱讀答案
***1***C E***答E給3分,答C給2分,答B給1分,答A.D不給分***
***2***薛冠蓉是一個平易近人***謙遜、親民亦可***、坦率真誠、能幹務實、熱愛生活的女。
①平易近人。參加文化沙龍想親和雅士賢達,對魏老尊重有加,親自接米字幅在手,又深鞠一躬。
②坦率真誠。當眾承認自己是書法外行,不懂字型。求魏老在字幅上寫“米”字完全是突發的想法,沒有什麼講究和深意。
③能幹務實。人代會上高票完成了由代到的過渡。因為長時間在電腦前工作有很嚴重的頸椎病。
④熱愛生活。聽從朋友的建議,工作之餘用頭寫“米”字來做保健操,還熱心地推薦給大家嘗試。***答出3點即可,每點2分,性格概括1分,文字例證1分。***
***3***第一處,“薛環顧四周,便指懸掛於壁上的一幅字”。***1分***作用:這樣的細節描寫體現了薛在選取字型時的隨意性;***1分***也為下文她解釋自己對書法藝術一竅不通作鋪墊。***1分***
第二處,“祕書欲去接,卻被薛撥過,親自接字在手,又對魏老深鞠一躬”。***1分***作用:體現了薛對魏老先生的尊重和她“親民”的形象;***1分***也是對下文猜測機謀深遠、難為魏老的無聲駁斥。***1分***
***4***觀點一:人們相信薛的解釋。***2分***
理由:①從薛冠蓉這一人物形象來看,她坦率真誠的形象深入人心,能力也贏得了人們的認可,所以她在媒體前的解釋會讓人們接受。
②從小說結尾的情節來看,人們對薛的回答最後報以熱烈的掌聲,表明大家對這種說法的認可。
③從小說凸顯的主題來看,人們消除了對米字幅的各種疑惑與猜測,相信薛的解釋,更能凸顯出作者對官場乃至社會上捕風捉影、胡亂猜測的怪現象的嘲諷。***理由合理充分,答出兩點即可,每點3分。***
觀點二:人們不會相信薛的解釋。***2分***
理由:①從小說描寫的社會環境來看,對為政者***或公眾人物***言行的審視和揣測已經形成了一種難以消除的世俗風氣,它對人們的影響是根深蒂固的,所以人們不會輕易相信薛的解釋。
②從人物性格角度來說,可能真正的原因與猜測中的說法有相符之處,但薛不想助長這種風氣,故而另尋蹊徑,給出一種與眾不同的解釋。
③從小說表現主題來說,人們不相信會更具有諷刺性,引發讀者對胡亂猜測、過度關注名人等社會現象的深層思考。***理由合理充分,答出兩點即可,每點3分。***