名人努力成功的事例3個

　　努力是水，澆灌成功之花;努力是燈，照亮人生之路，努力是橋，塔起理想的彼岸。以下是小編為大家整理的關於名人努力成功的事例，歡迎閱讀!

　　名人努力成功的事例1:

　　“馬杜羅，你跟我出來一下。”

　　自習課上，當同學們聚精會神寫作業時，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師後面，無精打采地走出了教室。

　　“你相信石頭會開花嗎?”老師的手掌裡，躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開口說話，只搖了搖頭。兩年前，因為一次偶然的患病，他落下了口吃的毛病;因為擔心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說話，學習成績也一落千丈。

　　老師讓馬杜羅坐下來，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生。“你看，石頭其實是可以開花的，只不過需要你轉變一下思路而已。”老師又說：“我知道你一直喜歡看書，好故事應該與大家一起分享。週末的班會上，我希望能聽到你的聲音……”

　　馬杜羅告別老師時，心情很複雜。回到家裡，他開始認真練習，對著鏡子糾正自己的發音，一遍，兩遍……週末那天，因為口吃總是躲在角落裡的馬杜羅，居然主動站到講臺上。雖然他緊張得大汗淋漓，說話也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。

　　多年以後，大學畢業的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長為俊朗的小夥子。酷愛看書的他，夢想成為一名職業作家，整天躲在租來的房子裡寫文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無音訊，或者收到退信，從來沒有一篇能夠發表。

　　那天，馬杜羅發現口袋裡的錢只能再勉強維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情，獨自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見的邁克老師。與當年不同的是，老師早已經離開課堂，成了一位著名的雕刻家。

　　當他一口氣說出心中的煩惱時，老師微笑著說：“你知道我手裡那塊石頭為什麼能開花嗎?首先，因為我酷愛雕刻，每天所有的業餘時間，都用來學習這方面的知識。另外，不管做什麼事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時，靈感總是如約而至……”

　　馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫字時的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當一名讀者，而不是一位作者。

　　不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應聘。一年後，他又成為一名公交車司機。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業工會領袖。於是，在工作之餘，他又多了一項任務，那就是為爭取普通工人的權益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開始了不一樣的人生旅程。

　　2012年10月10日，尼古拉斯·馬杜羅被任命為副總統!這個訊息，像長了翅膀一樣，迅速傳遍了委內瑞拉的每個角落。幾乎所有熟悉馬杜羅的人，都不敢相信自己的耳朵：他真的是當年那個口吃的馬杜羅嗎?會不會搞錯?

　　記者們蜂擁而至，面對他們連珠炮般的提問，馬杜羅從容地反問：“你們相信石頭會開花嗎?我信。”說著，他微笑著伸出手來，掌心裡躺著的，正是邁克老師當年贈送的那塊鵝卵石，隔了這麼長的光陰，刻在上面的花朵，依然那麼栩栩如生，一如年少時的夢想，從來不曾凋零。

　　名人努力成功的事例2:

　　在波蘭的一個城市裡，肖邦家客廳裡的燈光特別明亮，好多孩子都穿著漂亮的衣服，在鋼琴的伴奏下，圍成一個圓圈跳舞。只有一個3歲的男孩沒有跳舞，他圓睜著明亮的眼睛看著媽媽彈鋼琴時手指的動作，這個小男孩的名字叫肖邦。他那麼出神地看著，好像入了迷一樣。晚會結束後，媽媽送走了參加晚會的孩子。準備睡覺的時候，樓下突然傳來了一陣清脆的琴聲，媽媽覺得很奇怪，這麼晚了，誰還在彈鋼琴呢?

　　媽媽走下樓來一看，原來是小肖邦在彈琴。小肖邦穿著睡衣，坐在鋼琴前面彈得可認真了!媽媽驚喜地問：“小寶貝，你在彈什麼呢?”肖邦說：“我在彈你彈過的曲子呢!”媽媽看到自己的兒子對鋼琴這麼熱愛，心裡高興極了，第二天，就請來了一位音樂家教他彈鋼琴。

　　自從有了老師，小肖邦學鋼琴更認真了。他整天坐在鋼琴前面不停地彈呀彈呀。可是，肖邦的歲數小，手也小，這怎麼辦呢?小肖邦就在自己的手指縫裡夾上木塞子，好使指頭間的距離大一點。這是很疼的，有時小肖邦晚上睡覺的時候疼得直哭，但他還是堅持了下去。就這樣，時間一年一年過去了。小肖邦勤學苦練，進步快極了。他6歲的時候，鋼琴已經彈得很不錯了，並且還會寫鋼琴曲。8歲的時候，小肖邦第一次登上劇院的大舞臺演奏鋼琴，成千上萬的聽眾都被從小肖邦指尖流淌出來的優美的琴聲迷住了，劇場中不時地響起熱烈的掌聲。第二天，波蘭首都華沙到處都傳頌著肖邦的名字，大家都稱讚肖邦是神童，這是小肖邦自己辛勤學習獲得的成績呀!

　　腦筋轉一轉

　　你知道肖邦是哪一個國家的音樂家嗎?你能說出肖邦的主要作品嗎?

　　名人努力成功的事例3:

　　1935年，只有小學學歷的金克木經人介紹，到北京大學圖書館工作，負責借書還書。一天，他忽然想到：我為什麼不能也像那些教授、學生一樣讀一些書呢?

　　但如何在書海中尋到最有價值的書，令他一籌莫展。後來，他想到了一個辦法——“索引”，就像他根據“索引”給借書人找書一樣，反過來，他也可以從借書人那裡搜尋到有價值的書啊!

　　從此，借書人就成了他的“導師”。白天，他在借書臺和書庫間穿梭;晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過的書。他的“導師”五花八門，但以畢業生為主，這些學生要寫論文，因此他們借的書都很有方向性。

　　給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來的教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書臺上一放，一言不發。金克木接過一看，全是些古書名。待這位教授走後，金克木趕緊把記下來的書名默寫出來，以後有了空閒，便照書單到善本書庫中一一檢視。

　　日久天長，這個曾經的懵懂少年不僅靠自學精通了梵語、印地語、世界語等十多種語言文字，還在文學、歷史、天文等領域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行和鄧廣銘並稱為“燕園四老”。