小學生閱讀方法

　　閱讀是人們增長才能、獲取知識的重要能力。培養人的閱讀能力必須從小抓起。小學生閱讀心理髮展狀態,對其閱讀能力提高有著至關重要的作用。小編給大家整理了有關，分享給你們!

　　對於小學生來說，語文閱讀題一直是他們的難關，不知道該如何解答。針對此種情況，下面的這幾條閱讀題解題技巧，以供大家學習參考，希望對大家能夠有所幫助。

　　閱讀方法：平心靜氣審題，切忌粗心

　　在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的開啟思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。

　　粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子後面打"√"，有的同學在正確的句子後面打"√"後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

　　閱讀方法：仔細研讀語段，整體感知文章內容

　　閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

　　通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

　　有的同學採用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的資訊，從而節省了閱讀時間。

　　閱讀方法：巧妙藉助“原話”，確定解題空間

　　有些題要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含資訊和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含資訊，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要準確的使用詞語作答。

　　閱讀方法：選擇適當方法，答題力求言之有理

　　所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規範語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭，能達到事半功倍的效果;重複羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果迴歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯絡和邏輯關係，對照各題目推測判斷，確保無誤。

　　在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同型別的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：

　　1、上下聯絡。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。

　　2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。

　　3、聯絡生活。即從文字中跳出來，把思維的範圍再擴大，想想與此有聯絡的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

　　4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

　　閱讀方法：合理控制答題時間，先易後難

　　解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查詢答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，瞭解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字***不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查詢***。

　　同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷捨棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。

　　閱讀方法：答問題

　　所謂“答問題”，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答;不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答;不答則無分。2、不亂答;亂答也不得分。學生不聯絡語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂“言之有據”就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案相同。

　　只有學生做到持之以恆，不懈地把閱讀當作自己生活中不可缺少的一部分，逐步養成良好的閱讀習慣，才能有利於提高學生的閱讀能力。