七年級語文第二學期期中試題

　　語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成，互相促進，今天小編就給大家看看七年級語文，就給大家來參考哦

　　七年級語文下學期期中試題閱讀

　　一、積累和應用***26分***

　　1. 根據拼音在田字格中寫出相應的漢字。***書寫工整、規範、美觀*** ***4 分***

　　也是從那個夜晚起，我不再用力關窗，以隔絕忽然來臨的火車汽笛聲，而是沉澱了浮zào*** ***，用平靜的心去líng*** ***聽這並不是人人都能聽到的聲音：樹林中透出的雀鳴，細雨輕叩窗櫺的xī*** ***瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，在心中激起陣陣漣yī*** ***，讓人不知不覺陶醉其中。

　　2、下列句子中標點符號的使用，正確的一項是***2分****** ***

　　A.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭髮是黑的，還是金黃的?

　　B.靖江市實驗學校校友：張紅、王兵、李民等人為學校的校慶送來了祝福。

　　C.“鞠躬盡瘁，死而後已，”正好準確地描述了他的一生。

　　D.因為魯迅先生的胃不大好，每飯後必吃“脾自美”胃藥丸一二粒。

　　3、下列加點的成語使用有錯誤的一項是***2分*** *** ***

　　A.學習不能三天打魚兩天晒網,要有鍥而不捨的精神。

　　B.最近發生的一些事情，使敘利亞局勢變得撲朔迷離。

　　C.由於今年多次遇到旱癆災害，使得莊稼的收成不好，農民們只能過個兀兀窮年。

　　D.“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地向全黨敲響了警鐘。

　　4、下列句子沒有語病的一句是***2分****** ***

　　A.為防止這類事故不再發生，學校加強了安全教育。

　　B.大雁之所以能夠穿越風雨，行穩致遠，關鍵在於其結伴成行，相互借力。

　　C.每一個熱愛祖國的青年，將來都希望成為有用的人才。

　　D.走過這家溫暖的書店，安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。

　　5. 根據提示填寫課文原句。***8分***

　　***1***轉轉不已，。***2***出淤泥而不染，。

　　***3***故園東望路漫漫，。***4*** ，惟解漫天作雪飛。

　　***5***《木蘭詩》中描寫戰鬥慘烈、曠日持久的詩句是：，。

　　***6***《陋室銘》中寫交往人物不俗的句子：，。

　　6.名著閱讀***4分***

　　“眼中帶出些渴望看到他的光兒;嘴可是張著點，露出點兒冷笑;鼻子縱起些紋縷，摺疊著些不屑與急切;眉稜稜著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。”

　　“她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好象一塊煮老了的豬肝，顏色複雜而難看。”

　　***1***以上兩段外貌描寫出自 ***作者***的小說《駱駝祥子》，寫的是 ***人物***。

　　***2***祥子的人生願望是有一輛自己的洋車不受車廠老闆盤剝，語段中的“她”對祥子的人生產生了怎樣的影響?***2分***

　　7.綜合性學習與語文實踐活動***4分***

　　在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。我校七年級***1***班正在開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與並完成下面的任務。

　　***1***請你為此次活動準備一個愛國人物故事***不超過15字***。***1分*** 。

　　***2***活動宣傳展板上有這樣兩句話，請你仿照示例再寫一句。***1分***

　　愛國是範忠淹“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的奉獻;愛國是周恩來的“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負;愛國是。

　　***3***班級將於4月25日下午兩點在本班教室進行“愛我中華”的詩歌朗誦比賽，班長張寧打電話邀請語文老師擔任評委，他該怎麼說。***2分***

　　二、閱讀與理解***34分***

　　***一***閱讀古詩***4分***

　　《暮春歸故山草堂》

　　錢起

　　谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

　　始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　　8.***1***詩歌前兩句中“__________”“_________”等詞語渲染出暮春時節冷寂的氛圍。***2分***

　　***2***詩人運用什麼手法來刻畫“幽竹”的形象?表達了作者怎樣的思想情感?***2分***

　　***二***閱讀《哀溺文》，完成9～13題。***14分***

　　永之氓①鹹善遊。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕②湘水。中濟③，船破，皆遊。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善遊最也，今何後為?”曰：“吾腰④千錢，重，是以後。”曰：“何不去之?”不應，搖其首。有頃，益怠⑤。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚!蔽之甚!身且死，何以貨為?”又搖其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎⑥?於是作《哀溺》。

　　【注】①氓：百姓。②絕：渡過。③濟：渡河。④腰：動詞，腰纏。⑤怠：疲乏。

　　9.解釋下列句中加點的詞 ***4分***

　　***1***又搖其首，遂溺死 *** *** ***2***永之氓鹹善遊*** ***

　　***3***有頃，益怠*** *** ***4***且若是*** ***

　　10.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。***2分***

　　其一氓盡力而不能尋常

　　11.下列選項中與例句中“之”的用法相同的一項是*** ******2分***

　　例句：永之氓鹹善遊

　　A.何陋之有? B.蓮之出淤泥而不染

　　C. 水陸草木之花 D.但微頷之

　　12.將下列句子翻譯成現代漢語。***4分***

　　⑴汝善遊最也，今何後為?

　　⑵孤豈欲卿治經為博士邪!

　　13.讀了這篇短文，你有什麼啟示?***2分***

　　***三***閱讀《進城十九年》一文，完成14—17題。***16分***

　　進城十九年

　　***1***和老賈相識，最初是買他的蠶豆。指著他剝好的豆，我說：“一斤。”他說：“老哥是要炒來吃還是剝做豆瓣酥?”

　　***2***“炒來吃。”

　　***3***“那麼，老哥還是稱上三斤帶殼的，那樣嫩。你先去買別的菜，轉一圈回來，我就剝好了。”

　　***4***我們這個菜場，位於市中心，又在一棟大樓的底層。菜價比外面貴。菜販忙著掙錢，一般和買菜的人很少囉嗦。老賈卻不厭其煩：“蠶豆花先由下面開，最後才是上面，下面的豆莢變黑了，上面還嫩著哪。瞧瞧，哪個攤位都把黑了的豆莢先剝了。”

　　***5***依照慣例，我把一元錢放在他的秤盤裡。老賈笑笑，搖頭。

　　***6***他將剝好的鮮嫩蠶豆倒入食品袋，加上一把蔥，遞給我，說：“急火快炒，豆太嫩，不要煮爛了。”

　　***7***回家，倒出蠶豆，“當”的一聲，掉出了一枚一元硬幣。這個老賈!

　　***8***此後，每次買菜都要聊上三五句話。

　　***9***“早上起得很早吧?”

　　***10***“早先起得早，現在有人送菜，不再半夜起來啦。不過每天到了三點半還得醒，習慣了。

　　***11***“我也是，做報紙的時候，四點起床。”“賣菜掙得少吧?一斤才幾毛錢。去賣魚賣肉吧，終歸掙得多一些。還有賣牛奶更有賺頭。”

　　***12***“我做不來，在家就種菜，賣菜我懂。”

　　***13***他的妻子，一個總是微笑的女人，也幫著他說：“他就是做不來，掙一點辛苦錢就心滿意足啦。”

　　***1 4***老賈似乎沒有什麼叫做“休閒”的時候。我看他最多蹲在菜場外面的臺階上，抽一根菸而已。

　　***15***有一次他茫然地問我，上海有哪些地方可以去看看。我說起上海博物館有精美的青銅器和瓷器，中華藝術宮裡有活動的　《清明上河圖》　……還說交通便利，地鐵很快就到。他很認真地說，聽人家講過，沒有去過。

　　***16***老賈的三個孩子都已經大學本科畢業，其中一個在讀博士。

　　***17***老賈家寒門如何連出三個學霸，在外人看來依舊是一個祕密。老賈夫婦和他們的孩子都是實在人，大概並沒有什麼祕密，身在農村，沒有早教，沒有奧數，學校所用教材，又都是最普通的，天長日久讀書的專注和努力，便是祕密。

　　***18***博士賣菜的時候，圍觀的賣菜人和買菜人，便不免會嘖嘖稱讚，投以羨慕的目光。

　　***19***這也是老賈最快樂的時候。他留下老婆陪著兒子女兒賣菜說說家常話。自己卻走得遠遠的，在菜場門口抽菸。老賈用斜眼瞄著自己的孩子，像是畢加索或者林風眠，畫著畫，會往後退兩步，對自己心愛的作品左看右看。

　　***2 0***2017年清明節前兩天，隔壁的菜販把自己的攤位擴充套件到了老賈的位置。正在詫異，人群中有誰拍著我的肩膀，正是老賈。

　　***21***“老哥，我要走了。”

　　***22***“回家上墳?”

　　***23***“不是，在廣東工作的我家老二，媳婦生孩子了。我們當上了爺爺奶奶。”他笑著，融化了臉上的全部皺紋。

　　***24***原來他是來退掉攤位的。“抱一個?”兩個老男人來了一個擁抱。很是笨拙，不過是互相拍了拍背而已。

　　***25***我在老賈的手中買了這麼多年的菜，沒有聽全他的故事。如今他不會再來了，便有一些留戀，同時也有一些遺憾。十九年了，一個大大的“家”字，佔據了他所有的心靈空間。他幾乎沒有休閒的時光。恍然想起，老賈曾經說起過“哪些地方可以看看”，大概那時候他已經知道要離開上海了吧。可是最後，他都沒有去過我介紹的任何一個地方。

　　14.本文主要寫了我與老賈交往的幾件事?***3分***

　　15.說說第4小節在文中有什麼作用?***3分***

　　16.賞析下面的句子。***4分***

　　***1***他的妻子，一個總是微笑的女人，也幫著他說：“他就是做不來，掙一點辛苦錢就心滿意足啦。”***從人物描寫的角度***

　　***2***老賈用斜眼瞄著自己的孩子，像是畢加索或者林風眠，畫著畫，會往後退兩步，對自己心愛的作品左看右看。***從修辭的角度***

　　17.試比較本文末尾一節與連結材料，回答問題。***6分***

　　連結材料：

　　我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍——楊絳《老王》

　　兩篇文章都表現了知識分子對勞動人民的感情，請結合本文結尾和連結材料，分別說說兩位作者表達情感的不同，以及產生這種情感的原因。

　　***1***本文：

　　***2***連結：

　　四、作文***40分***

　　冰心詩云：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”幸福如花，有的幸福唾手可得，擁有即是美好;有的幸福百轉千回，付出方得圓滿。請以“幸福像花兒一樣”為題寫一篇作文。

　　要求:①不少於600字;②說真話，抒真情;③不允許寫詩歌，其它文體不限。④不能出現真實的人名。

　　七年級語文期中試卷

　　參考答案

　　一、積累和應用***26分***

　　1. 躁聆淅漪

　　2. ***　 D *** 3. ***　 C 　*** 4. ***　 B ***

　　5.默寫：略

　　6.名著閱讀***4分***

　　***1***老舍虎妞 ***2***通過虎妞的資助，祥子買上了車;不久，虎妞因難產而死，祥子不得不賣掉車，為虎妞料理後事。***1分***這次打擊，祥子的心靈再次受到嚴重摧殘，他開始抱怨生活。***1分***

　　7.實踐活動。*** 4分***

　　***1***示例：董存瑞捨身炸碉堡文天祥寧死不降元朝

　　***2***示例：是陸游“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的豪情;是屈原的“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的探索;是***的“數風流人物，還看今朝”的氣魄。

　　***3***語文老師，您好，我是七***1***班班長張華。***1分***我班將於4月25日下午兩點在本班教室進行“愛我中華”的詩歌朗誦比賽。***1分***真誠希望您能來擔任評委，給予指導，可以嗎?

　　二、閱讀與理解***34分***

　　***一***閱讀古詩***6分***

　　8.***1***春殘、***黃***鳥稀、***辛夷***花盡、杏花飛。***寫出兩個即可***

　　***2***全詩運用對比***或反襯***的手法，將春花、春鳥與幽竹進行對比來突出幽竹的形象，表達了詩人對幽竹的憐愛之情，對幽竹不畏春殘、不為俗屈、堅持自我、永葆節操的高尚精神品質的讚美之情，更藉此表達自己清高正直的人格追求。***意對即可***

　　***二***閱讀文言文***12分***

　　9.⑴於是，就***2***都***3***更加***4***這樣

　　10. 其一氓 / 盡力 / 而不能尋常

　　11.C

　　12. ⑴你遊得最好，今天為什麼反而落後了呢?

　　⑵我難道是想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎?

　　13.《哀溺文》諷刺了世上那些利令智昏的人,並進而警告一些貪財好利的人,如果不猛醒回頭,必然身葬身名利場中。或故事告訴我們一個道理：一個人盲目崇拜或迷戀某件東西已到了成為痼疾的時候，就會完全喪失理智，在生死關頭分不清主次利弊，連性命也不顧了。***意思對即可***

　　參考譯文：

　　永州的百姓都善於游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時，船破了，船上的人紛紛下水游泳逃生。其中一個人盡力游泳但仍然遊不了多遠。他的同伴們說:"你最擅長游泳，現在為什麼落在後面?"他說:"我腰上纏著很多錢，很重，所以落後了。"同伴們說:"為什麼不丟掉它呢?"他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲乏了。已經遊過河的人站在岸上，又呼又叫:"你愚蠢到了極點，矇昧到了極點，自己快淹死了，還要錢財幹什麼呢?"他又搖搖他的頭。於是就淹死了。

　　***三***閱讀《進城十九年》一文，完成14—17題。***16分***

　　14.***3分******1***老賈熱心推薦合適***鮮嫩***的蠶豆***2***我們閒聊家常***3***向我打聽上海可看的地方 ***4***我和老賈擁抱告別 ***答出其中3點即可***

　　15.***3分******1***補充交代菜場的位置，突出菜價高，與下文老賈不收我蠶豆錢形成對比 ***2***將菜販忙於賺錢不願多說的情況和老賈對我不厭其煩形成對比，突出表現了老賈的善良淳樸、熱心、不計較利益。

　　16.***2分******1***對老賈妻子進行神態和語言描寫，從側面寫出老賈不貪心，表現了他的真誠本份。

　　***2分******2***用比喻的修辭，生動形象地寫出了老賈看著自己辛苦養育的兒女個個有出息而心滿意足、驕傲得意的神態。

　　17.***6分***

　　本文結尾抒發了作者對老賈的留戀和遺憾之情。留戀是因為老賈的熱心善良給我的生活帶來樂趣;遺憾的是關於老賈的故事我還沒聽全，而他不會再來了，我還沒真正瞭解他。

　　連結材料抒發了作者對老王的愧疚之情。因為老王送來香油和雞蛋，我卻拿錢給他，我覺得自己還不夠真正平等地對待、尊重老王，覺得自己對老王的關愛還不夠。

　　初中七年級語文下期中試題

　　第Ⅰ卷選擇題

　　下面每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號寫到答題紙上。

　　一.***本大題共8小題，每題2分,共16分。***

　　1.下列各組詞語中注音準確無誤的一項是*** ***

　　A.澎湃***pài*** 祈禱***dǎo*** 亙古***gèng*** 鍥而不捨***qiè***

　　B.校對***jiào*** 默契***qì*** 晌午***shǎng*** 氣衝斗牛***dòu***

　　C.嫉妒***jì*** 哺育***bǔ*** 摯友***zhì*** 鞠躬盡瘁***cuì***

　　D.愧怍***zuò*** 汙穢***huì*** 殷紅***yān*** 撲朔迷離***shuò***

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是*** ***

　　A.草率抱歉取諦心不在焉熟能生巧

　　B.斑斕奠基厚道大庭廣眾家喻戶曉

　　C.胸膛煩鎖卓越婦孺皆知言外之意

　　D.惶恐懊悔詫異群蟻排衙深惡痛決

　　3.下列句子中的加點成語運用恰當的一項是*** ***

　　A.陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

　　B.為了實現心中的夢想，在中考衝刺階段，同學們刻苦學習，幾乎達到了忘乎所以的程度。

　　C.有的遊客明明看到公園草地上“禁止入內”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。

　　D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提並論。

　　4.下列各句沒有語病的一項是*** ***

　　A.中國體育健兒鬥志昂揚，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

　　B.拓展性課程從培養孩子興趣與特長作為出發點，為學生創造個性發展的平臺。

　　C.楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。

　　D.屋子裡放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。

　　5.下列句子中標點符號使用不規範的一項是 *** ***

　　A.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

　　B.“我的朋友們啊!”他說，“我——我——”

　　C.每次讀《阿長與<山海經>》的時候，我都會被長媽媽那淳樸的愛所感動。

　　D.老王只有一隻眼，另一隻是“田螺眼”，瞎的。

　　6.下列對《木蘭詩》分析不正確的一項是*** ***

　　A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。

　　B.“關山度若飛”：跨越關和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

　　C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。北方的寒氣傳送著打更的聲音。這句話既是對邊塞景物的描寫，也是描寫木蘭英姿颯爽的形象。

　　D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，表現軍旅生活的單調、無聊。

　　7.下列文常明顯有錯誤的一項是*** ***

　　A.《資治通鑑》是由北宋史學家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學雙璧”。

　　B.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環”等句在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。

　　C.《最後一課》是法國作家都德創作的一篇短篇小說，小說以普法戰爭為背景，表現阿爾薩斯地區人民的悲痛與憤慨，表現出他們對祖國的熱愛。

　　D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期南方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，辭官還家的故事，充滿了神話色彩。

　　8.下列句子組成語段順序排列正確的一項是*** ***

　　①世上多數的人認為它們“一無所有”，因為它們是“O”。

　　②1984年奧運會，許海峰的槍聲打破了中國在奧運上沉寂多年的“O”記錄。

　　③從古至今，無論在自然科學上，還是在社會科學上，都曾經有過無數的“O”的空白。

　　④中國的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇雲開起遮蓋了這個“O”的荒原。

　　⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個又一個的“O”，圈入了無數充實的色彩。

　　A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.①④②③⑤

　　二、***本大題共6小題，共12分***

　　閱讀《賣油翁》，完成9～11題。

　　陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰： “我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　9. 下列各組詞意相同的一項是***　　***

　　A.以：公亦以此自矜　　以錢覆其口

　　B.射：汝亦知射乎　　　吾射不亦精乎

　　C.去：睨之，久而不去　　過中不至，太丘捨去

　　D.自：公亦以此自矜　　　自錢孔入，而錢不溼

　　10. “見其發矢十中八九，但微頷之”的正確意思是***　　***

　　A.賣油翁見到陳堯諮射箭很準，點頭示意

　　B.見陳堯諮射出的箭十支能中八九支，不禁點頭稱讚

　　C.見陳堯諮射出的箭十隻能中八九支，只不過微微地點頭讚許他的射技

　　D.見陳堯諮在射箭，微微點著頭替他數靶數

　　11. 文章強調陳堯諮善射、當世無雙、十中八九的目的是***　　***

　　A.為後文寫陳堯諮忿然責問作鋪墊。

　　B.為後文寫陳堯諮埋下伏筆。

　　C.為後文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

　　D.與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

　　閱讀《老王》，完成12～14題

　　有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面色死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想象裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　他“嗯”了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

　　我忙去接。瓶子裡是香油，包裹裡是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　我強笑著說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

　　他只說：“我不吃。”

　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。”

　　他也許覺得我這話有理，站著等我。

　　我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎麼回家的。

　　過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎麼了?好些沒有?”

　　“早埋了。”

　　“呀，他什麼時候……”

　　“什麼時候死的?就是到您那兒的第二天。”

　　他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什麼溝裡。我也不懂，沒多問。

　　我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　12.作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“殭屍”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是*** ***

　　A.說明老王當時病情嚴重。 B.強調老王令人生厭之態。

　　C.暗示老王將不久於人世。 D.突出老王樣子非常怕人。

　　13.下列描寫方法選文沒用到的一項是*** ***

　　A.神態描寫 B.動作描寫 C.語言描寫 D.心理描寫

　　14.本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項是*** ***

　　A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。”本句用“鑲嵌”可以看出老王的身體已經很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現這層意思。

　　B.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡數不完。”這是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數，所以作者覺得雞蛋多得“數不完”。

　　C.“我強笑說：‘老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現出“我”對病危中的老王的同情。

　　D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫。

　　第Ⅱ卷

　　三、***本大題共6小題，共8分***

　　15.請將下面詩文語句補充完整。***8分***

　　***1***阿姊聞妹來， ;小弟聞姊來，。***《木蘭詩》***

　　***2*** ，彈琴復長嘯。***《竹裡館》***

　　***3***誰家玉笛暗飛聲，。***《春夜洛城聞笛》***

　　***4*** ，百般紅紫鬥芳菲。***《晚春》***

　　***5***馬上相逢無紙筆，。***《逢入京使》***

　　***6***在《土地的誓言》裡，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉，請你寫出一句與“思鄉之情”有關的古詩句***含上下句******2分******

　　，。

　　四、閱讀下列文言文，完成16—18題。***6分***

　　炳燭①夜讀

　　晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

　　【註釋】①炳燭：點燭。 ②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

　　16. 結合語境寫出下列加點詞的意思。***2分***

　　⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戲君乎

　　17.用現代漢語翻譯下面的文言句子。***2分***

　　少而好學，如日出之陽。

　　18.晉平公擔心學不好的理由是。本文與《孫權勸學》都是談學習的，讀完後你得到什麼啟發? ***2分***

　　五、閱讀下列文章，回答19—22題***本大題共4小題，共8分***

　　傳遞

　　***1***夜色淒冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。

　　***2***一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合夥開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。儘管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。

　　***3***風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發現一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手裡拿著一個髒兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

　　***4***她輕輕搖醒小男孩：“你怎麼趴在這裡睡覺?”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎?”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了!小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎?”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

　　***5***真是個好孩子!他要撿多少廢品才能換一部手機? 她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學後我都來，為了賺學費呀!”

　　***6***原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家裡的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看他的蛇皮口袋，裡面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車後備箱裡的空飲料瓶還在。她趕快從後備箱裡搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜誌，全倒在男孩的蛇皮口袋裡。男孩開心地笑了。

　　***7***風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，並打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

　　***8***又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來採訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕後策劃者一定是男孩。這條新聞播出後，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店裡來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。

　　***9***重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

　　***原文有改動***

　　19.通讀全文，根據下面的提示找出表現“她”情感變化過程的詞語。***2分***

　　十分痛苦 → → 重拾希望 → → 十分感激

　　20.結合上下文說一說第***7***段“風停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點詞語“溫暖”的含義。***2分***

　　21.分析結尾劃線句在選文結構和內容上的作用。***2分***

　　22.選文中的小男孩是一個怎樣的人?***2分***

　　六、綜合性學習和名著***10分***

　　23.閱讀下列材料並回答問題***4分***

　　“天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰國時期，人們就經常在討論。孟子說：“人有恆言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。” 每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。

　　***1***請寫出一句關於愛國的名言或詩句。***2分***

　　***2***請結合前半學期所學課文及人物，談談你對這一話題的看法。***2分***

　　24.結合《駱駝祥子》回答下列問題***6分***

　　選段一

　　祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜， A 著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看，可是待了一會兒又睡著了，嘴裡唧唧咕咕的不曉得說了些什麼。 A 這才想起去請大夫。紮了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎?”

　　第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什麼也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問 A ：“車呢?”

　　選段二

　　祥子，多麼體面的祥子，變成個又瘦又髒的低等車伕。臉，身體，衣服，他都不洗，頭髮有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什麼新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區去住兩天才不算一回事!獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在後邊。在這種時候，他也很會掏壞，什麼橫切別的車，什麼故意拐硬彎，什麼彆扭著後面的車，什麼抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。現在，他故意的要壞;摔死誰也沒大關係，人都該死!

　　他又恢復了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達感情的，他沒了意見，沒了希望，說話幹嗎呢?除了講價兒，他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸菸預備的。多吸人家一支菸卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊鹹菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他佔了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復!

　　⑴以上名著選段的作者是。選段①中人物A是 ?***2分***

　　⑵什麼原因使祥子昏昏沉沉大病一場?祥子問起的那輛車子後來的命運怎樣?***2分***

　　⑶根據這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態度發生了怎樣的變化?***2分***

　　七、***本大題共1小題，共40分***

　　25.作文***40分***

　　請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。

　　提示：可從“貼心”“感激 ”“牽掛”“欣賞”等詞語中選擇，或填入其他詞語，將題目補充完整。

　　要求：***1*** 文長不少於600字;

　　***2*** 詩歌除外，文體不限;

　　***3***文中不得出現真實的地名、校名、人名;

　　***4***卷面整潔，書寫規範、工整。

　　語文學科試卷參考答案

　　第Ⅰ卷選擇題

　　一、***本大題共8小題，每題2分,共16分。***

　　1.D***A. 亙***gèn***古 B.氣衝斗牛***dǒu***C. 嫉***jí***妒 ***

　　2.B***A.取締 C.煩瑣 D.深惡痛絕***

　　3.A***B.忘乎所以：由於過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。也說“忘其所以”。C.義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧D.相提並論：把不同的人或事物不加區別地混在一起來談論或者看待。***

　　4.C ***A.前後矛盾。B.句子雜糅 D.語序不當. ***

　　5.B***“!”改為“，”***

　　6.D***“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武和風采***

　　7.D***《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌;傳奇色彩***

　　8.A***先明確語段中心是什麼，根據前後邏輯順序理清文段論述思路，準確判斷。論述中心應該是③，然後銜接最緊密的是①，第⑤句是對②④的總領，從“又是一片……”可判斷④排到最後。***

　　二、***本大題共6小題，共12分***

　　9.C ***A. 以: 因為用 B .射: 射箭射技 C.去: 離開 D. 自: 自己從***

　　10.C

　　11.D

　　12.B

　　13. D

　　14. B

　　第Ⅱ卷

　　三、***本大題共6小題，共8分***

　　15.***1***當戶理紅妝;磨刀霍霍向豬羊

　　***2***獨坐幽篁裡

　　***3***散入春風滿洛城

　　***4***草樹知春不久歸

　　***5***憑君傳語報平安

　　***6***獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。等

　　四、閱讀下列文言文，完成16—18題。***6分***

　　16. ***2分*** ⑴遲、晚 ⑵怎麼

　　17. ***2分***年少而學，***就***如同初升的太陽。

　　18. ***2分***年紀大;從熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。***語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可***

　　五、閱讀***本大題共4小題，共8分***

　　19. ***2分***非常感動***或感到溫暖*** 心急如焚

　　20. ***2分***既指風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。***或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。***

　　21. ***2分***總結全文,照應題目***或點題***，點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。

　　22. ***2分***善良***拾金不昧***、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報

　　六、綜合性學習和名著***10分***

　　23. ⑴***2分***天下興亡，匹夫有責。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　⑵***2分***略

　　24. ⑴***2分***老舍;虎妞

　　⑵***2分***祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場;***1分***這輛車後來因妻子虎妞難產而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。***1分***

　　⑶***2分***由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。***前後變化各1分，意思對即可***

　　七年級語文下學期期中聯考試題

　　一、書寫***5分***

　　本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

　　二、積累運用***29分***

　　1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。***4分***

　　讀書，就像是隱身地串門。我們通過閱讀結識了為中國的國防武器事業鞠躬盡cuì ⑴ 的鄧稼先，líng⑵ 聽了端木蕻良要為故土洗去汙huì⑶ 和恥辱的誓言，體察了楊絳在遲暮之年對車伕老王真誠的愧 zuò⑷ 之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的辰光變成了享受。

　　2.古詩文名句默寫。***8分***

　　○1士別三日，▲ 。***《孫權勸學》***

　　○2 ▲ ，惟解漫天作雪飛。***韓愈《晚春》***

　　○3家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“▲ ，▲ ”兩句詩寫出了思念家園的悲傷;《木蘭詩》中“▲ ，▲ ”兩句詩寫出了木蘭為報效國家，奔赴戰場的颯爽英姿。

　　④“一磚一瓦皆是詩，一草一木總關情”。晚年的王維看到盛開的芙蓉“花澗戶寂無人，紛紛開且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭際，勾起了絲絲感傷之情。但幸運的是蒼翠的竹林給予了他心靈的慰藉，興之所至，他可以 “▲ ，▲ ”***王維《竹裡館》***，有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他心底的波瀾。

　　3.文言積累。***3分***

　　○1見往事耳 ▲ ○2策勳十二轉 ▲ ○3康肅忿然曰 ▲

　　4.下列有關文學常識說法有誤的一項是：*** ▲ *** ***3分***

　　A.《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，本文以女性特有的筆觸，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，刻畫了一個很生活化的魯迅形象。

　　B.《賣油翁》的作者是南宋歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士。“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。

　　C.楊絳的丈夫是錢鍾書，字默存，他的代表作是小說《圍城》。

　　D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首民歌，文中出現的“可汗”為古代西北地區民族的最高統治者。

　　5.名著閱讀。***6分***

　　⑴下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請將對應的選項寫在相應位置。***3分***

　　A. 祥子成親 B.雨中拉車 C.買羊肉包 D. 大兵搶車

　　甲*** ▲ *** 乙*** ▲ *** 丙*** ▲ ***

　　⑵《駱駝祥子》的主人公是 ▲ ，當時他 ▲ ***填形象特點***，令人喜愛。後來，他屢受打擊，變得 ▲ ***填形象特點***，判若兩人。***3分***

　　6.綜合性學習***5分***

　　2017年，央視《朗讀者》火爆了全國。觀眾和嘉賓共同感受朗讀帶來的生命之美，文學之美和情感之美。閱讀下面材料，完成任務。

　　【材料一】《朗讀者》是全國一檔大型文化情感類節目。活動旨在讓節目中的朗讀嘉賓分享各自的動人故事，展現有血有肉的真實人物情感，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考。朗讀有感情，有色彩，有氣味，意趣無窮。感悟朗讀的魅力，傳承文化，傳遞思想，感受人文。《朗讀者》節目就是通過朗讀的形式，讓朗讀者及觀眾感悟文化的魅力，體驗現代社會思維與傳統文化的交流碰撞，感悟中華傳統文明的魅力。

　　【材料二】朗讀是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動，是一種出聲的閱讀方式。它有利於發展智力，獲得思想薰陶，有助於情感的傳遞。當下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微，強大的社會生存壓力迫使人們向工作傾斜，花在朗讀上的時間驟減。觀眾的眼睛被娛樂填滿，表情是哈哈大笑，而內心卻是空空的。

　　***1***為了激起學生對朗讀的熱情，某學校初一語文組準備策劃一次“朗讀者大賽”，請你為本次活動擬寫出大賽主題宣傳語，用上至少一種修辭。***2分 ***

　　▲

　　***2***材料二提供的資訊受到廣泛關注，人們紛紛在網上發帖，呼籲尋找失落在生活中朗讀。假如你是網民“路漫漫其修遠兮”，你會說什麼?***3分***

　　網民“之乎者也”：尋找朗讀，尋找自我，尋找那份心靈的寧靜。

　　網民“笑傲江湖”：朗讀一段文、一首詩歌、一封信、一個故事……給予自己一個溫暖的被窩。

　　網民：“夏末”：我們需要“詩和遠方”的力量，尤其在物質生活越來越豐富的今天，更該關注朗讀的力量，情感的力量，為每一顆漂泊無依的心找到安穩的落腳點。

　　網民“路漫漫其修遠兮”： ▲

　　三、閱讀理解***25分***

　　***一***車伕老馬***12分***

　　老舍

　　正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車伕們幾乎都怒目地往外看，看誰這麼不得人心，把門推開。

　　門外的人進來了，也是個拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子;眉上、短鬚上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，掙扎著說了句：“沏一壺。”

　　茶還沒有沏來，老車伕的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。

　　大家馬上都立了起來：“怎啦?怎啦?”說著，都想往前跑。

　　“別動!”

　　茶館掌櫃的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車伕的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧***qiànɡ，支撐***在背後，用手勒著雙肩：“白糖水，快!”

　　糖水剛放在老車伕的嘴邊上，他哼哼了兩聲。

　　“喝點水!”掌櫃的對著他耳朵說。

　　“啊?”老車伕睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。

　　“先喝點水，不用忙。”掌櫃的說。

　　大家幾乎都跑了過來。

　　“哎!哎!”老車伕向四圍一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

　　慢慢地把糖水喝完，他又大家一眼：“哎，勞諸位的駕!”

　　說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個鬍子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那麼溫和地說：“行，行，不礙!我是又冷又餓，一陣兒發暈!不要緊，不要緊!勞諸位哥兒們的駕!”

　　這時候，老者的乾草似的灰髮，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟裡的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車伕說肚子裡空，祥子猛地跑出去，飛也似的又跑回來，手裡用塊白菜葉兒託著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧!”

　　“哎!”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。

　　“到底是哥兒們哪!拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的!”說著，他立了起來，要往外走。

　　“吃呀!”大家幾乎是一齊地喊出來。

　　“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢!”

　　一箇中年的車伕開開了點門縫：“小馬兒!小馬兒!你爺爺叫你哪!”

　　老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你!”

　　小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。

　　“哎!慢慢的!”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的!吃完了，咱們收車回家。”

　　小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!”

　　“不用!”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”

　　老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃淨了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦!”伸手去拉小馬兒。

　　祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去;在老者身上，似乎看到了自己的將來!

　　***選自《駱駝祥子》第七章，商務印書館2012年版，有刪改***

　　7.根據選文內容，填寫下表。***3分***

　　關於情節關於人物

　　老馬一進茶館就暈倒老馬生活很貧苦

　　***1*** 老馬待人很***2***

　　***3*** 老馬對孫子很疼愛

　　爺孫吃包子，謝別眾人老馬因孫子孝順而得意

　　8.聯絡上下文，揣摩下面的句子。***2分***

　　“哎!”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。***為什麼老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情?***

　　9.茶館掌櫃的處理車伕忽然暈倒的狀況很有經驗，這說明了什麼?***3分***

　　10.《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運如何?老馬這個人物形象有哪些作用?***4分***

　　***二***挽著漢字跳舞***13分***

　　①老於是高中語文老師，一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學校叫“外國語學校”，但第一堂語文課，老於就鄭重告訴學生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學好的不是外語，而是漢語。”

　　②每次上講臺，老於都覺得那些倉頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚揚飄落下來，又湧上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質都是自然和生活。

　　③第一節課，老於講到春天萬物生長的那種神奇力量時，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺後面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然後豎起食指，整個身體慢慢地向上旋轉，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲，個個伸長脖子看老於笨拙的“舞蹈”。老於感覺時光在倒流，彷彿又一次回到長第一顆牙、長第一根鬍鬚的年齡。

　　④課間操結束，老於去另一個班上課，老遠就聽見學生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多麼矯揉造作。老於禁不住有點不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實也是這樣一部源於自然和人倫的作品，而且是人類最複雜、最偉大的一種，什麼時候流行呢?

　　⑤下午沒課，老於心情有點空落落的。總感覺現在的天空與兒時相比，變得越來越低。天空雖然還繼續廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯想的依託，滿街的招牌、滿螢幕的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點點被拔光鬍子，剝去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。

　　⑥傍晚，老於拿起久違的毛筆寫了副對聯：海為龍世界，天是鶴家鄉。他突然明白古代徽墨為什麼“拈來輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因為徽墨是用黃山松煙製成。自然物象化為點橫豎撇捺，即為漢字;勁鬆轉世，可為千年聖寶;而精氣神是生生不息的。

　　⑦入夜，老於到高大而稀疏的鳳凰木下，樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣。回家，關燈就寢，老於恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象彷彿都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落;樹枝如琴絃般顫動：天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮”奪得逍遙遊冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就待在樹杈上梳理羽毛。巨集大的《阿房宮》建築各抱地勢，鉤心鬥角，細膩的《蘭亭集序》矯若遊龍，勾連映帶;倉頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名後生們爭相表達和推演各自的思想華章，你來我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動則舞。老於深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢中，在渭城朝雨浥輕塵的清新時分，在陽關前古道邊，他看見萬國衣冠爭入關，百千書生叩關行。邊塞的城牆滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“ 正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態，卻筆筆中鋒。老於夢中覺得渾身發熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發育成長。

　　***選自《光明日報》，有刪改***

　　11.文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處?***3分***

　　12.本文的線索是什麼?***1分***

　　13.怎樣理解第⑤段中畫線的句子?***3分***

　　14.老於是一個什麼樣的人?請簡要分析。***3分***

　　15.結合文章內容，談談我們應如何對待漢字。***3分***

　　四、古詩文閱讀***21分***

　　***一***賣油翁***7分***

　　陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　16.解釋下列句中加點的詞。***3分***

　　○1公亦以此自矜 ▲ ○2睨之 ▲ ○3但微頷之 ▲

　　17.翻譯句子***2分***

　　以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

　　18.文章為什麼要詳寫賣油翁“酌油”這段文字?***2分***

　　***二***元鎮讀書***10分***

　　元鎮，長安人也。家貧，不能從師，彼時無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄①所獲《書經》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，於鄰家藥籠中見《詩經》，取而疾走。父見之,怒而叱之,責往田則攜至田畦踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以時文名天下。鎮自小至老手不釋書，出則以騾馬捆書自隨;入則秉燭達旦。其精勤若此，人皆嘆之。

　　【注】①外兄：表兄

　　19.解釋下列句中加點的詞。***3分***

　　○1取而疾走 ▲ ○2鎮自小至老手不釋書 ▲ ○3反長安 ▲

　　20.下列加點字與“出則以騾馬捆書自隨 ”句中 “以” 字用法不同的一項是***2分****** ▲ ***

　　A.蒙辭以軍中多務 B.公亦以此自矜

　　C.徐以杓酌油瀝之 D.投以骨

　　21.“┃”線劃出下面句子的停頓***限斷兩處***。***2分***

　　責往田則攜至田畦踞高阜而誦

　　22.小敏和小宇對元鎮“取旁舍兒書”和“見《詩經》取而疾走”的做法產生了不同的理解，請結合文字說說你的理解。***3分***

　　***三***再遊玄都觀***4分***

　　劉禹錫

　　百畝庭中半是苔，桃花淨盡菜花開。

　　種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。

　　【背景材料】：上次遊玄都觀寫賞花詩後，劉禹錫又被貶出京，14年後重被召宮，寫下本篇。詩中的種桃道士指打擊當時革新運動的當權者，劉郎指劉禹錫自己。

　　23.開頭兩句寫出了景物 ▲ 的特點。***2分***

　　24.這首詩表達了詩人怎樣的情感?***2分***

　　▲

　　五、寫作***40分***

　　行走於青春季節的你，生活天天在重新整理。是什麼帶來這些變化?是身邊的親人﹑老師和朋友，還是內心的勇氣﹑樂觀﹑執著?是校內的閱讀﹑思考﹑互助，還是野外的漫步﹑遠足﹑探險?當然，也許有人會說是發現，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，重新整理著你的生活。

　　請以“ ▲ 重新整理著我的生活”為題寫一篇作文。

　　要求：***1***將題目補充完整;***2***除詩歌外，文體不限，不少於600字;***3***文中不得出現真實的人名、地名、校名等個人相關資訊。

　　參考答案：

　　一、書寫***5分***

　　二、積累運用***29分***

　　1.***4分***瘁聆穢怍

　　2.***8分*** 即更刮目相待

　　楊花榆莢無才思

　　故園東望路漫漫雙袖龍鍾淚不幹。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。

　　獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。

　　3.***3分***○1往事：歷史 ○2策勳：記功勳在策書上○3忿然：氣憤的樣子

　　4. ***3分***B

　　5.***1*** ***3分*** 甲*** C *** 乙*** B *** 丙*** D ***

　　***2*** ***3分*** 祥子勤勞能幹好吃懶做、行屍走肉、麻木不仁

　　6. ***1******2分***感悟朗讀魅力，傳承中華文明

　　***2******3分*** 略***言之有理即給分***

　　三、閱讀理解***25分***

　　***一***車伕老馬***12分***

　　7.***3分***根據選文內容，填寫下表。

　　關於情節關於人物

　　老馬一進茶館就暈倒老馬生活很貧苦

　　***1***老馬喝糖水，謝眾人老馬待人很***2***謙和

　　***3***老馬把包子省給孫子吃老馬對孫子很疼愛

　　爺孫吃包子，謝別眾人老馬因孫子孝順而得意

　　8. ***2分***老馬像是樂，是因為他暈倒後得到了大家的關心和幫助，感到很溫暖;像是哭，是因為自己雖努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。***解釋樂1分，哭1分***

　　9.***3分***掌櫃的處理車伕暈倒的狀況很有經驗，說明了掌櫃的善良，常常救助這樣的車伕;也說明了車伕因冷、餓暈倒的現象較常見;還說明了底層人民普遍生活很貧苦。***每點1分，意近即可***

　　10. ***4分***小馬病死在老馬的懷裡;老馬被迫改行，孤獨而淒涼地度餘生。老馬這個人物在小說中的作用是：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運;揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現實;成為祥子人生態度轉變的關鍵因素之一。***小馬和老馬的命運各1分，作用任意答出其中兩點即可得2分***

　　***二***挽著漢字跳舞***13分***

　　11. ***3分***運用擬人手法，賦予漢字以生命，揭示漢字靈性，生動地表現了人與漢字的親密情感。***扣住要點，意近即可***

　　12. ***1分***時間或老於一天的活動。

　　13. ***3分***神聖的漢字正在被功利的人們無情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產生豐富聯想的依託，表達了作者深深的憂慮之情。***意近即可***

　　14. ***3分***老於是一個鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學語文老師。在老於眼中，漢字“神奇”“美好”“有情有義”，漢文化“千姿百態”，博大精深，老於深深愛著它們。***抓住要點，意近即可***

　　15. ***3分***我們應該對漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心。反對任意糟蹋和褻瀆漢字的行為。要像老於一樣“堅守美好”、深深熱愛並正確使用漢字，做中華文化的傳承人。

　　四、古詩文閱讀***21分***

　　***一***賣油翁***7分***

　　16.***3分***誇耀斜著眼看點頭

　　17.***2分******賣油翁***用一枚銅錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺子倒油滴入***葫蘆***。

　　18.***2分***為了刻畫人物和表達中心的需要，突出了賣油翁瀝油技藝的高超，沉著冷靜，不卑不亢，以理服暴，用事實說明熟能生巧。***評分標準：刻畫人物1分，表達中心1分***

　　***二***元鎮讀書***10分***