小學作文教師評語精選

　　作為一位小學生，每次寫好作文關不的不應當知識作文的成績，更應該光柱的是教師對作文的評語。教師對小學生的作文評語是小學生提升作文成績參考的重要依據。下面是小編為您分享的，希望對您有幫助!

　　

　　1. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛

　　2. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強

　　3. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手

　　4. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題`

　　5. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處

　　6. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀後令人身心愉悅,舒暢

　　7. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強

　　8. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮

　　9. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細緻這是文章成功的一大要素

　　10. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理

　　11. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　12. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

　　13. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進

　　14. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊

　　15. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

　　16. 齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年裡，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

　　17. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……

　　18. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭裡培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

　　19. 希望你們能遵守學校規範，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　20. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

　　小學作文教師評語推薦

　　1. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

　　2. 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　3. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

　　4. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　5. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　6. 語言平滑曉暢刻畫細緻描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒後餘香不絕於口。

　　7. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

　　8. 語言過於簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥乾癟呆板毫無生氣。

　　9. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要

　　10. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　11. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　12. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

　　13. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望

　　14. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。

　　15. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　16. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　17. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

　　18. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

　　19. 文章邊敘事邊抒情。

　　20. 充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法

　　小學作文教師評語

　　1. 你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

　　2. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

　　3. 對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

　　4. 你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　5. 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　6. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　7. 行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　8. 涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　9. 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

　　10. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。