八種常見病句

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。有哪些呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀

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　　1、成分殘缺 上星期去植樹了。

　　***少主語，隨便補一個，如，我們***

　　2、語序不當 今天，全體三年級一班同學電影。

　　***三年級一班全體同學***

　　3、搭配不當 同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。

　　***寬敞***

　　4、表意不明 今天清晨下了一上午雨。

　　***去掉一上午，或去掉清晨***

　　5、不合邏輯 黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

　　***改為雖然……但是***

　　6、重複累贅 他的看法是對的，正確的。

　　***去掉對的，或去掉正確的***

　　7、句式雜糅

　　8、前後矛盾 我估計他這道題一定做錯了。***

　　估計和一定矛盾，隨便去掉一個***

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　　1例：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。***缺了“誰”***

　　改：讀了《革命烈士詩二首》後，我們受到了深刻的教育。

　　2例：春天的蘇州是一年中最美的季節。***不能說“蘇州是季節”***

　　改：蘇州的春天是一年中最美的季節。***應說“春天是季節”***

　　3例：我的家庭作業基本上全部做完了。

　　***“基本上”與“全部”矛盾，二選一***

　　改：我的家庭作業基本上做完了。

　　或：我的家庭作業全部做完了。

　　4例：我一定要改正不好的缺點。***“不好的”與“缺點”重複***

　　改：我一定要改正缺點

　　5例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

　　***“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等***

　　改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

　　或：商店的貨架上擺滿了水果。

　　6例：他完成了一次又一次的艱鉅任務。***“一次又一次”應修飾“完成了”***

　　改：他一次又一次完成了艱鉅任務。

　　7例：王老師講完故事，教室裡響起排山倒海的掌聲。

　　***教室裡不可能響起“排山倒海”的掌聲***

　　改：王老師講完故事，教室裡響起熱烈的掌聲。

　　8例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

　　***前面是“小明”和“小東”，後面是“叫他”，到底是誰?***

　　改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。