關於計算機教育畢業論文

　　計算機教育在高校教育中佔有重要地位,現代社會的飛速發展對計算機技術的要求也隨之水漲船高,因此,高校計算機教育也需要不斷完善。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：計算機教育重要性理解

　　當前計算機教育的目的，主要是培養學習者的專用資訊科技和素養，在時代的推動下，計算機教育改革也隨之不斷深入，傳統的不適應資訊時代發展的教學觀點、教學方法、教學內容等問題在計算教育中不斷凸現出來[1]。未來計算教育應該如何發展，是我們當前需要迫切解決的問題。我們要不斷學習，認真思考分析談談自己對計算機教育重要性的理解。

　　1計算機的基本功能

　　計算機教育就是為了提高學生的計算機應用能力，掌握好計算機的各項功能，充分的將計算機技術應用的學習和工作中，將學生培養成社會有用的人，以適應現實社會的選擇。計算機技術在生活與工作中密不可分，其最基本的功能有以下幾方面：

　　1.1查閱文獻資料

　　對教育學科的研究，必須進行資料蒐集和翻閱，傳統的手工方式會花費較大的時間和精力。在計算機技術快速發展的今天，計算機將是一個非常有用的工具。計算機可以利用自身的儲存資源如光碟進行查詢資料的工作，這樣可以節省大量的時間，達到事半功倍的效果。同時計算機網路資源也是豐富的資源庫，我們可以直接在網路上搜集有關的科學研究資料[2]。網路搜尋操作簡單、方便，為教學科學的研究提供了大量的資料。

　　1.2具有強大的調查分析功能

　　計算機在統計資料方面有非常廣泛的運用，目前有很多的教育科學研究者都會選擇使用計算機來統計分析資料。現在很多領域的研究，大多是採用網路計算的方式，網路計算是一種分佈計算，很適合分析資料[3]。計算機的功能越來越強大，不在侷限於計算功能，由此應用計算機可以促進教學科學的研究。計算機通過對資料資料的描述統計和推斷統計，幫助教育科學研究者得到顯示研究物件各因素間的相互關係的資料報告，同時還能將統計物件的數量關係通過圖表顯示出來，進行定量研究，最後獲取精確的分析結果。

　　1.3強大的文書處理功能

　　計算機還具有強大的文書處理功能，任何形式的文字寫作都可以利用計算機來完成。應用計算機文書處理功能，便於對檔案、資料的整理和修改，並且可以有效的節約時間。計算機資料庫系統軟體，對教學科學研究的管理具有指導意義，可以使資訊資料管理井然有序，並且可以簡化工程程式，縮小工作量，從而促進科學教育研究工作的順利進行。計算機還可以對文字資料進行搜尋、查詢和替換，這樣更便於研究工作者快速、有效的對文字進行處理。

　　2計算機教育重要性的認識

　　計算機教育是一門理論與實踐相結合的課程，在教學過程中有多種教學形式，主要的有理論課、上機課和課外實踐課3種。計算機教育需要理論聯絡實際，兩者相輔相成，以理論為基礎，以實踐為手段，實現計算機教育的目的。以下主要談談筆者對計算機教育重要性的認識。由於現代社會環境的變化，人們的人生觀、價值觀都發生了重大的改變，尤其是處於學生時代，對任何事物都充滿了好奇心，但是對事物的認知能力有限，所以對於計算機教育的認識不正確或者有偏差，教師應該正確引導學生正確認識計算機教育。隨著計算機的普及，計算機已經進入每一個家庭和生活，多數學生對計算機都有一定的接觸[4]。但是學生對計算機技術的認識僅僅停留在網上聊天、玩遊戲、發郵件等層次的理解上，沒有真正意義上認識現代社會生活學習工作中計算機技術的重要作用和強大功能。同時每一個學生對計算機的認識有一定的差異，理解也不盡相同，教師必須從實際出發摸清學生的差異，從而因材施教，對不同層次的學生給予不同的教育和指導，禁止一刀切的教育方式。避免計算機教育過程中，出現嚴重的分化，部分計算機基礎水平較高的學生會認為上課沒有意義，打消積極學習的興趣，相反計算機基礎水平較差的學生聽不動，產生學習的牴觸心理，從而導致計算機教育效果差。加之我國應試教育模式，計算機教育不是升學考試的科目，不被學生、家長和教師重視，錯誤的認為其教育沒有考試科目重要，只要簡單的學習就可以。面對當前計算機教育的實際情況，應該提高高校教師以及學生和家長對計算機教育重要性的認識。

　　3對計算機教育重要性的認識

　　3.1學校要認識計算機教育的重要性

　　作為學校要改變傳統觀以應試教育為中心的教育理念，增強對計算機教育課程的重視，加大對計算機課程的安排，多安排實踐課，促進學生對計算機技術的應用。同時學校要適應社會對人才的需求和培養要求，不斷的轉變計算機教育的觀念。

　　3.2教師要多方面兼顧

　　學校要從計算機教育的實際出發，從學生的實際出發，結合學生和學校的教學水平和教學設施，多層次加強教學力度，不僅保持基礎理論知識的有效傳授，並且加強對學生學習興趣和愛好的培養。教師要與學生積極溝通，共同分析計算機課程內容，思考計算機應用的重要性[5]。重點是培養學生自主學習的能力，儘量減少老師的講述，促進學生自己思考和應用。

　　3.3改變教師教育理念

　　計算機教育的關鍵是教師必須具備新的理念，從而才能改變學生的創新能力。教師必須正確的認識到，教育不僅僅是學習和教育學生的一種工具，更是培養學生自主學習知識的一種方式。教師可以引導學生自主學習，在學習過程中引導學生自主思考不斷拓展自己的創造力和思維力。

　　3.4提高學生和家長對計算機教育的重視度

　　由於部分家長認為計算機課程不屬於升學考試科目，所以在一定程度上制約了學生對計算機的學習。學生如果明確學習計算機的重要性之後，在學習的過程中會更加的用心。改變了被動學習，並且可以自主的獲取知識，並加以分析和運用。由此可見，學生和家長的正確認識是培養學生自我學習能力的必要條件。教師要多與家長溝通，進一步積極配合教師的教學。例如課外家長可以適當的允許學生使用電腦，增加學生對計算機的運用，並且要鼓勵學生大膽發表自己觀點和意見，長期形成一個自主學習的心理。在教學過程中，教師可以充分結合教育內容和學生興趣，進一步調動學生自主學習的熱情。

　　4結語

　　綜上所述，教師要改變傳統理念對計算機教育的認識，實現計算機理論聯合實踐，不斷提高學生計算機學習水平，充分體現現代計算機教育理念，滿足現代社會對計算機教育的要求，正確的認識計算機教育的重要性。總之要重視大學計算機教育的建設，為計算機的廣泛應用和教育奠定基礎。

　　範文二：計算機教育中計算機科學技術應用

　　21世紀以來，社會科技領域的發展給計算機科學技術在各行各業中的應用創造了可能，計算機科學技術逐步在教育領域中凸顯其應用價值，尤其是在計算機教育中的應用。目前，計算機科學技術已經逐步取代傳統教學，成為教育領域不可或缺的教學手段和工具，可以有效促進教學質量，提升教學水平，教學效果更佳。同時，作為一門滲透力強大的新型教學方式，計算機科學技術可以有效培養學生的創新精神和操作實踐能力，最大限度地為社會培養高素質高能力的技術型人才。

　　一、計算機科學技術的雙重角度輔助應用

　　步入21世紀新時代以來，國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴於教育發展和科技知識創新的水平，因此，國家始終將教育擺在優先發展的戰略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質教育為主教育改革，為社會新發展全面提供新型人才。新課程改革形勢下，素質教育理念要求教育以生為本，面向現代化，面向社會，面向世界，面向未來，更加關注學生自學意識的培養和終身學習觀的形成。在計算機教育中，計算機科學技術的應用可以很好地貫徹這一要求，幫助學生自主學習，鍛鍊學生的自主學習能力，最終促使學生養成終身學習觀。目前，隨著全球資訊化的發展，數字化、資訊化、網路化和智慧化新型科技的發展，世界逐步成為“地球村”，計算機科學技術的應用給學生的學習和交流創造一個資訊量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區域界線不復存在的平臺，可以對學生進行教學輔導、科普知識傳播、思想道德文化的現代化教育，以使學生更好地適應知識經濟時代的發展。在計算機教育中，計算機科學技術的應用從雙重角度輔助計算機教育教學，即從教師和學生的雙重角度以及教學手段和工具的雙重角度發揮作用。當前，計算機科學技術可以從教師的角度輔助教師進行日常管理工作，提供更加豐富的計算機教學內容，給學生的計算機學習提供更多的學習資料;同時，計算機科學技術也可以從學生角度輔助學生的學習，以終端工具和使用工具的形式給學生的計算機作業操作提供平臺，輔助學生完成並檢查計算機作業，並將學生的學習情況反饋給教師，輔助其進行學生學習的評價和指導。例如，在計算機作為學習工具的時候，計算機可以提供資料庫處理軟體、文書處理軟體、繪圖處理軟體等多種學習實用軟體，輔助學生進行相關學習的測驗和檢評操作，計算機教學質量便能得以保障和提升。

　　二、計算機科學技術的教學管理開發應用

　　***一***計算機科學技術的教學管理應用。

　　教師和學生之間的交流效果是計算機教學預期效果的必要保證，這就依賴於教師在計算機教學程式上的管理工作，包括對學生計算機學習的統一管理、對學生計算機學習質量的統一測評管理以及對班級計算機教學的日常管理。通常情況下，這些教學管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學生之間相互理解、共同交流的預期效果，在很大程度上阻礙著教師教學管理創作性的發揮。因此，在計算機教學管理中應用計算機科學技術，利用計算機相關軟體進行教學管理工作，可以有效降低教學管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學管理工作量，給教師與學生之間的交流創造更多地時間和機會，交流效果更加理想，計算機教學質量也能得以提升。

　　***二***計算機科學技術的教學遠端開發應用。

　　就計算機教育的發展現狀而言，利用網路通訊技術等的計算機科學技術進行計算機遠端教育是其核心，也是計算機教育和網路通訊技術整合的綜合性體現，是計算機教學的遠端開發應用。目前，隨著科教興國戰略的提出，教育事業的發展受到的社會關注度越來越高，教育事業的創新發展逐步引人關注;其中，作為計算機教學的創新發展，利用計算機科學技術進行計算機教學的遠端開發教育是教育界關注的焦點。相比於傳統的計算機電視教學，利用科學技術開發的遠端教學實時性更高，適時交流效果更為理想。在這種遠端教學中，計算機可以將生成的影象和聲音呈現給學生，幫助學生進行多種資訊轉換工作，學生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計算機相關知識，學習資料更加豐富便捷，學習進度更加靈活，計算機教學質量更加高效。

　　三、結束語

　　總而言之，教育就是要面向所有學生，要把我們的學生培養成為一個個真正可以在社會上立足的並且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應用到教育工作之中，並且需要進一步地應用於企業中新技術的開發，助其得到廣泛的應用，促進整個社會不斷向前發展。在這場技術革命的風暴中，生產領域突飛猛進的行業是計算機行業。社會生產也需要我們能夠培養出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利於社會的生產。