中學生作文資料範文

  作文資料的積累是每一個初中學生比做的事情,學生可以多積累一些作文資料。下面是小編整理的一些關於的相關資料。供你參考。

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  10月23日,我們全校同學進行了秋遊活動。我們五年級欣賞了迷人的秋景,感受了濃濃的秋意,還參觀了中國美院皮影藝術博物館。

  皮影藝術博物館位於南山路210號。館內陳列了中華皮影藝術院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進入博物館,大幅大幅的皮影映入眼簾。我走近一看,各個皮影都雕刻得非常精細,使人一下子就能認出他是誰,他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹,皮影是用羊皮、牛皮和驢皮製成的。清代乾隆年間,皮影戲還遠渡重洋,傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源於中國的藝術形式,迷戀了許多國外戲迷,人們親切地稱它為“中國影燈”。

  我記憶最深刻的是自己動手來玩皮影。在美術課上,我們做過皮影,但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓,我們看到一塊很大的白板,後面貼有兩個皮影小人。胡老師說:“三個三個玩,女生一個,男生一個。”第一組同學的表演就把大家逗樂了。

  到我們了,我、周婷、邵芊韻一組。來到白板後面,我們商量起來,最後決定由我來控制頭,她們倆控制手。還沒等我們開始,男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱,和他們打了起來。打了半分鐘,我們覺得沒什麼意思,就走到舞臺旁邊,讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學們,笑得前仰後合。幾分鐘過得很快,我們把皮影給了下一組。在走之前,我們還老藝術家表演的皮影戲,很好看。

  去公園的路上,我一邊走,一邊欣賞風景。一陣秋風吹來,落葉在空中隨風舞動,桂花也正開放,陣陣清香沁人心脾,真是“酒不醉人人自醉”,還可以看見一兩隻小松鼠在樹枝間竄來竄去,弄得樹枝“譁——譁”響。

  這次秋遊,我增長了見識,開闊了眼界,還感受到了前所未有過的文化趣味

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  10月23日,我們全校同學進行了秋遊活動。我們五年級欣賞了迷人的秋景,感受了濃濃的秋意,還參觀了中國美院皮影藝術博物館。

  皮影藝術博物館位於南山路210號。館內陳列了中華皮影藝術院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進入博物館,大幅大幅的皮影映入眼簾。我走近一看,各個皮影都雕刻得非常精細,使人一下子就能認出他是誰,他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹,皮影是用羊皮、牛皮和驢皮製成的。清代乾隆年間,皮影戲還遠渡重洋,傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源於中國的藝術形式,迷戀了許多國外戲迷,人們親切地稱它為“中國影燈”。

  我記憶最深刻的是自己動手來玩皮影。在美術課上,我們做過皮影,但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓,我們看到一塊很大的白板,後面貼有兩個皮影小人。胡老師說:“三個三個玩,女生一個,男生一個。”第一組同學的表演就把大家逗樂了。

  到我們了,我、周婷、邵芊韻一組。來到白板後面,我們商量起來,最後決定由我來控制頭,她們倆控制手。還沒等我們開始,男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱,和他們打了起來。打了半分鐘,我們覺得沒什麼意思,就走到舞臺旁邊,讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學們,笑得前仰後合。幾分鐘過得很快,我們把皮影給了下一組。在走之前,我們還老藝術家表演的皮影戲,很好看。

  去公園的路上,我一邊走,一邊欣賞風景。一陣秋風吹來,落葉在空中隨風舞動,桂花也正開放,陣陣清香沁人心脾,真是“酒不醉人人自醉”,還可以看見一兩隻小松鼠在樹枝間竄來竄去,弄得樹枝“譁——譁”響。

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  小小的電池已深入到我們生活中的每個角落,並且它的使用量正在迅速增加:手機、照相機、收錄機、隨身聽、四驅賽車和其他電動玩具等都離不開它。關於費舊電池的危害,作為一名小學生我們也從課本和其他方面學習瞭解了不少知識。比如:一節一號電池爛在地裡,能使1平方米的土壤永久失去利用價值;一粒鈕釦電池可使600噸水受到汙染,相當於一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中,電池裡就包含了汞、鉛、鎘等多種,若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋,或者隨手丟棄,滲出的汞及重金屬物質就會滲透於土壤、汙染地下水,從而進入魚類、農作物中,破壞人類的生存環境,間接威脅到人類的健康等等。

  廢舊電池的危害不容忽視,對於如何減少廢舊電池的潛在危害,人們也想出了許多好的辦法:如設定電池等垃圾的分類回收箱,一些電池生產單位和商場對回收電池的人進行獎勵等等,但觀察一下現實生活,這樣的分類垃圾設施還是很少,就是一些地方有分類垃圾設施,人們養成的一些扔垃圾習慣,也很難達到分類回收的效果。一些電池生產單位搞的有獎回收費舊電池的辦法,不持久,好長時間才能見到一次,一些商場的費舊電池有獎回收參與的多是爺爺奶奶,可他們又不是使用電池的主要力量,效果也有限。

  難道對費舊電池分類回收的好辦法就得不到好的效果嗎?我有一個好的建議叫: 誰來做比如何做更有效,就是發動和鼓勵廣大學生成為費舊電池回收的主力軍。理由如下:一是學生是電池的主要使用者,包括大中專生、中小學生和幼兒園的小朋友,他們主要使用mp3、隨身聽、收錄機、照相機、電動玩具和手機等;二是學生也是愛護環境、保護環境的主力軍,有責任、有能力擔當起回收費舊電池的活動;三是不同於居民小區種類繁多的垃圾,在學校設定回收費舊電池垃圾箱便於分類;四是如果合理引導和支援,學校與學校之間、班級與班級以及學生和學生之間爭當保護環境的小使者,增強榮譽感。

  具體做法設想:讓每個擁有學生的家庭知道“電池回收我來做”是學生驕傲的一項社會工作;如果一些電池生產單位和商場對回收電池的人還進行獎勵的話,可以用於獎勵學校、班級和學生;一些與學生有密切聯絡的單位也可拿出一些獎勵措施,如新華書店優惠售書、少兒活動中心和博物館免費開放、一些少兒旅遊景點參觀旅遊,鼓勵回收費舊電池做得好的學校、班級和學生。

  活動的口號是:電池回收我來做,耶!