高中生正確的學習方法和態度分別是什麼
高中不僅要掌握好的學習方法，更好端正學習態度，才能更好的提高學習成績。下面是小編分享的高中生正確的學習方法和態度，一起來看看吧。
高中生正確的學習方法
學習未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠排程人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這裡我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的讚揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
高中生正確的學習態度
務學與求道
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關係。
務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理***在這裡可以認為是那些有實踐意義的理論***。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關係。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關係，包括兩方面的內容。一是在思考和實幹結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實幹必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這裡僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器裡的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。”***人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁***那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的***託利拆裡管***，思考下部不連通改為上部連通是什麼***虹吸現象***，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣***液體壓強的計算***，思考連通器中的水如果流動會怎麼樣***液體流速對壓強的影響***，思考連通器有哪些應用***船閘的原理***，思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少***帕斯卡定律，千斤頂的原理***，思考如何證明水面會相平***平衡力***。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反覆的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關係，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
高中生最佳學習方法
1、聽課法
集中注意聽別人口頭講述從而獲取知識資訊的一種方法。它既是獲取知識的一個重要途徑，也是每個學生必須掌握的學習方法。聽講法的意義在於：①有助於提高課堂學習效率;②培養專注、靜心的學習習慣。課堂上聽講的內容一般有：老師的導言、對課文的分析、對學習活動的評析、學習方法的指導和播放教學的錄音以及同學的提問、發言、講述等。聽講法的實施要領是：①集中注意聽，不要心不在焉或急於發言，防止聽漏聽錯;②重視導語、結語及反覆強調語，跟著老師講述的思路走，把握中心意思;③注意提示語和關聯語，根據“首先”、“第二”等詞語理清內容層次;根據“因為”、“所以”、“不但”、“而且”等詞，理清內容聯絡;根據“總而言之”、“那麼”等弄清講述的結論;根據“我認為”等弄清講述的看法;根據“請注意”、“再重複一下”等把握內容的重點;④邊聽講邊思考，不時記錄板書重點。思考疑點，複述要點，注意區別觀點與例證，以便於複習鞏固;⑤聽講過程中有疑問可先記下，然後選擇恰當時機提出。
2、聽課基本法
一種提高聽課質量的基本方法。聽課應在充分預習、對自己知識水平有所瞭解的基礎上帶著問題進行。聽課不光要“耳到”，還要做到“四到”：①心到，即注意力集中，跟上老師講課的思路，充分調動自己的大腦，圍繞講課內容不停地思考並提出問題;②眼到，指要注意課堂上老師在黑板上寫的重點;③口到，是應積極回答老師的提問;④手到，勤做筆記。
3、聽課要領把握法
指聽課時抓住教材主要內容的基本要求和方法。學科不同，聽課要領各異，從整體上看，可以從兩方面入手：①學理科***如數學***，要抓住概念、原理、定義、公式，以及運算方法等;②學文科***如語文***，要抓住字的音形義，詞語的本義、引伸義和比喻義，句子的形式和含義，段落劃分的依據，篇章結構特點，各類文體的寫作特點等。無論聽什麼課都要注意：①聽清老師講的基本觀點，抓住重點、難點;②跟上老師的思路，注意聽課的系統性，不要只注意個別問題;③邊聽邊記，重在理解，不做筆記的奴隸;④保持身心最佳狀態，力求每堂課均有所得。
4、聽課質疑法
一種通過思考發現問題、口頭提出問題的學習方法。問題的型別大致有：①經過思考和查詢其他書籍都不能得到解決的;②自己以為找到了答案，但還感到似是而非的;③知道結果，但對得出結果的過程不太明白的。第一類問題是學習上的難點，應注意別人是如何解決，老師是怎樣講解的。第二類問題是學習上的疑點，不解決就可能被自己的錯誤答案所貽誤，到關鍵時刻會感到糊塗。第三類問題反映掌握的知識不夠全面，只知其然，不知其所以然，運用知識就不能舉一反三，難以解決其他同類問題。這幾類問題都應當及時提出，求得解決。
5、當堂鞏固法
一種在課堂上對所學內容及時進行思考消化的學習方法。具體方法有：①抓住老師講課時短暫的停頓、間歇時間，回憶前面聽講的知識重點、中心思想或基本概念，尋找學習的重點、問題和疑點;②注意老師的提問，積極思考，爭取回答;③注意從別人的答案中找出自己的問題的答案;④做好課堂筆記，積極參加討論。
6、課堂筆記內容把握法
課堂筆記是通過耳聽、眼看接受課堂知識資訊，並通過腦想、手記來完成記錄的一種學習方法。課堂上老師提出的問題以及分析、解決問題的思路和方法，是課堂筆記的基本內容;積極思維，進行知識遷移是課堂筆記的目的和核心。記課堂筆記切忌兩種傾向：一是逐字逐句記老師的原話，結果因速度跟不上，反倒漏了重點;二是隻記標題，內容空洞。一般應記的內容有：①老師在黑板上寫的，往往是課文重點，應該記下，尤其是一些重要的論點、論據、定理、定律、公式、概念、結論和解題方法等;②聽課時發現的問題要記下。這是新的疑難點，可供自己在課後思考或向別人請教;③記精華，記重點。精華就是“畫龍點睛”之處，如老師總結性的話，對某處評論的話，記這些話往往印象深刻，容易產生聯想，給人以新的啟發;④聽懂的地方要記，聽不懂的地方更要記，可以留下符號，待課後搞清;⑤一些常用的詞彙術語可用個別字或字母來代替，同時可使用省略號之類的標點符號，以提示自己這裡是省略等，但應以看懂為原則;⑥適當描繪形象，便以引起聯想;⑦邊記邊想，能提出問題，使筆記的內容具有啟發性。
7、語文學習要領掌握法
語文課就是語言課，主要學習口頭語言和書面語言的規律，進行聽、說、讀、寫的訓練。語文是一門最基本、最重要的基礎課。從小學到中學的十多年中，語文課所用的教學時間要佔全部教學時間的三分之一左右，居各門功課的首位，它是學習其他各門功課首先必須掌握的基本工具。學好語文的要領在於掌握基礎知識、基礎理論和基本技能。語文的基礎知識就是字、詞、句、篇;基礎理論是語法知識、修辭知識、邏輯知識、文學常識;基本技能就是聽、說、讀、寫。
8、外語學習要點掌握法
外國語是語言，語言有三個重要方面，即語音、語法、詞彙。語音是根本的、首要的，語法和詞彙都是通過語音得到體現的。但語音只是感性的，學外語單憑感性認識不夠，還必須提高到理性認識。學語法和詞彙就要把豐富的感性材料形成概念和理論的系統，來幫助瞭解語言規律，從而指導語言實踐。因此學外語要把理論和實踐結合起來。
9、外語語音掌握法
學好語音是外語學習中十分重要的第一步。只有學好語音，才能聽懂人家的話，也才能使人家聽懂自己的話。能聽能說，外語就學活了。但是，外語讀音是比較困難的，其困難除了發音的準確度以外，主要來自詞形和讀音如何統一起來的問題。就英語論，在單詞中，同一字母可以發不同的音，不同的字母***組***可以發相同的音，字母有時不發音。為了解決這些問題，必須掌握國際音標和基本的單詞讀音規則。學習時發音一定要正確，如不注意發音，一成了習慣，以後要糾正就很困難。要打好語音基礎，使語音正確、標準，首先，得靠多聽廣播、電視的外語節目和錄音帶。聽的目的開始不是內容，而是學語音、語調。其次，要敢說、多說。在說時要留心隨時糾正錯誤，所以要想著說，不能有口無心。在說時盡力避免把漢語的習慣摻雜到外語中去。不放過一切聽說的機會多練習，熟能生巧，就能打好基礎。
10、數學概念掌握法
掌握數學概念有兩種方式。一是從大量的例項中總結歸納出關鍵特徵，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。學習概念時應抓住三點：①概念的內涵。即概念所揭示的物件的本質屬性;②概念的外延。即概念所包含的物件的全體;③概念的符號表示。數學概念一般都有簡潔、嚴整的符號，只有掌握概念的符號表示，才能使運算成為可能。掌握概念時還應注意：①掌握概念本質屬性的其他表示形式，以加深對概念的理解;②掌握相關概念間的本質區別和相互關係，使掌握的知識系統化、條理化;③定義概念中的條件為充分必要條件，即既可作為判定定理又可作為性質定理。
11、數學要領掌握法
由於數學具有高度的概括性和抽象性，因此學習起來較為困難。只有把握數學的要領，才能理解、掌握並運用好數學知識，起到事半功倍的作用。數學學習的要領主要有：①理解和準確掌握數學概念、公式、公理、定理、法則等基礎知識;②深入鑽研例題，勤思多問，剖析其結構特徵，進行一般解題思想、方法、技巧和規律的分析與總結;③深入挖掘數學知識點，進行新舊知識的比較和聯絡，促進知識的變通和轉化，突破難點和重點;④在複習鞏固上下功夫，選有一定梯度和啟發性、思考性、靈活性和創造性的複習題，進行多樣化訓練，充分運用思維的分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統化與具體化等方法加強理解和記憶，提高解決問題的能力，鞏固所學知識。