自考教育管理論文

　　高教自考作為高等教育的一個重要組成部分，有著自己本身的特點，其管理制度的水平關係著國家的命運和前途，因此，必須高度重視高教管理制度的建設工作。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺析現代高教管理制度的人性化問題》

　　摘要：高校是社會主義建設時期培養高素質人才最重要的場所，高教管理制度的水平關係著國家的命運和前途，因此，必須高度重視高教管理制度的建設工作，加強對高教管理的約束和控制，提高高校人才的綜合素質和技術水平。本文主要針對現代高教管理制度中人性化管理的問題進行研究和探討，並根據存在的不足提出合理化的建議和措施。

　　關鍵詞：現代高教;管理制度;人性化問題;研究探討;建議措施

　　傳統的高校管理模式主要是通過循規蹈矩的規範和規章等來約束高校學生，通過制度管理來達到學校規定的目標和要求，在一定程度上忽視了大學生的個性化需求，沒有做到將知識的運用與個性化發展相結合，所以管理效率難以提高。要想從本質上提高當代大學生的綜合素質和專業水平，就需要加大對高教管理制度的研究，在管理中實行人性化的管理制度，促進學生的身心發展，重視思想和意識的拓展。

　　一、高教管理制度中存在的不足

　　***1***沒有做到以人為本，忽視了學習效果。高校管理制度的制定和完善在很大程度上會影響學校的教學質量。現在很多高校為了應付上級的檢查，制定的管理制度和管理模式主要是針對考試、出勤等制度，在表面上規範了學生的行為，但並沒有提高學生自主性學習的主動性。硬性的管理制度，缺少人性化的管理，使得學生難以接受，也就喪失了學習興趣，學習成績逐漸下降，限制了學生的個性化發展。　　

　　***2***行政管理人員過於官僚主義。很多高校的行政管理部門的工作人員都會存在官僚主義作風，在管理高校工作時，管理方式過於形式化、程式化和模組化，使得高校管理制度難以進行變革和創新，也就難以提高管理質量和管理水平，限制了管理人員能力的提高。

　　***3***教輔團隊的綜合素質有待提高。高校管理工作需要學校的教師和管理人員共同參與，相互配合，才可以提高學校的管理水平，避免在管理中出現一些不必要的矛盾和衝突，影響學生的學習質量。但在學校管理工作中出現了問題，人們往往會追究教師的責任，對行政管理人員的責任很少追究，所以使管理工作較為混亂。

　　二、如何做好高教管理制度的人性化建設

　　***1***構建人本制度，採用先進的管理理念。傳統的高校管理制度過於單一，而且管理模式較為死板，在教學管理中，學生會被動的接收管理，難以適應。而採用新型的管理制度和先進的管理理念，讓學生能主動的適應管理工作，積極地參與到管理活動中去。因此，要求管理人員構建人性化管理制度，積極的發揮自身的創造力和創新力，做到以人為本，真正地將學生的思想和意識作為重點考慮的問題。在管理工作中，必須要尊重學生的個性化需求，採取柔性和彈性的管理模式，避免出現硬性的管理手段，提高學生在管理工作中的主動意識，主動的接受管理，為大學創造一個良好的學習環境。　　

　　***2***創造和諧的校園氛圍。學校的環境和氛圍會直接影響到學生的學習思想和學習態度，因此在實行人性化管理模式時，不僅要構建具體的管理制度和管理體系，還要改變原有的校園氣氛，在學校內部打造良好的學習環境，讓學生儘可能地發揮自己的潛能，打造創造性的作品，開闊學生的思維。

　　***3***適當地調整教學管理權，增強院系管理。在學校管理上，學生更容易接受院系的分權管理，而不願遵守學校的集權化管理，所以，高校管理必須將管理模式的“事務性”轉變為“服務性”，提高管理活動的靈活性，讓院系管理權利更強。院系分權化的管理制度，有利於以人文字、人性化的決策的制定，管理理念更貼近於學生的思想，並形成統籌協調式的管理模式，提高管理效率和管理質量。

　　***4***做好人本管理、制度管理和目標管理的協調。要想提高高校人性化的管理水平，就必須在教學管理制度的基礎上，結合具體的管理實際，根據科學的管理目標來執行有關決策，達到設計的目標。所以，就需要有機地將人本管理、制度管理和目標管理相互結合，規避制度管理和目標管理的弊端，遵循人本管理的特徵和思想，同時也要重視制度管理和目標管理，處理好三者的關係，相互結合、相互作用。

　　高校是社會主義建設時期培養高素質人才最重要的場所，高教管理制度的水平關係著國家的命運和前途，因此，必須高度重視高教管理制度的建設工作，加強對高教管理的約束和控制，提高高校人才的綜合素質和技術水平。

　　參考文獻：

　　卜步橋.高教管理制度人性化問題的相關研究.赤峰學院學報***自然科學版***，2013***5***：178―179.

　　韋巧燕，李瑞貴.高校教學管理制度人性化問題探討.黑龍江高教研究，2009***6***：32―34.

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