幼兒園教師著裝禮儀
幼兒園的教師在自己平時上課的時候都要注意自己的著裝，給自己的學生一個好的榜樣，那麼你們知道要注意什麼嗎？下面是小編為大家整理的，希望能夠幫到大家哦!
一、女士著裝六不原則
1、衣服不允許過大或過小。2、不允許衣釦不到位。
3、不允許不穿襯裙。4、不允許內衣外觀。
5、不允許隨意搭配。6、不允許亂配鞋襪。
二、日常服裝五忌
1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂
三、服裝的配色藝術
***一***三色原則
1、西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
2、小三色：手錶帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
***二***服飾的色彩哲學
黑色：神祕白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信
灰色是中間色，象徵中立、和氣
例如：***一***裝扮禮儀
原則：自然和諧、秀外慧中
具體要求：
1、頭髮——前不擋眼後不披肩，過肩長髮應束起或盤起，髮型不誇張，不理過短的頭髮，不染誇張彩發***如：紅、藍、金黃等***。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不塗色彩鮮豔的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便於活動。不穿吊帶背心、超短裙等過於暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太誇張複雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
***三***行為舉止
原則：自然規範、親切優雅
具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人並排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手後背。
***四***文明語言
原則：主動熱情、文明禮貌
具體要求：
1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!江北區中心幼兒園X班XX老師，請問你找誰?有什麼事麼?”
放電話——等對方放下電話，然後再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明瞭，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給於評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!彆著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以後不會再做這種事。
日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、髒話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有溼了。
關於幼兒園教師崗位職責
一、教育教學
***1***組織活動：一日活動安排科學合理、過渡自然、環節緊湊、教育效率高，讓幼兒自主地開展活動，教師適時給予必要的指導，充分發揮幼兒的積極性、主動性，使幼兒既活潑又井然有序。
***2***活動設計：能根據教育目標和幼兒實際選擇活動內容，抓住教學中的重點、難點，精心設計活動，活動中充分體現幼兒為主體，調動幼兒學習積極性、主動性。
***3***教育機智：善於抓住有利時機和教育契機向幼兒進行隨機教育，注意教育的整體性、靈活性。
***4***自身素質：能使用較標準的普通話，教態自然，語言規範、簡練親切、風趣幽默、兒童化，概念準確、思路清晰。
***5***能勝任不同年齡幼兒的教學，靈活運用集體、小組、個別等活動形式和教育手段，並在一、二門學科教學中形成自己的教學特色。
***6***根據幼兒的興趣和生活經驗開展主題活動，在活動中充分調動幼兒學習的積極性、培養幼兒的學習能力。
二、教研工作
***1***認真學習專業理論，積極參與教研活動，並在教研活動中起指導和骨幹作用。
***2***積極主動承擔公開教學活動，並獲得好評。
***3***勇於承擔幼兒園的教育科研專案，進行專題研究，成果顯著。
***4***具有培養、指導青年教師教育教學的能力，並取得較好的效果。
***5***關注幼兒的表現與發展，及時瞭解幼兒的各種需求，並根據其特點與發展水平給與正確的引導，並對幼兒發展狀況作出及時、恰當的記錄、分析與評價;
***6***有改革創新意識，認真研究教育教學上存在的問題，有明確的思路、措施落實、效果顯著。
三、教學常規
***1***為幼兒創設舒適、優美、富有兒童情趣的教育環境、課程環境。
***2***有保教結合的意識，關心愛護每一位幼兒，高質量地完成一日教學活動，在活動中能夠面向全體、尊重幼兒、照顧個體差異;重視幼兒生理、心理健康，對幼兒進行自我保護教育，無安全事故。
***3***所任班級幼兒幼兒良好的生活、衛生、學習、行為習慣。幼兒基本保持良好的坐、站、寫姿勢，有良好的進餐、睡眠習慣。有良好的教學常規，一日活動中的每個環節，遊戲、戶外活動、自由活動等按要求進行。
***4***帶班有飽滿的精神狀態，情緒穩定、工作投入。
四、其他活動
***1***注意培養幼兒廣泛的興趣，並提供各種表現的機會，鼓勵幼兒參加各種競賽，成績顯著。
***2***積極組織運動會、藝術節、科技節、合唱節等學校重大活動及“六一”、“三八”、“國慶”、“元旦”等重大節日活動，能承擔主要任務，並取得良好的效果。
***3***經常有目的地組織一些外出參觀活動，培養幼兒各種能力。
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