高中生家庭教育方法

　　處於高中階段的學生正處在青春期,因此其具有獨立性又具有依賴性,心理仍處從幼稚到成熟的過渡時期,同時他們還面臨著高考的巨大壓力那麼關於你知道是怎麼樣的嗎?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　第一是家長要有一個正確的教育觀念，二是家長要給孩子一個和諧上進的家庭氛圍，三是做孩子的知心朋友，四是家長要學會做一個合格的家長。

　　一、家長要有正確的教育觀念

　　要使孩子成人，先要使他們成才，孩子不一定考上清華、北大，但一定要讓孩子成長為心智、身體各方面健康的人，成為對國家社會有用的人，我認為要注意一下幾個方面。

　　1、培養孩子要有責任心，明確為什麼學習，讓孩子知道小時候要對家庭、父母、老師和自己負責，將來要為集體、國家、社會負責。要知道學習機會來之不易，知道家長為他們付出的艱辛勞動，知道未來的社會需要大批的高素質的勞動者，知道自己在未來社會中肩負著的責任。

　　2、努力培養學習興趣，在興趣中培養愛好，對於一個愛學習的人來說，學習對他來說是一種樂趣而不是負擔。未來社會是一個學習型的社會，學習是終身的，不愛學習的人在未來社會中是不可能有大作為的。

　　3、培養孩子良好的意志品質。包括自覺性、果斷性、堅韌性、自制力等。學習中常常會遇到各種各樣的困難，要有堅忍不拔的毅力克服困難，攻克一個個堡壘，最終才能走向新的輝煌。學習過程中還會遇到各種誘惑，比如看電視、上網聊天、玩遊戲，都需要有很好的自制能力來戰勝這些誘惑，全身心投入到學習中去。

　　4、培養孩子的愛心和忠誠。孩子是祖國的未來，從小學到高中直至走向社會都要培養他熱愛祖國、忠於人民、關心集體、扶弱幫困。能夠在祖國和人民需要的時候挺身而出，在日常生活和學習中有愛心，關心集體、關愛他人、善良正直。

　　二、身教重於言教，要創造積極向上的和諧的家庭氛圍

　　家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移墨化的作用。最好不要經常在家裡打牌、玩麻將，也不要整日裡高朋滿座喝酒閒聊，要給孩子一個相對安靜的學習環境，夫妻之間有分歧也不要當著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來慢慢協商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當著孩子爭論，俗話說“人前教子，人後勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。

　　要注意保護孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學會理解人、關心人，這樣孩子會有良好的人際關係，給自己一個和諧的學習環境，要注意孩子的心理髮展，幫助孩子順利度過青春期。

　　三、家長要做孩子的知心朋友

　　關注孩子心理髮展，有些問題要在平時的閒聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發現問題了，採取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問題，家長可以在平時看電視或談論某個熟人的孩子的早戀問題時，表明自己對這個問題的態度。有老師教育學生這樣說：愛情的果實是美好的，但不成熟的果實是苦澀的。學生時期正是長身體、長知識的黃金時期，這個時期的孩子雖然個子長高了，看上去像個大人，但是心裡還沒有完全成熟，每個人的未來發展都是未知數，這個時候談戀愛很容易處理不好，那樣既影響了學習，又會給未來的愛情生活埋下陰影。

　　不要當著外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻陳年舊賬，尤其是不能當著同學指責孩子。換位思考一下，自己當眾受到上級指責心情會怎樣呢?任何一個人，都希望得到別人的理解讚揚和尊重。對孩子的考試成績，應該認識到有波動是正常的，不能總是抱怨名次低之類的問題，而是在考試後幫助孩子分析問題出在哪裡，是馬虎大意了還是那一部分沒學好，還是考試時沒有合理分配時間，導致最後會做的題目也來不及做，另外，父母家人之間的互相關心互相理解，鄰里之間互相幫助和睦相處，都會對孩子有良好的教育作用，教育孩子學會寬容，學會理解，這樣，他和同學老師之間有良好的關係，有一個和諧愉快的學習環境。

　　四、家長要學會做一個合格的家長

　　家長要不斷學習，學習家教的有關知識，瞭解青少年心理生理髮育過程，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時間等有關問題，全面提高家長自身素質。比如，家長可以多看一些關於家庭教育、家庭保健之類的書刊、雜誌，看一些有關家庭教育的電視講座等，都會對提高我們家長自身的綜合素質有很多幫助。教育，其實從來都是需要育人者與被教育者共同發展的，我們不能單純地只強調被教育者的發展。學校教育如此，家庭教育亦是如此。育人者不斷髮展了，才有可能為被教育者不斷提供發展的空間與發展的途徑，才能與被教育者有更多精神上的共鳴。父母不是專業教師，我這裡也絕不是用專業教師的標準要求父母。孩子在高中階段，快速發展了，有了更多“內在”的需要。父母與孩子共同發展了，父母就能更加理解孩子的生命狀態，並且在生命的“內在”方面給予孩子更積極迴應。與孩子共同發展，其實並不需要家長有多少高深的專業性的知識與技能，而是需要家長擁有更大更開闊的精神空間，能夠與孩子一道去“覺解”人生與生活，能和孩子保持更多心靈的默契與精神的交換。這是孩子高中階段，對父母提出的前所未有的更高要求。

　　高中生家庭教育的十大誤區

　　一、以分數論“英雄”，重考試分數，輕學習能力

　　許多家教最明顯的誤區之一，是把分數當成智力發展水平的唯一尺度，也當成孩子學習能力強弱的尺度。分數與智力水平不是一回事，分數只反映智力水平的一部分。分數與學習能力也不是一回事。“高分低能”就是隻抓分數不發展能力所致。許多家長只要求孩子從小拿高分，卻忽視了孩子思維能力的培養，猶如捨本逐末，致使學習沒有後勁。許多孩子小學成績優秀，越到高年級，成績越差，就是學習能力缺乏培養的結果。

　　二、家長不注重培養孩子的自學能力

　　現在一些有知識的家長對孩子的學習輔導過於包辦，當孩子的學習稍微遇到一些困難，家長就幫助解決，這無形中讓孩子在學習上依賴父母，往往不利於培養孩子的學習能力，不利於孩子養成良好的學習習慣。家長指導孩子的學習，目的是為了最終放開手，不是為了揹著孩子一輩子。孩子對家長輔導越依賴，學習到高階段就越吃力。家長應讓孩子掌握學習方法，培養孩子自學能力與獨立鑽研的精神。

　　三、重身體健康輕心理健康

　　現在家長對孩子心理健康不重視，對孩子身體健康卻關注過度，家長對心理知識一無所知，無法瞭解孩子的心理需要，對孩子的心理隱患也不知如何預防、消除。而許多科學調查研究顯示：我國大中小學生患心理健康問題的，佔有一定比例。孩子的心理髮展關鍵時期，一是兒童時期，二是青春期。在兒童期，父母與孩子的關係如何，對孩子的心理早期培養有重要意義。如果是在青春期中，父母不能幫孩子處理好一系列衝突，最容易使孩子發生各種心理障礙，這些應引起父母高度重視。

　　四、父母對孩子過度期望並付出極大代價

　　“望子成龍”是中國父母的普遍心態，許多家長都希望孩子進好學校，上名牌大學，考研，讀博出國深造等等。父母對孩子的期望值很高。父母為此投入巨大物質代價和精神代價。孩子的學習狀況、考試前途是夫妻關係、家庭氛圍的晴雨表。許多夫妻間的爭執，來源於對孩子教育方式的不同觀點和看法。由於家長對孩子過度投入，因此也抱有極高回報期望，一旦孩子表現不盡如人意，父母心理難以隨和，導致心理落差，情緒失衡，對孩子心理造成不利影響。

　　五、不對孩子因材施教

　　“因材施教”是一條古老的教育原則，也是一種教育方法，應根據孩子的具體特點給予他們適當的教育。孩子的發展有各自獨特之處，存在個體間差異：有發展速度的差異，思維型別的差異，興趣愛好的差異。有的家長不研究自己孩子的特點與長處，盲目地與別的孩子進行比較：用孩子的弱點比別的孩子的優點，越比越亂，甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，總是認為別的孩子強。盲目比較造成父母對孩子的長處視而不見，使孩子逐漸喪失學習的主動性與積極性。

　　六、違背孩子成長髮展的自然規律

　　孩子發展有自身規律。身體發展如此，智力、心理髮展也是如此，許多家長因為缺乏家庭教育基本理論，不瞭解孩子成長規律，往往採用“拔苗助長”的方法，達不到家長所希望的預期效果。違背孩子發展的規律，表現為兒童教育成人化，或是青少年教育兒童化，使孩子生理髮展與心理髮展不同步。導致孩子成長過程中有很多困惑，家長往往付出大量時間與心力，而事與願違，耽誤了孩子。

　　七、家長不重視自我學習

　　家長承擔了教育子女的職責，但許多家長不注意學習教育知識和教育方法，家庭教育完全依賴家長的隨心所欲，高興就對孩子好，不高興就對孩子發洩情緒。孩子的許多品質與素質，在家長的隨意影響下逐漸形成。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，僅憑良好的願望和強烈的動機並不能達到預期的教育效果。家長必須努力提高學習意識，提高自我教育素質，成為合格盡職的父母。

　　八、懲罰多於表揚，濫用懲罰，損害孩子身心健康

　　許多家長對孩子的教育方法只懂懲罰、諷刺、挖苦和體罰，認為這樣才能使孩子不再犯錯誤。對孩子優點往往輕描淡寫，甚至視而不見，對孩子缺點卻揪住不放，導致懲罰多於表揚。其實懲罰是極不利於孩子自我成長的，是一種極為消極的方法。孩子因學習問題多次遭到懲罰，就會厭惡和迴避學習。孩子犯錯誤是正常的，應該得到原諒的，父母和老師應該正確引導，幫助孩子樹立自信心，並給於更多的幫助、鼓勵，而不是用諷刺、挖苦甚至體罰來代替教育。

　　九、忽視孩子意志品質的磨練

　　現在獨生子女教育有一個嚴重不足，就是對孩子沒有任何意志品質方面的要求，也很少磨練孩子的意志。凡事寵著護著，唯恐孩子不順心。獨生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質，而家長似乎視而不見。家長往往無休止的滿足孩子的慾望，不給機會或沒有意識到讓孩子鍛鍊剋制自己的慾望，使孩子的意志品質在無形中弱化。孩子意志品質的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實踐中發展，家長要為孩子創造挫折教育的條件。

　　十、忽視孩子體育鍛煉

　　許多家長簡單地認為體育鍛煉就是讓孩子玩，或認為有體育天賦的孩子“頭腦簡單、四肢發達”。孩子的發展首先是身體的發展，只有營養，沒有運動，身體健康無法實現。家長重視疾病衛生，超過重視體育鍛煉，這多少有點捨本逐末。體育鍛煉不僅可以增強身體素質，還是防治疾病和培養孩子良好意志品質的方法之一。