幼兒家庭教育方法

  家庭教育對於幼兒的發展有著至關重要的作用。下面是小編網路整理的以供大家學習。

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  幼兒是明天的希望,對幼兒進行良好的家庭教育是家庭生活的重要內容,是父母的一種永恆的社會責任和義務。從幼兒出生到學齡前期,家庭教育佔有重要地位,主要體現在以下三個方面:一、它是兒童進入社會的橋樑,是兒童認識世界的起點;二、家庭從物質上為兒童身心健康發展提供了可能;三家長的期望、愛撫、教養態度等家庭教育因素對兒童性格雛形的形成至關重要。什麼是家庭教育?家長應具備怎樣的條件呢?

  一、家庭教育的定義、特點

  所謂家庭教育,是指父母在家庭中自覺地、有意識地對子女進行的教育。它有以下幾方面的特點:

  1、具有強烈的社會性和時代性。2、具有權威性。3、具有連續性。4、具有隨機性。5、具有普遍性。6、具有侷限性。家庭教育具有以上幾方面的特點,作為孩子啟蒙老師的父母應積極創造哪些方面的條件呢?

  二、父母或家長應具備的條件

  1、家長應意識到教育子女是自己對國家、對社會應盡的義務,是一種法定的社會責任。

  2、家長應根據兒童身心發展的過程和規律,掌握兒童的年齡特點和個性特點,努力學習教育子女的科學知識,以提高教育子女的水平。

  3、家長應掌握愛與嚴的分寸,合理表達自己的感情。

  4、家長應全面關心子女的體、智、德、美、勞諸方面的協調發展。

  5、父母應把建立和諧、愉快的家庭氣氛和整潔有序的家庭物質環境,看作孩子受教育的途徑之一。

  6、父母應以身作則,做孩子的榜樣,建立真正的威信,這是家庭教育得以順利進行的關鍵。家長還要在日常生活中多抽些時間瞭解孩子,關心孩子的思想、興趣、學習、勞動、待人接物等方面的表現,做到心中有數、有的放矢,做個孩子信賴的家長。

  具備以上條件以後,就要在日常生活中抓住教育機遇,日積月累地對幼兒進行教育。

  三、家庭教育的具體實施辦法

  1、要保證幼兒身體健康,注意增強幼兒的體質,這是幼兒初步全面發展的重要前提。

  1居室環境方面,要經常通風換氣,室內整潔衛生,佈置一些安全衛生的健身玩具。

  2作為家長,為幼兒提供合理的營養膳食也是重要一環,因為幼兒正處於生長髮育階段,他們正需要營養,一方面補充每天機體代謝所消耗的能量,另一方面又供給其機體組織發育的需要。

  3睡眠。俗話說:“小孩子不睡不長。”所以家長必須保證幼兒足夠的睡眠時間,養成良好的睡眠習慣。

  4多讓幼兒參加戶外活動,讓大自然豐富幼兒的大腦,鍛鍊幼兒的體質。

  2、注重幼兒的智力開發,是培養全面發展的幼兒的重要環節,也是家長普遍關注的問題。

  3、不要重智輕德。在許多獨生子女的家庭中,有部分家長只注重孩子的智力開發,而忽略孩子思想品德的培養,這對孩子的全面發展極為不利。

  4、要讓孩子學會愛。在當今社會,由於獨生子女家庭的增多,孩子受到祖父、祖母、外祖父母和父母等許多親人的愛,他無時無刻不被愛所包圍,卻不懂得以愛來回報別人,對接受別的的愛習以為常,並不珍惜,這是非常可悲的。我們平時應著重培養孩子愛別人的美好情感,可用言傳身教的方法讓孩子學會愛別人,可以用兒歌、故事等一些幼兒喜歡的形式幫助孩子形成真、善、美的概念,培養他們美好的情操。

  5、父母應該在日常生活中注意孩子與外界的交往,和同伴建立友誼。

  6、不要讓孩子從小太懶,以致以後生活自理能力太差。勤勞是中國人的美德,但現在由於獨生子女增多,孩子成了寶,大多數父母不願讓孩子參加任何勞動,一切事情都幫他做,久而久之孩子就會變得懶惰,沒有一點勞動的動力,甚至有的孩子到了上大學連自己的襪子都不願洗,其實這樣下去對孩子沒有任何好處。事實上,孩子從稍微懂事時,便有勞動的慾望:一歲多便要拿勺子自己吃飯;二、三歲早晨起床時能自己穿衣、穿鞋、洗手、洗臉;三歲到六歲的幼兒,隨著機體的發育成熟,能自己做的事情更多。這時,父母千萬不要因為孩子做得不好而阻止他,以免抹殺了孩子愛勞動的慾望,而應多給他提供機會,適當鼓勵和表揚,讓幼兒從小養成愛勞動的良好品德。

  7、要讓孩子從小誠實、勇敢。有人說:自己孩子從小就愛撒謊。這是一個值得重視的問題。父母應從自己身上找一下原因:是不是你在孩子面前言而無信?是不是父母的言傳身教?比如:有人找媽媽幫忙,媽媽不願去,讓孩子去說“媽媽不在”,這無形中給孩子上了一堂生動的撒謊課,孩子認為撒謊便可以躲過自己不願做的事,所以他不願做什麼,便可以撒謊,這樣怎能談得上孩子的誠實呢?父母首先做一個誠實的人,孩子才能有誠實的品質。

  8、 培養孩子的美感,加強對幼兒的審美教育。一個孩子只有體、智、德、美、勞全面發展,才算是健全的孩子,從小對幼兒進行美育也很重要。另外,對於音、體、美、舞蹈、書法或其它方面有特殊天賦的幼兒、家長應從尊重孩子的興趣出發,有意識地加以正確引導,或請專人指導,逐步培養幼兒創造美的能力。

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  第一、榜樣和示範

  家長可針對孩子的實際,講一些英雄模範的故事,把英雄模範的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。同時,要培養孩子具有樂觀、愉快、活潑的性格,勞動積極,辦事認真,對人熱情,善於關心和幫助別人的榜樣,並以上述行為為孩子做出榜樣。

  第二、解釋和說理

  要對孩子講解每一項行為準則,使他知道怎樣做,還要結合孩子的理解水平給孩子講道理,要讓他聽懂。家長要有耐心,孩子在太興奮和激動時,往往是聽不進道理的,應等他冷靜下來後,再用親切的口吻說道理。

  第三、練習和實踐

  習慣的養成,有賴於反覆實踐。所以,在要求孩子達到某一項行為準則時,一定要讓他反覆練習、鞏固,並經常採取表揚的方法,促進孩子自覺地鞏固。

  第四、表揚鼓勵和批評責備

  表揚和鼓勵是一種強化良好行為表現的方法。表揚鼓勵時最好能同時提出進一步要求,使孩子有更上一層樓的目標。批評指責是一種否定的“強化”,可以用搖頭、不高興的態度、否定的口吻、斥責的眼光等表示對某種行為的反對,使孩子知道自己錯了,並迅速改正。批評時態度要嚴肅,要使孩子感到羞愧、不安。