幼兒家庭教育方法

　　家庭教育對於幼兒的發展有著至關重要的作用。下面是小編網路整理的以供大家學習。

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　　幼兒是明天的希望，對幼兒進行良好的家庭教育是家庭生活的重要內容，是父母的一種永恆的社會責任和義務。從幼兒出生到學齡前期，家庭教育佔有重要地位，主要體現在以下三個方面：一、它是兒童進入社會的橋樑，是兒童認識世界的起點;二、家庭從物質上為兒童身心健康發展提供了可能;三家長的期望、愛撫、教養態度等家庭教育因素對兒童性格雛形的形成至關重要。什麼是家庭教育?家長應具備怎樣的條件呢?

　　一、家庭教育的定義、特點

　　所謂家庭教育，是指父母在家庭中自覺地、有意識地對子女進行的教育。它有以下幾方面的特點：

　　1、具有強烈的社會性和時代性。2、具有權威性。3、具有連續性。4、具有隨機性。5、具有普遍性。6、具有侷限性。家庭教育具有以上幾方面的特點，作為孩子啟蒙老師的父母應積極創造哪些方面的條件呢?

　　二、父母或家長應具備的條件

　　1、家長應意識到教育子女是自己對國家、對社會應盡的義務，是一種法定的社會責任。

　　2、家長應根據兒童身心發展的過程和規律，掌握兒童的年齡特點和個性特點，努力學習教育子女的科學知識，以提高教育子女的水平。

　　3、家長應掌握愛與嚴的分寸，合理表達自己的感情。

　　4、家長應全面關心子女的體、智、德、美、勞諸方面的協調發展。

　　5、父母應把建立和諧、愉快的家庭氣氛和整潔有序的家庭物質環境，看作孩子受教育的途徑之一。

　　6、父母應以身作則，做孩子的榜樣，建立真正的威信，這是家庭教育得以順利進行的關鍵。家長還要在日常生活中多抽些時間瞭解孩子，關心孩子的思想、興趣、學習、勞動、待人接物等方面的表現，做到心中有數、有的放矢，做個孩子信賴的家長。

　　具備以上條件以後，就要在日常生活中抓住教育機遇，日積月累地對幼兒進行教育。

　　三、家庭教育的具體實施辦法

　　1、要保證幼兒身體健康，注意增強幼兒的體質，這是幼兒初步全面發展的重要前提。

　　1居室環境方面，要經常通風換氣，室內整潔衛生，佈置一些安全衛生的健身玩具。

　　2作為家長，為幼兒提供合理的營養膳食也是重要一環，因為幼兒正處於生長髮育階段，他們正需要營養，一方面補充每天機體代謝所消耗的能量，另一方面又供給其機體組織發育的需要。

　　3睡眠。俗話說：“小孩子不睡不長。”所以家長必須保證幼兒足夠的睡眠時間，養成良好的睡眠習慣。

　　4多讓幼兒參加戶外活動，讓大自然豐富幼兒的大腦，鍛鍊幼兒的體質。

　　2、注重幼兒的智力開發，是培養全面發展的幼兒的重要環節，也是家長普遍關注的問題。

　　3、不要重智輕德。在許多獨生子女的家庭中，有部分家長只注重孩子的智力開發，而忽略孩子思想品德的培養，這對孩子的全面發展極為不利。

　　4、要讓孩子學會愛。在當今社會，由於獨生子女家庭的增多，孩子受到祖父、祖母、外祖父母和父母等許多親人的愛，他無時無刻不被愛所包圍，卻不懂得以愛來回報別人，對接受別的的愛習以為常，並不珍惜，這是非常可悲的。我們平時應著重培養孩子愛別人的美好情感，可用言傳身教的方法讓孩子學會愛別人，可以用兒歌、故事等一些幼兒喜歡的形式幫助孩子形成真、善、美的概念，培養他們美好的情操。

　　5、父母應該在日常生活中注意孩子與外界的交往，和同伴建立友誼。

　　6、不要讓孩子從小太懶，以致以後生活自理能力太差。勤勞是中國人的美德，但現在由於獨生子女增多，孩子成了寶，大多數父母不願讓孩子參加任何勞動，一切事情都幫他做，久而久之孩子就會變得懶惰，沒有一點勞動的動力，甚至有的孩子到了上大學連自己的襪子都不願洗，其實這樣下去對孩子沒有任何好處。事實上，孩子從稍微懂事時，便有勞動的慾望：一歲多便要拿勺子自己吃飯;二、三歲早晨起床時能自己穿衣、穿鞋、洗手、洗臉;三歲到六歲的幼兒，隨著機體的發育成熟，能自己做的事情更多。這時，父母千萬不要因為孩子做得不好而阻止他，以免抹殺了孩子愛勞動的慾望，而應多給他提供機會，適當鼓勵和表揚，讓幼兒從小養成愛勞動的良好品德。

　　7、要讓孩子從小誠實、勇敢。有人說：自己孩子從小就愛撒謊。這是一個值得重視的問題。父母應從自己身上找一下原因：是不是你在孩子面前言而無信?是不是父母的言傳身教?比如：有人找媽媽幫忙，媽媽不願去，讓孩子去說“媽媽不在”，這無形中給孩子上了一堂生動的撒謊課，孩子認為撒謊便可以躲過自己不願做的事，所以他不願做什麼，便可以撒謊，這樣怎能談得上孩子的誠實呢?父母首先做一個誠實的人，孩子才能有誠實的品質。

　　8、 培養孩子的美感，加強對幼兒的審美教育。一個孩子只有體、智、德、美、勞全面發展，才算是健全的孩子，從小對幼兒進行美育也很重要。另外，對於音、體、美、舞蹈、書法或其它方面有特殊天賦的幼兒、家長應從尊重孩子的興趣出發，有意識地加以正確引導，或請專人指導，逐步培養幼兒創造美的能力。

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　　第一、榜樣和示範

　　家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。同時，要培養孩子具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，並以上述行為為孩子做出榜樣。

　　第二、解釋和說理

　　要對孩子講解每一項行為準則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有耐心，孩子在太興奮和激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。

　　第三、練習和實踐

　　習慣的養成，有賴於反覆實踐。所以，在要求孩子達到某一項行為準則時，一定要讓他反覆練習、鞏固，並經常採取表揚的方法，促進孩子自覺地鞏固。

　　第四、表揚鼓勵和批評責備

　　表揚和鼓勵是一種強化良好行為表現的方法。表揚鼓勵時最好能同時提出進一步要求，使孩子有更上一層樓的目標。批評指責是一種否定的“強化”，可以用搖頭、不高興的態度、否定的口吻、斥責的眼光等表示對某種行為的反對，使孩子知道自己錯了，並迅速改正。批評時態度要嚴肅，要使孩子感到羞愧、不安。