高考語文答題技巧彙總

　　語文表面上是語言，實質上是人們對生活的一種認知，其難度在於答案的不確定，因此無論環境怎樣改變，未來語文的分量都不可能減弱，那在高考中怎樣取得好的成績呢，下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　高考語文答題技巧一

　　第Ⅰ卷***選擇題共36分***

　　***一******15分，每小題3分***

　　1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

　　審清題幹，用排除法是較好的方法。

　　2.【字形辨析題】答題技巧：形近而音不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

　　3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種型別：

　　答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

　　4.【熟語***含成語***辨析題】答題技巧：

　　第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語使用範圍，搭配的物件;

　　第四，儘可能找出句中相關聯的資訊。

　　第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

　　要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

　　5.【病句辨析題】病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明***歧義***、不合邏輯。

　　答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標誌

　　做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心裡默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑藉語感。特別注意以下幾種情況：

　　①介詞關於對於對等開頭的句子，注意主語的殘缺。

　　②類似於a是b的句子，注意ab的協調，也可能是句式雜糅。

　　③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

　　④用和或以及頓號連線的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。

　　⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

　　⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

　　6.【標點符號題】答題技巧：注意試卷中常考標點***頓號、引號、破折號、括號、分號、問號***的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

　　7、【排序題***語言連貫題***的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述物件一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的資訊。語言風格要前後一致。

　　語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯絡。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述物件***主語***是否一致話題是否一致前後句式是否一致情境是否吻合音節是否和諧等。

　　高考語文答題技巧二

　　如何讀懂科學類文章

　　注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。

　　【科學文】總體解題技巧

　　將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有根據證據原因等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。

　　正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

　　提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

　　語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這裡的“個性”，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。

　　語文是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯絡起來。

　　懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了!