曹劌論戰課文原文及課後練習答案

　　學完初中語文每一篇課文後，都需要同學們去完成相應的課後練習，為幫助大家檢測曹劌論戰這課的課後練習，下面小編為大家帶來，歡迎大家學習。

　　《曹劌論戰》課文原文

　　十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌***guì***請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間***jiàn***焉?”劌曰

　　：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗***fú***敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧***biàn***，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛***bó***，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚***fú***，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾***shì***而望之，***劌***曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫***fú***戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭;彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉;吾視其轍亂，望其旗靡***mǐ***，故逐之。”

　　《曹劌論戰》課後練習答案

　　一、理清課文思路，用原文回答下列問題，並背誦全文。

　　1、曹劌求見魯莊公的原因是什麼?

　　2、曹劌是如何評價魯國的戰前準備的?

　　3、在戰爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的?

　　4、魯國獲勝後，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思?

　　***此題意在讓學生在整體把握的前提下，理清課文的思路、層次，以利背誦。***

　　1、肉食者鄙，未能遠謀。

　　2、問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　3、公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　4、分兩層。第一層：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二層：“夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　二、本文僅用二百餘字卻寫了長勺之戰的全過程，想一想：作者是怎樣安排詳略的?這樣安排有什麼好處?

　　***此題意在讓學生體會課文剪裁詳略得當的特點。***

　　本文以曹劌為中心，詳細描寫了他在戰前、戰中、戰後的表現;對於戰爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。

　　三、解釋下列加粗的詞，注意它們意思的差異。

　　***此題意在讓學生整理過去接觸過的文言詞的義項，積累文言詞。***

　　1、十年春，齊師伐我***進攻***

　　伐竹取道，下見小潭***砍伐***

　　2、犧牲玉帛，弗敢加也***虛誇***

　　既加冠，益慕聖賢之道***戴。加冠，束髮戴帽的儀式，表示成年。***

　　3、衣食所安，弗敢專也***養***

　　安能辨我是雄雌***怎麼、哪***

　　四、課外收集古今中外戰爭史上以弱勝強、以少勝多的戰例，瞭解其中的決定性因素是什麼，與同學交流。

　　***此題意在讓學生在理解本文的基礎上，聯絡古今類似戰例，融匯貫通，從而悟出決定戰爭勝負的決定因素在於人心的向背。戰例如中國古代的淝水之戰、赤壁之戰，中國近代的抗日戰爭。***