八年級上冊第二章物理教案

　　八年級的物理第二章主要學習運動與能量，想要促進同學們的學習熱情，老師需要提供一份完善的教案。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　教學目標

　　1.認識機械運動，掌握機械運動就指物體位置的變化。

　　2.瞭解分子運動。

　　3.正確區別機械運動與分子運動。

　　教學重難點

　　重點：機械運動的定義。

　　難點： 物質三態與分子運動的關係

　　教學過程

　　一、引入：自然界一切物體都在運動，物質世界是個運動的世界。探索物質世界的組成、相互作用和運動變化的規律是物理學的基本任務，現在就讓我們初步地認識物質世界的兩種基本運動。

　　注意：自然界一切物體都在運動，沒有絕對靜止的物體存在，也就是說運動是絕對的，靜止是相對的。

　　二、巨集觀物體的機械運動

　　1、定義：物理學中，把物體位置的變化叫做機械運動。

　　2、定義延伸：

　　***1***“位置的變化”包括兩種情況：①物體間的距離發生了變化;②物體的方位發生了變化。

　　***2***機械運動的特點：人們可以用肉眼看見或感受得到，但有時需要長時間才能看見。

　　***3***自然界中物體的運動有多種形式，如熱運動、光運動等，機械運動只研究與物體位置變化有關的問題。

　　3、機械運動的分類

　　根據運動路線的形狀，可把機械運動分為直線運動和曲線運動。

　　三、微觀世界的分子運動

　　1、物質是由分子組成的，而且組成物質的分子在不斷地運動。

　　拓展：***1***自然界中一切都是由物質組成，一切物質又都是由分子組成，分子是保持物質原來性質***化學性質***不變的最小微粒。

　　***2***分子在永不停息地做無規則運動，這種運動是自發形成的，無外力的作用，肉眼是看不見的;而機械運動必須藉助外力的作用，肉眼可見。

　　***3***分子運動的劇烈程度與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈。

　　練習：下列現象中能說明分子在不停地做無規則運動的是*** ***

　　A.柳絮飛舞 B.水由高處向低處流

　　C.鐵器生鏽 D.在水中放入糖會使水變甜

　　2、物質狀態與分子運動情況的關係

　　課本P22圖2-1-6所示。

　　注意從形狀、體積、是否具有流動性區別三態。

　　四、小結

　　五、作業設計

　　2.運動的描述

　　第一課時

　　教學目標

　　1.明白參照物的意義，能夠任選一參照物來描述物體的運動;

　　2.知道動與靜的相對性，能根據不同的參照物來描述同一物體的

　　運動情況。

　　教學重難點

　　重點：選擇參照物來描述物體的運動

　　難點：動與靜的相對性

　　教學過程

　　一、引入：人們用不同的方式描述運動的世界。科學家是怎樣描述運動的呢?物理學上，描述物體的運動首先要確定物體位置的變化。

　　二、參照物及其選擇

　　1.完成課本P23“活動 動與靜”

　　2.概念：在研究機械運動時，我們把事先人為選擇的、假定不動的、作為判斷其他物體運動狀態的標準物體叫做參照物。

　　注意：參照物一旦選定，我們就認為它是靜止的。

　　3.判斷方法：

　　如果物體相對於參照物位置沒有發生變化，則稱這個物體靜止; 如果物體相對於參照物位置發生變化，則稱這個物體運動。

　　注意：同一物體以不同的參照物作判斷，其結果可能是運動的，也可能是靜止的。

　　4.牢記內容：

　　***1***任意性：參照物的選擇是任意的，但注意不能選擇其自身，因為以物體自身為參照物，物體永遠是靜止的，沒有意義;

　　***2***排己性：一般不選研究物件自身;

　　***3***不唯一性：同一物體可以選擇不同的參照物，其運動狀態的描述也往往不同;

　　***4***方便性：為了研究方便，物理學中一般選取地面或相對於地面靜止的物體作為參照物，此時不必指明參照物。

　　5.參照物選擇技巧：研究地面上物體的運動，通常把地面或固定在地面上的物體作為參照物。

　　6.練習

　　例1：一位詩人坐船遠眺，寫下著名詩句：“滿眼***多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩句中前後兩次對山的運動作了描述，所選擇的參照物分別是*** ***

　　A.風和水 B.船和地面 C.山和船 D.風和地面

　　例2：下列有關運動的描述，錯誤的是*** ***

　　A.說同不通訊衛星靜止地赤道上空，是以地面為參照物的

　　B.以太陽為參照物，地面上的房屋是運動的

　　C. 行駛的公共汽車中，乘客說司機是靜止的，是以路面為參照物

　　D.以正在上升的電梯為參照物，地面上的樹木是運動的

　　練習：坐在長途汽車裡的乘客，以汽車為參照物，他是 的;以路旁的樹木為參照物，他是 的。

　　四、小結

　　篇二

　　教學目標

　　1.瞭解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。

　　2.理解光沿直線傳播及其應用。

　　3.瞭解光在真空和空氣中的傳播速度c=3× 108 m/s。

　　教學重點：

　　光的直線傳播。

　　教學難點：

　　用光的直線傳播來解釋簡單的光現象。

　　教學準備：

　　鐳射演示器、盛有水的水槽、稜鏡、白屏、水、

　　教學過程

　　一、引入新課

　　在生活中有很多奇妙的現象：如打雷時，雷聲和閃電在同時同地發生，但為什麼我們總是先看到閃電後聽到雷聲?人的影子為什麼早晚長中午短呢?在開鑿大山隧道時，工程師們用什麼辦法才能使掘進機沿直線前進呢?這節課我們就一起來研究有關光現象的問題。

　　二、新課學習

　　***一***光源

　　你知道生活、生產中哪些物體可以發光嗎?太陽、電燈、蠟燭、手電筒、火把、油燈、霓虹燈、鈉燈、汞燈、氖燈、螢火蟲等，能發光的物體很多，那麼上面的物體有何共同特徵呢?

　　***二***光是如何傳播的?

　　光是按照直線傳播。其實光沿直線傳播是有條件的：在同種、均勻、透明介質中。

　　光沿直線傳播的應用舉例：1.鐳射準直，2.排直隊要向前看齊，3.打靶瞄準。光沿直線傳播的事例很多，所以說學習物理知識是非常有用的，大家一定要學好這門實用的課程。

　　***三***用光的直線傳播解釋簡單的光現象

　　①影子的形成

　　影的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由於光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體後面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。 ②日食、月食的成因

　　日食的成因：當月球執行到太陽和地球中間時，並且三球在一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。

　　月食的成因：當地球執行到太陽和月球中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影落在月球上，就形成了月食。

　　***四***光速

　　三、小結

　　通過本節課的學習主要學習了以下幾個問題：

　　1.光源。

　　2.光沿直線傳播的條件及應用。

　　3.光在真空中的光速是3× 108 m/s，大於光在其他介質中的傳播速度。

　　四、佈置作業

　　五、板書設計

　　第一節 光的傳播

　　1.光源。

　　2.光沿直線傳播的條件及應用。

　　3.光在真空中的光速是3× 108 m/s。

　　第二節 光的反射

　　教學目標

　　1.瞭解光在一些物體表面可以發生反射。

　　2.認識光反射的規律，瞭解法線、入射角和反射角的含義。

　　3.理解反射現象中光路的可逆性。

　　4.瞭解什麼是鏡面反射，什麼是漫反射。

　　教學重點：

　　用探究法研究光的反射定律。

　　教學難點：

　　用光的反射解釋一些簡單現象。

　　教學準備：

　　氦氖鐳射器、刻度尺、水、盆、平面鏡。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　我們為什麼能看見日光燈、燭焰?日光燈，蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發出光射入我們的眼睛。本節我們學習有關光的反射的知識。

　　二、新課教學

　　***一***光的反射定律

　　入射點：入射光線與鏡面上的接觸點。

　　法線：通過入射點且垂直於鏡面的直線。

　　入射角：入射光線與法線的夾角。

　　反射角：反射光線與法線的夾角。

　　光的反射定律：

　　①反射光線與入射光線、法線在同一平面內。

　　②反射光線和入射光線分居法線的兩側。

　　③反射角等於入射角。

　　***二***鏡面反射和漫反射

　　光射到任何物體的表面都能發生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的。

　　***1***物體表面光滑時產生鏡面反射;物體表面粗糙時，發生漫反射。

　　***2***漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。

　　三、知識小結

　　通過本節課的學習我們主要學習了以下幾個問題：

　　1.光射到任何物體的表面都能發生反射現象。

　　2.光的反射定律。

　　3.光在反射時光路是可逆的。

　　4.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射。

　　5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發光的物體。