有關差生的散文

　　差生，是不是指那些看似整天無所事事，不知道學習的學生。差生，是不是指那些成績不好，老師眼裡沒前途的學生。是不是，那些不喜歡讀書的人，都是差生。下面是小編給大家帶來的，供大家欣賞。

　　：差生的無奈

　　十年寒窗苦讀，只盼金榜題名是每一位學子的願望，在教育體系中，競爭何嘗不激烈呢?因此優生與差生不斷地形成，優生差生便兩級分化了。

　　人之初，性本善，每個人剛生出來都是無知無識的，但多年之後，兩者差距如此之大呢?教育使人變，家庭教育、社會教育、學校教育三方教育成就了一幫人，也毀壞了一幫人，一個幸福的家庭，孩子在學校不會差到哪去。一個整天吵架不和諧的家庭，孩子在學校自然會任性，會與其他同學格格不入。成績也不看入目。據心理學來講，整天處在吵架埋怨的家庭，思想等各方面會受到極大影響。小學重態度，中學重品質，大學重成績，將來重選擇，不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走，還有，家長的引導很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手，而如今呢?截然相反。所以因教育的制約導致老師們眼裡有差生之分。

　　家庭教育很重要，但學校教育何嘗不重要呢?學校如學子在外的一個家，教育則是母親，學校是一個什麼地方，是聖潔、是傳道、是能給學生公平公正、給學生溫暖的地方。不是遺棄差生、無視差生，更不是將差生打入冷宮的地方。出自母性的呼喚，差生更需要的是撫慰，更需要的是理解尊重。可是當今的學校呢?一個市場，一個為了開括市場不擇手段牟取利益的地方。是教育母親的順從還是教育的之父的遏制教育之母使之無奈呢?學校是教育的地方，是傳道的地方。並非買買之地啊。

　　何為差生?成績差的是差生，不遵守校規的是差生，可是大家有沒有想過，為什麼會變差?千萬不要通過現象看本質，差生之所以差是沒有直接接受到道。這是什麼導致的呢?曾聽過一位較有能力的教師說過一句，世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。可想而知，跟誰學很重要。古有孔子的有教無類，因材施教。而如今呢?鬍子眉毛一起抓，顯然教育有所缺陷，如伯楊所說的大醬缸一樣亂七八糟，一點梳理都沒有。古有嚴師出高徒，而如今呢?什麼叫嚴?一個教師都逐漸淪喪對嚴厲的意識了。都不敢嚴了。此之謂國殤之謂也。

　　在教育中，人有高低之分，但人格無貴賤之別。一個教育中，教師是辛苦的。不可否認。但無教育之法，苦有何用之。再苦也教不出精英啊。若教師的傳授的知識不能被學生吸收，可想而知，差生就會越來越多，一般人看事物發展的表面，聰明人看事物背後的發展的規律。沒有一位學子會輕易放棄學習的。當所有的學校將差生優生分類，做教師的是怎樣去看待，是贊同還是嗤之以鼻。家長們怎樣去看待，是傷心還是理所當然。學生們怎樣去看待，是高興還是失望。

　　當此舉動一出，可知有多傷差生的心嗎?一個人的尊嚴人格受到如此大的打擊，可知差生心裡是多麼的無奈與絕望。當教師的是否反省過自己?到最後的對自己有良心的還是一些差生。是什麼導致學生成為差生的呢?是教育是冷漠是歧視還是什麼?當學校都成為這麼的勢利了。那教育的本質與根本有何用。教育不改，當亡國之憂。我想世界上恐怕沒有比失去人格更可悲可痛的事了。這不是在抱怨。而是指出不足。

　　人生而不平等，但人死而卻平等。因為每個人都難以逃離死亡，所以我們要為死亡而平等而感到高興了。哈哈哈。

　　痛哉吾校，昔日的光輝歲月究竟因何而逝去。悲哉吾校，無組織無紀律無素質現象何時出現的。哀哉吾校，何時能崛起?似零九至一二年那樣。不論是教育、飲食、管理方面。

　　天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。吾望吾校學子能厚德載物。自強不息。

　　：好生與差生

　　我說：你有漂亮的姐姐嗎?介紹給我咋樣，妹妹也行。

　　好學生說：有妹妹，不過長的還沒我好看。

　　我說：你長的怎麼樣。

　　好學生說：我長的正常。

　　我說：我還以為超常。

　　好學生說：就超常吧。

　　我說：那就是不正常唄，來張照片吧。

　　好學生說：我空間有吧。

　　我說：都是你?

　　好學生說：怎麼了，其中一張不是，看你能不能找到。

　　我說：我明白了。

　　好學生說：明白什麼了?

　　我說：你媽生你時你沒超長髮揮。

　　好學生說：曹利強!你說什麼!

　　我說：你發一張清楚些的我鑑定一下。

　　好學生說：那些不清楚嗎?

　　我在每天凌晨2點多睡覺，5:3O準時起床的情況下能保持那樣的形態差不多了。

　　我說：你看你過的那啥狗日子，我20:30下晚自習，我只有初一，第一學期第一週的第一天拿來次書，再也沒拿過，星期天也不拿，20:30下晚自習後玩手機到24:00，6:30上操，人家都走了我才起來洗臉，刷牙，順便在拉一回……等人家跑完了，才下去，初一初二有時冬天外邊一陣寒風，我就依戀熱被窩不去了，早自習，和人吹一陣昨天做的夢，後面除了班主任的課和晚自習其他課都玩手機，我就是玩手機的，還有挖鼻屎，罵仗，書上亂畫，坐著睡，男女同桌一起睡，偷吃東西，作別科作業的，作業以前能不交肯定不交，捱打夠多了，初三下學期全部加起來還沒二十次，考試從不復習，以前語文還背一下，考試前十分鐘還看一下，初三也不背了，考試也不復習，中考時只三分鐘的語文，交卷總是第二個，這就是差生。

　　：我不是差生

　　那些年少時我們失去了什麼?而到現在才懂得，我們失去的是那份童年純真快樂。

　　本以為離開家後便會更自由，可以做更多的事，可我卻發現我什麼也做不了，做不好，開始慢慢想念父母給的溫暖。

　　我總勸自己加油，只是因為總比別人慢半拍，從小到大老師也只是把我們這些成績差的人當作透明的，這個我早就習慣了，小學的時候，上課總是吃粉筆頭，初中後，成績老師公評差的物件，我還能說什麼，只是因為比別人笨嗎?

　　有人說老師是你一生的益友，但在我看來卻是很少的，如果你爸是市長那麼那個老師便會對你很溫柔很友好，如果你爸是當官的或是做生意的那麼那個老師便會對你很友善，還有如果你很聰明那麼那個老師便會不盡的包容你很多事情而相對差的學生來說，只要是一點也不行，這便是不公平，有的也會給你帶來很大的傷害和陰影，所以說差生也需要得到尊重，和愛護。

　　但對於我來說那已經是無所謂了別人怎樣我不管，對，我是差那又怎樣，可我很快樂，為自己快樂而快樂。