認真書寫對語文學習的重要性

　　語文是所有學科的基礎，語文理解能力不好，不會分析問題是學不精其他科目。自然也學不好英語，沒有語文學不好能考上名牌大學的學生。語文是一門工具性很強的學科。就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。所有學科都要靠語文為基礎。 語文學不好不能成就大業。學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。

　　一、寫字作業受到高度重視

　　寫字是一項重要的語文基本功，也是素質教育的重要組成部分，但是我們總是有意無意的忽略了寫字教學，在整個語文教學及研究中，也是冷門話題。而《語文課程標準》在每一個學段對寫字教學都有明確的要求。現在，教 育部已經制定了《關於在中小學加強寫字教學的若干意見》、《中國書畫等級考試大綱》，還將出臺《中小學規範漢字書寫等級考核標準》，這些都說明寫字教育已經在我們的學習、工作、生活中已經越來越重要了。新的課程標準實施後，小學低年級的寫字教學己被列為重要的教學內容之一，課程標準對小學低年級寫字教學提出了具體的目標。“快樂寫字”，就是讓學生不是把寫字當成一種負擔，而是把寫字當成一種快樂、一種美的享受。“快樂寫字”其實就是一種寫字的態度，“態度決定一切”，只有積極、熱情的態度，才能把字寫好。

　　二、寫字作業與其他作業聯絡緊密

　　寫一手好字，可讓人受益終生。尤其對學生來說，學習寫字實際也是一種行為規範的養成過程。俗話說，好記性，不如爛筆頭，在學習中，如果讓孩子一邊學習好功課，一邊進行抄寫練習，可以互補互益。久而久之，自然形成了行為規範的養成過程。比如，一邊學習課文，一邊進行生字、詞語和段落抄寫練習，既可以鞏固知識，又提高了寫字水平。特別是抄寫經典蒙學和唐詩宋詞時，還可以陶冶孩子們的心靈情操。確實是一舉多得。

　　三、寫字作業與個人的關係不可忽視

　　寫字是每個人很重要、很基本的一項技能，當然有很多人認為現在可以用打字機代替寫字，寫字教學不必再強調了，但日常生活中更多時候還是不能不靠手寫的。人與人的交流，缺少不了寫字，而寫字對於培養一個人的耐心、恆心有著很大的助益。《語文課程標準》亦指出：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。”筆者在從教過程中，也發現學生字寫得好壞，與他的學習有很大的關聯。基本上來說，字寫得工整、美觀的學生，他在學習時也比較細心、認真，而字寫得潦草的學生，其學習也比較粗心、懶散，可謂“字如其人”。所以，清代曾國藩先生認為“唯讀書與寫字可以變化氣質”，他對兒子的習字非常重視，在家書中對於習字方面有很多的論述。曾有教育前輩要我致力抓好兩件事，一件是掃地，一件就是寫字。確實，這兩件事都不算大事，但對於一個人一生的成長關係甚大。

　　現代社會競爭越來越激烈，孩子們今後將參與許多大型考試，人靠衣服馬靠鞍，書寫就是我們語文試卷的“衣服”和“鞍”。

　　一般大考都實行網上閱卷，時間一般都在炎熱或嚴寒的季節，每人都有規定的閱卷量，無論是時間還是精力，都不允 許老師仔細去辨認我們學生潦草不堪的試卷，試卷書寫不認真容易讓閱卷老師產生這樣的想法：這樣的人連起碼的態度都不端正，還能指望別人對你認真啊。所以不少踩點得分的題目懶得去尋找，作文更是可能導致不願看完，導致可能應該得分的沒有或少得分。希望大家能培養孩子寫出一手工整規範的漢字。