淺析高校學生管理工作存在的問題和對策論文

　　隨著我國教育體制和教育理念的不斷轉變,傳統的管理理念和管理體制已很難適應發展形勢的需要。以下是小編為大家精心準備的：淺析高校學生管理工作存在的問題和對策相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　淺析高校學生管理工作存在的問題和對策全文如下：

　　【摘要】高校學生管理工作是整個高校工作的重要組成部分。當前，高校改革不斷深入使得學生管理工作出現了新的情況和問題。文章對高校學生工作中存在的問題進行了分析，並提出瞭解決辦法。

　　【關鍵詞】高校;學生管理工作;問題;對策

　　一、當前高校學生管理工作中存在的問題及原因

　　***一***學生管理模式僵化、手段單一。

　　長期以來，高校學生管理工作手段單一且被動。導致這一現象的原因是：學生管理工作者缺少“以人為本、服務第一”的工作理念。管理方法僵化、呆板，常以“說教”和“處罰”為手段，以管理學生為目標。這使師生間缺少和諧、融洽的教育氛圍，這還導致學生產生牴觸情緒，不利於管理和學生的成長。

　　***二***資訊多元化給學生管理工作帶來的新問題。

　　今天，我們已經步入了網路社會，它使人們能夠更加便捷、快速的獲取資訊。通過網路，大學生可以閱覽各類有益書籍，學習和掌握課堂以外的新知識，使知識範疇更加開闊，提高了自身的文化素養。

　　***三***高校資源不足難以滿足學生管理工作需要。

　　目前，高校學生管理隊伍數量不足，甚至輔導員所管理的學生人數已經遠遠超過了教育部的規定限額。這加大了輔導員的工作量，根本無法進行精細化管理和細緻的思想政治教育。一些高校缺乏對學生隊伍的建設，使輔導員的素質良莠不齊，並且對輔導員這一職位不加重視，待遇偏低。這直接影響了他們工作的積極性和主動性。

　　***四***輔導員工作定位不準確，職責不清，陷入大量的事務性工作中。

　　高校輔導員是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量。但是，很多高校的輔導員卻已陷入了大量的事務性工作中。從新生入學到畢業，涉及到學生學習生活的方方面面，檔案上傳下達，會議、活動的策化、組織、參與，導致輔導員無法集中精力從事學生的思想政治教育和解決學生深層次的思想問題。

　　***五***情感、升學、就業壓力使大學生心理問題凸顯。

　　近年來，高校學生中獨生子女數量增加。他們的生活自理能力和適應能力較差，缺少人際交往技巧，溝通能力差。在大學中，學習方式的改變使一些只會被動學習的學生不知所措，這讓很多適應不良的學生剛一入校便出現了人際交往障礙、學習困難等心理問題。很多大學生心理髮育滯後，思想不成熟，常常在面對情感問題時深陷其中，不能自拔。

　　二、解決學生管理工作問題的對策

　　***一***針對學生工作中出現的問題，運用人本管理，就是要把人作為最重的資源，考慮學生的能力、特長、興趣、心理等綜合情況，從他們的需要出發，發掘學生潛力，對其進行開發利用，作為推動整體發展、實現個人綜合素質提高的動力。這樣做不僅加強了學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，還有效避免了學生管理者只從工作立場出發，單方面要求學生接受教育和管理，忽視學生的需要與權利。

　　***二***網際網路為高校學生管理工作帶來挑戰的同時也帶來了機遇和便利。

　　輔導員可以藉此與學生們交流，及時瞭解學生的思想動態，對學生進行及時有效的指導，從而達到對他們進行思想政治教育的目的。同時，輔導員要引導和規範相結合，通過多途徑使學生認清網路的虛幻性和資訊的龐雜性，並對其上網行為進行適當的指導和規範，加強防範意識學會區分現實生活和網路世界。

　　***三***輔導員是高校從事德育教育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，也是學生成長、成才的領路人。

　　高校要加強學生工作隊伍建設，特別是加強對輔導員的培訓與管理，作出整體規劃，並進一步明確其工作內容和職責。這也是加強大學生思想政治教育，維護校園穩定的前提保證和長效機制。輔導員要熱愛學生工作，有高度的責任感、奉獻精神和服務意識。高校要鼓勵愛崗敬業的輔導員繼續深造，加強教育學、管理學、社會學、心理學的學習，以提高個人綜合素質，從而建立一支具有高素質、專業化的學生工作隊伍。

　　***四***輔導員的事務性工作包括：

　　新生的入學教育、建立電子檔案、日常管理***考勤、請假等***、黨團建設、校園文化活動的組織與策劃、評獎評優、違紀處分、就業工作等等。高校應進一步明確輔導員的工作定位和崗位職責，將輔導員從繁重的事務性工作中剝離出來，專心從事大學生的思想政治教育及其理論研究。學校各部門也要摒棄“與學生有關的一切事情都找輔導員”的觀念，不要隨意把事務性工作都強加給輔導員。

　　***五***高校要加強對學生的心理健康教育，成立心理諮詢中心。

　　心理輔導可分為三種情況進行：第一，可對學生進行有針對性的個別諮詢輔導，如面談、書信、電話等形式。學校還可以建立相關網站，為學生提供***。第二，對於學生的共性問題，如人際交往、情緒管理、自信心問題，可以開展小組或集體輔導的形式進行。第三，可以根據學生成長的不同階段的心理需求進行輔導。比如新生入學、考研、擇業時，可以通過舉辦講座等方式，幫助學生克服心理困擾。

　　21世紀需要是的具有創新精神和實踐能力的高素質人才。為實現這一目標，高校學生工作者必須認清新形勢，更新觀念，要將管理工作由被動變為主動，本著“以人為本”的工作理念，對管理工作中面臨的新問題、新情況積極開展討論，並迅速有效地解決實際問題。同時，高校要建立一支素質高、有責任心、業務能力強的學生工作隊伍，並積極探索其工作的新途徑、新方法、新模式，使輔導員全身心投入到思想政治教育工作中，成為大學生思想政治教育的生力軍，成為堅持社會主義民主辦學和保證高校人才培養目標最直接的引導者和實施者。