高三語文複習句式雜糅類病句常見型別例析
句式雜糅主要包括兩個方面，一是兩種說法混雜，二是前牽後連。下面是小編為大家整理的高三語文句式雜糅類病句常見型別複習資料，希望對大家有所幫助!
高三語文複習：句式雜糅類病句常見型別例析
句式雜糅主要包括兩個方面，一是兩種說法混雜，二是前牽後連。同一內容往往可以有不同的說法，如果說話、寫文章把兩種說法都用上，糅到一起，就形成兩句混雜。如果把前一句的後半句用作後一句的開頭，硬把兩句連成一句，就會造成前牽後連。從近年高考的考查來看，高考對句式雜糅的考查以辨析兩種說法的混雜為主。
***一***、表示原因的雜糅
【典型結構】原因是……造成的***原因是……;是由……造成的***;是由於……決定的***是由於……;是由……決定的***;是由於……的結果***是由於……;是……的結果***;藉口……為名***藉口……;以……為名***;由於……下***由於……;在……下***;是因為……的原因***是因為……;……是原因***等。
例1：一切事物的發展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由於事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。
說明：本句劃線部分用“……由於……所決定”這種錯誤的格式來表示原因，是“……由……決定”和“……由於……影響”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“這是由……決定的”，或“這是由於……外因影響”。
例2：那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發一兩句牢騷。
說明：本句劃線部分用“造成……因……”這種錯誤的格式來表示原因，是“造成……”和“……因……”兩種格式雜糅。劃線部分可改為“造成他家住的平房大面積漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面積漏雨”。
例3：為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋簷外設牆體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。
說明：本句劃線部分用“是成為……的原因”這種錯誤的格式來表示原因，是“是……的原因”和“成為……的原因”兩種上格式的雜糅。劃線部分可改為“這是……原因之一”或“這成為……原因之一”。
例4.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風在作怪。
說明：或說“原因是執法作風不正”，或說“是不正之風在作怪”。
例5.這些蔬菜長得這麼好，是由於社員們精心管理的結果。
說明：或說“由於社員們的精心管理”，或說“社員們精心管理的結果”。
例6.一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。
說明：或說“之所以變壞”，或說“變壞的原因”。
例7.一個學生學習成績的好壞，關鍵在於內因起決定性作用。
說明：或說“關鍵在於”，或說“起決定性作用”。
例8.老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的。
說明：或說“主要原因是”，或說“是由……誘發的”。
例9.被譽為世界空間靜電領域“奠基人”的張豐認為,印度洋大地震起因是由宇宙場空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。
說明：或說“起因是”，或說“由……所致”。
***二***、表示條件的雜糅
【典型結構】需要……不可;非……才行;“根據……狀況”與“從……狀況出發”。
例1.侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。
說明：本句劃線部分用“這要看……所決定”這種錯誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。
例2.處理好人與自然的關係，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。
說明：劃線部分用“……發揮……起到……作用”這種錯誤格式表示條件，是“……發揮……作用”和“……起到……作用”兩種格式的雜糅，劃線部分可改為“同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面的無可替代的作用”或“同時民間力量在輿論動員、監督檢查等方面也能發揮無可替代的作用”。
例3.某些商家違背商業道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊並不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。
說明：劃線部分用“利用……下”這種錯誤的格式來表示條件，是“利用……”和“在……下”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“利用中小學生具有的好奇心理和考試作弊並不鮮見的情況”或“在中小學生具有好奇心理和在考試作弊並不鮮見的情況下”。
例4.當然，要搞好跨學科滲透和綜合，並非易事，需要下一番功夫不可。
說明：或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。
例5.專家認為,軍隊建設要根據國家的現實經濟狀況出發,控制軍隊員額及武器裝備的數量,努力建設一支精幹的,機動靈活的現代化軍隊。
說明：或說“要根據……”，或說“從……出發”。
***三***、表示組成的雜糅
【典型結構】成分是……配製而成;分……部分組成。
例1.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
說明：劃線部分用“……還有來自……參加了學習”這種錯誤格式表示範圍，是“……還有來自……”和“……參加了學習”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“還有來自……科技工作者”或“清華大學等……也參加了學習”。從句意看，以第一種改法為好。此外“教師、學生和科技工作者”並列不當。
例2.山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配製食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。
說明：劃線部分用“……為……原料，離不開它”這種錯誤格式表示組成，是“……是……原料”和“……離不開它”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“從油中提取的檸檬醛，為配製食用香精和化妝品香精的主要原料”或“從油中提取的檸檬醛，配製食用香精和化妝品香精都離不開它”。
例3.止咳祛痰片是我廠裡新產品，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成。
說明：或說“成分是遠……氯化銨等”，或說“由……等配製而成”。
例4.鎮海口的海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強暴、自強不息的民族精神。
說明：或說“分序廳……六部分”，或說“由序廳……六部分組成”。
***四***、表示目的的雜糅
【典型結構】把……達到;供……之便;防止……不再……。從……為出發點;本著……為原則。
例1.為了防止這類事故不再發生，我們加強了交通安全教育。
說明：劃線部分用“為了……不再……”這種錯誤格式表示目的，是“為了……”和“使……不再……”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“防止這類事故再次發生”或“使這類事故不再發生”。
例2.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。
說明：劃線部分用“……的初衷是……具有……意義”這種錯誤的格式表示目的，是“……的初衷是……”和“……對……具有意義”兩種板式的雜糅，劃線部分可改為“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施”或“蘇通大橋建造對拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義”。
例3.我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業達到先進水平。
說明：或說“把我國的教育事業提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業達到先進水平”。
例4.其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信禮，都應該收整合書，供中外學者閱讀之便。
說明：或說“供中外學者閱讀之用”，或說“以便中外學者閱讀”。
例5.作為一個共產黨員、黨的領導幹部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發點。
說明：或說“從黨和人民的根本利益出發”，或說“以黨和人民的根本利益為出發點。”
例6.他們本著保證質量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術。
說明：或說“本著保證質量、降低成本的原則”，或說“以保證質量、降低成本為原則”。
***五***、表示物件的雜糅
【典型構構】物件……面向……;對於上;“同比……”與“同期相……比”;“圍繞……”與“……為中心”。
例1.各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。
說明：劃線部分用“對……上”這種錯誤格式表示物件，是“對……”和“在……上”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“對基礎設施建設經費的管理”或“在對農村基礎設施建設經費的管理上”。
例2.在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程式的監控。
說明：劃線部分用“圍繞以……為中心”這種錯誤格式表示意圖，是“圍繞……中心”和“以……為中心”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“圍繞提高產品質量這個中心”或“以提高產品質量為中心”。
例3.這本雜誌的物件，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。
說明：或說“這本雜誌的物件，主要是……”，或說“這本雜誌主要是面向……”。
例4.對於調動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。
說明：或說“對於調動工作這個問題”，或說“在調動工作這個問題上”。
例5.如今的春節長假成了商家收穫頗豐的"黃金週",全市重點商貿企業春節期間的銷售額共3.4億元,與同期銷售額相比同比增長20%以上。
說明：或說“與同期銷售額相比增長20%以上”，或說“同比增長20%以上”。
例6.大會以後,很多企業領導端正了認識,圍繞提高產品質量、提高經濟效益為中心,加大了整頓的力度。
說明：或說“圍繞提高產品質量、提高經濟效益”，或說“以提高產品質量、提高經濟效益為中心”。
***六***、表示被動的雜糅
【典型結構】被***受***……所
例1.《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。
說明：劃線部分用“深受……所……”這種錯誤格式表示被動，是“深受……”和“為……所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“……深受廣大消費者歡迎”或“深為廣大消費者所歡迎”。
例2.這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。
說明：劃線部分用“深受……所……”這種錯誤格式表示被動，是“深受……”和“為……所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“深受觀眾喜愛”或“深為觀眾所喜愛”。
例3.閱覽室圖書經常出現“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。
說明：“我們可以從這一現象反映兩個問題”是 “我們可以從這一現象看出兩個問題”和“這一現象反映出兩個問題”兩句的雜糅，屬主動句和被動句雜糅。擇其一表達即可。
***七***、表示程度的雜糅
例1.他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。
說明：劃線部分用“分外……多了”這種錯誤格式表示程度，是“分外……”和“……多了”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“分外活躍而健談”或“活路而健談多了”。
例2.對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針鬆、文竹、吊蘭之類最好擺在茶几、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。
說明：劃線部分用“……最好……比較合適”這種錯誤格式表示程度，是“……最好……”和“……比較合適”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“最好擺在茶几、書桌上”或“擺在茶几、書桌上比較合適”。
***八***、表示依據的雜糅
例1.政府執法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經費來源只能來自國家財政撥款。
說明：劃線部分用“……來源來自……”這種錯誤格式表示依據，是“……來源於……”“……來自……”兩種格式的雜糅，劃線部分可改為“其經費只能來自國家財政撥款”或“其經費只能來源於國家財政”。
例2.根據“全國國民閱讀調查”資料顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，俚對比閱讀率較高的國家可以發現，主要是從小沒有養成良好的閱讀習慣。
說明：劃線部分用“根據……顯示看”這種錯誤的格式來表示依據，是“根據…”和“……顯示”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“‘全國國民閱讀調查’資料顯示”，或“根據‘全國國民閱讀調查’資料”。
例3.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，執行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。
說明：劃線部分用“……靠的是利用……”這種錯誤的格式表示依據，是“……靠的是……”和“……利用……”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“都是利用電磁力來實現的”或“都是靠電磁力來實現的”。
***九***、表範圍
【典型結構】“大多……以……為主”，“以……為宜”與“……最好”。如：
例1.這屆全運會會徽、吉祥物設計的應徵者大多是以青年師生為主。
說明：或說“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”。
例2.開調查會的人不在多，以三五人為宜最好。
說明：或說“以三五人為宜”，或說“三五人最好”。
***十***、表數量
【典型結構】大約……左右;高達……之巨。如：
例1.我國大約30%左右的青年認為“誠實守信”、“助人為樂”是優秀的傳統美德，是做人的基本準繩。
說明：或說“大約30%的青年”，或說“30%左右的青年”。
例2.別小看這隻太空馬桶，它的造價高達三千萬美元之巨。
說明：或說“高達三千萬美元”，或說“達三千萬美元之巨。
如何辨析此類病句?
***一***分析句子語法結構
1、當上級交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。
2、我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的。
給例1劃分子結構，動詞“有”的賓語是“感覺”，那麼“是頗難形容的”在句子中充當什麼成分呢?由此可見，本句是句式雜糅，把“大家有……感覺”和“***這種***既光榮又愉快……是頗難形容的”雜糅到一起。可以把“有”改為“的”，也可以把“頗難形容的”移到“有”後，去掉“是”。
例2中“學習”的賓語是“精神”，而“是值得我們學習的”在句中的成分又無從著落。由此可見，本句也是句式雜糅，只要改為“我們要學習白求恩向志毫不利己、專門利人的精神”，或者保留後半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的”即可。
***二***掌握一些常見的句式雜糅格式。
當然，句式雜糅這類病句的辨析不止以上兩種方法，只要在我們在複習中加以注意，多看多思多練，增強語感，在辨析此類病句時就能做到眼明心明，準確無誤。
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