教師節作文資料積累

　　教師節是我國重要的法定節日之一，生活中我們應該尊重老師。下面是小編整理的一些關於的相關資料。供你參考。

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　　XX年09月06日 星期二 天氣：晴

　　教師節是老師休息的日子可您卻仍是苦於工作老師暫且放下你手頭的工作融入自然聆聽萬物送給你的歌。

　　老師你聽!一陣清風吹過樹葉兒交織在一起發出“沙沙——沙沙——”的脆響它在表達對你的敬佩。小鳥兒在枝頭自由地高歌它在表達對你的讚揚。在它們眼中你那日日勤勞的身軀比樹兒的軀幹還要結實、健壯;在它們眼中你那因天天講課而吵啞的聲音比它們的歌聲還要美妙、動聽。

　　老師你聽!溪流在快樂地奔跑岩石敲擊著溪水奏出一曲《泉水叮咚響》獻給您。在溪流心中是您無私奉獻的精神激動它勇往無前;在岩石心中您恪盡職守的精神比它還要堅定不移、矢志不移。

　　水花濺起彷彿要化成一個個蝴蝶飛向天空又幻化成一個個畫面展現在老師的眼前——“您微笑地鼓舞一位成功的學生再接再厲”“你嚴厲地批評一位做錯事又不悔改學生”;“您如母親一般地守護著一位生病的學生”;“您賣力地為運動場上賽跑的學生加油……”不知您是否還記得這些事但對於我們來說它們將是我們最寶貴的記憶我們會把這些記憶深深地烙在心裡。

　　老師您聽!教室裡傳出“沙沙——喳喳——”的聲響或許您在訥悶他們在幹什麼?其實他們是用心在親手製作一張賀卡送給您呀!在同學們心目中您是世界上最偉大最神聖的人。音樂室的大門敞開著從中傳出學生們最純淨、最真摯的歌聲——“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……心中激漾!”在同學們眼中您是世界上最辛苦、最勤勞的人。他們對你的愛又豈非支言片語便可表達?

　　老師請閉上您的眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬萬的學子們都在表達對您的敬意您擁有這世界上最平凡而又最神聖的職業。我們向您致敬我們用最真摯的感情、最樸素的語言對您說：“老師辛苦了!”

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　　上初三了踏進一個新的教室遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出珍藏已久的刀槍劍戟十八般兵器真是各有各的招數各有各的絕活使我們倍感新鮮受益匪淺。其中最有特色的大概要算是他們的口頭禪了。

　　數學老師的“是什麼”

　　——試探虛實的弓箭

　　數學老師身材比較高挑她常掛在嘴邊的一句便是：“是什麼”開始大家對這半路殺出的程咬金感到不知所措一個個張口結舌。數學老師笑了笑原來她是想試探一下我們上節課學了多少。大家頓悟之後慚愧無比教室裡立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。一次次的“是什麼”一次次的醒悟與慚愧讓我們把那些一知半解的問題理解的更加透徹。

　　科學老師的“怎麼辦”

　　——催人上進的鐵鞭

　　科學老師是個急性子脾氣又直每當有人犯了錯誤或未能回答出簡單的問題她便急得脹紅了臉劈頭首出一句：“這也不會這怎麼行?”一次科學考試同學們考得都不太理想老師指著一道道講解過的題目一遍遍的說道：“你們該怎麼辦怎麼辦啊!”一聲又一聲的話似乎在指責我們彷彿是一條鐵鞭抽打著我的心使我感到一陣陣的直責和內疚。

　　語文老師的“要有信心”

　　——給予自信的良藥

　　語文老師他是一個很嚴肅的老師。他雖然不是我們班的班主任。但是每當我們的言行有什麼不規犯的時候他總是不惜利用上課的寶貴時間讓我們認識和糾正不規犯的行為而且總是會說：“大家只要不喪失信心相信自己。認真的聽好課做好力所能及的事就可以不斷的獲得進步。”而這小小的進步總能給我信心和動力讓我一直堅持學習。

　　歷史老師的“知道嗎”

　　——獨成一派的寶劍

　　由於歷史老師的教學方式一派獨成與眾不同就好像一鍋大雜燴裡面包含著五花八門方方面面的知識時不時講出一個笑話來調節一下氣氛使課堂上充滿笑聲也深受同學們的歡迎他不是像別的老師一樣上課鈴一響就說把書翻到第幾頁而是會問我們最近發生的事情問我們知不知道這個知不知道那個談到的話題都引起同學們的關注和討論。在同學們的眼裡他也許根本就不是一個老師而是一個上知天文下懂地理的新聞播報員。 這一句句口頭禪飽含了濃濃的關愛之意激勵著我們不斷進步。

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　　XX年09月07日 星期三 天氣：晴

　　有時候我們發現自己過著機械似的生活那些充實的那些空虛的那些奮進的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實很多人都知道自己過的是怎麼樣的生活但是悲傷的是我們無力改變或許我們只是少了點決心但更多的是我們缺少契機。

　　我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習慣了中了生活的毒我又要怎麼改變呢。就像每個感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

　　我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那麼多的付出又怎麼會有那麼好的分數呢。老師說沒及格的放學後留下她要給我們輔導。我其實對這是不以為然的上課都不聽下課有怎麼會聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學後的嬉鬧聲是那麼刺耳我坐在教室裡想象平常的這個時候我應該快到家了之後該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現在卻……我無奈的聽著課偶爾走走神。補習課的那45分鐘堅持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神後就被尷尬的回答問題然後錯誤的回答引來一片笑聲。

　　就這樣的半個多月後我們又要考試了。老師對我們補習的人說她認為我們基礎不錯這些日子進步是一定的讓我們好好考。我不怎麼喜歡她說你們你們怎麼樣因為我知道她說的你們就是指差生我雖然成績不好但我不認為我是差生我只是對讀書沒興趣。

　　考試的題目有點難我毫無壓力的把會做的做了不會做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最後一道附加題了這時我眼睛一亮這題目的型別老師補習時講過而且當時還讓我起來回答過問題我由於當時沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重複了一邊之後我是認真聽了的。所以我確定這題我會做所有的題目都不過那麼幾個原理重複不同的應用而已我需要推算我還要好好回憶。在結束前我終於做出來了那種成就感和充實感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

　　試卷發下來後我的分數提升了不少而且最後一道附加題竟然就我做出來了很多成績好的都沒有時間做完最後一題。老師特別表揚了我我當然自豪啦即使成績在全班仍然算是差的但是我為自己的獨一而高興。之後老師也獨自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎麼之前成績這麼差呢她讓我認真學習無論哪門課程不懂的都可以去問她之後她說了讓我決心改變的一句話：這麼聰明的小孩別浪費了自己。

　　從此我對自己的生活做了改變機械的生活中我學會了投入自己的靈性讓生活多彩。

　　或許這對於觀看者來說只是一個平常而又被重複過很多次的故事但是對我來說卻是一次人生的轉角如今我也做了老師我才知道一個老師要顧及全班這麼多人真的很不容易其實要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結束那是大錯的我們需要投入更多的心一個優秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說服力的其實是自己的對於每個學生的教育態度。

　　又到了教師節了我依舊編輯了一條簡訊給我的恩師：您的節日祝黃老師節日快樂!