關於加強中小學圖書館建設的建議
摘 要：中小學圖書館是師生的書刊資料資訊中心，是開設第二課堂教學的主要場所。本文從藏書、圖書管理以及現代化服務等幾方面論述了中小學圖書館的基礎建設，以及如何發揮中小學圖書館在學校教育中的作用。
關鍵詞：中小學 圖書館 建設
中小學圖書館作為校內書刊齊全、資料廣泛的資訊聚散中心，是師生的書刊資料資訊中心。青少年學生獲得知識主要來源於兩個方面：首先是從課堂教學中獲得，其次是來自於課外閱讀。所以圖書館不但成為了學生自主學習的第二課堂，也是教師繼續教育的陣地，能為提高教師和學生的整體素質發揮極大的作用。我國目前實行的教育改革，由應試教育向“素質教育”轉變，給全國中小學圖書館提出了更高的要求。因此，各中小學在實施素質教育的同時，必須加大中小學圖書館的建設力度。
一、建立富有特色的藏書體系是中、小學圖書館建設的基礎
1.積極開展圖書館的宣傳工作，進行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。圖書館的宣傳工作形式是多種多樣的，可以利用板報、牆報、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建築設施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過書訊、新書介紹等形式，為人找書，為書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務工作的成效。同時圖書館要建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。要較詳細地介紹文獻檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點是使讀者掌握文獻檢索工具的編排結構。尤其是已實現了電子計算機在採購、分編、流通中的應用的圖書館，其檢索方法的普及不容忽視，對指導讀者如何利用先進的手段掌握系統的知識非常重要。
要想充分發揮學校圖書館的作用，對學生的讀書活動進行有針對性的指導是非常重要的。圖書管理員不僅要了解書，更要了解學生對書的需求和愛好，才能做到因勢利導。可通過組織故事會、演講會、詩歌朗誦會、知識競賽等各項活動來激發學生的讀書熱情，吸引他們到圖書館裡查詢資料，培養他們主動讀書、用書的意識。
圖書館的服務不僅僅是簡單的“藉藉還還”，應把資訊素質教育放在首位。
圖書管理員應主動向學生講解圖書館裡文明的讀書習慣、圖書的分類方式；講解抄錄、剪輯、旁批等圖書資訊的蒐集整理方式；有目的、有計劃地向學生推薦優秀圖書，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法；指導學生學會使用工具書及圖書分類等知識。通過這一系列的教育活動，使學生不但會看書，更會高效率地使用圖書，從而在全校範圍裡營造濃厚的讀書氛圍。
2.有組織、有計劃地逐步開展情報的服務工作，為教學及其研究服務。科學技術的發展使得文獻資訊急劇增長，不僅數量大，而且型別複雜、出版分散、交叉重複嚴重、新舊更替加快，這就給廣大讀者查詢和使用文獻帶來巨大的困難。圖書館為滿足廣大讀者需求和使有價值的文獻資料能及時發揮作用，就必須主動地為讀者提供對文獻需求方面的服務，這也就是我們經常提到的情報服務工作。一個現代圖書館應主動到使用者中去了解他們的需要，主動為他們提供所需的資訊，使讀者充分認識到圖書館的重要性，在很大程度上產生對圖書館資源的依賴。同時圖書館在為教學及其研究的服務工作中，不僅要根據讀者提出的各種諮詢問題查詢有關的文獻和文獻線索，而且還應該主動地將埋藏在大量文獻中的有用資訊挖掘出來，加工整理後向有關讀者進行報道，使讀者迅速獲取科研與生產所需的情報，更要主動收集編制和提供各種通報性或參考性的書目、索引、文摘、書報等二次文獻。
關鍵詞：中小學 圖書館 建設
中小學圖書館作為校內書刊齊全、資料廣泛的資訊聚散中心，是師生的書刊資料資訊中心。青少年學生獲得知識主要來源於兩個方面：首先是從課堂教學中獲得，其次是來自於課外閱讀。所以圖書館不但成為了學生自主學習的第二課堂，也是教師繼續教育的陣地，能為提高教師和學生的整體素質發揮極大的作用。我國目前實行的教育改革，由應試教育向“素質教育”轉變，給全國中小學圖書館提出了更高的要求。因此，各中小學在實施素質教育的同時，必須加大中小學圖書館的建設力度。
一、建立富有特色的藏書體系是中、小學圖書館建設的基礎
1.積極開展圖書館的宣傳工作，進行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。圖書館的宣傳工作形式是多種多樣的，可以利用板報、牆報、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建築設施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過書訊、新書介紹等形式，為人找書，為書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務工作的成效。同時圖書館要建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。要較詳細地介紹文獻檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點是使讀者掌握文獻檢索工具的編排結構。尤其是已實現了電子計算機在採購、分編、流通中的應用的圖書館，其檢索方法的普及不容忽視，對指導讀者如何利用先進的手段掌握系統的知識非常重要。
要想充分發揮學校圖書館的作用，對學生的讀書活動進行有針對性的指導是非常重要的。圖書管理員不僅要了解書，更要了解學生對書的需求和愛好，才能做到因勢利導。可通過組織故事會、演講會、詩歌朗誦會、知識競賽等各項活動來激發學生的讀書熱情，吸引他們到圖書館裡查詢資料，培養他們主動讀書、用書的意識。
圖書館的服務不僅僅是簡單的“藉藉還還”，應把資訊素質教育放在首位。
圖書管理員應主動向學生講解圖書館裡文明的讀書習慣、圖書的分類方式；講解抄錄、剪輯、旁批等圖書資訊的蒐集整理方式；有目的、有計劃地向學生推薦優秀圖書，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法；指導學生學會使用工具書及圖書分類等知識。通過這一系列的教育活動，使學生不但會看書，更會高效率地使用圖書，從而在全校範圍裡營造濃厚的讀書氛圍。
2.有組織、有計劃地逐步開展情報的服務工作，為教學及其研究服務。科學技術的發展使得文獻資訊急劇增長，不僅數量大，而且型別複雜、出版分散、交叉重複嚴重、新舊更替加快，這就給廣大讀者查詢和使用文獻帶來巨大的困難。圖書館為滿足廣大讀者需求和使有價值的文獻資料能及時發揮作用，就必須主動地為讀者提供對文獻需求方面的服務，這也就是我們經常提到的情報服務工作。一個現代圖書館應主動到使用者中去了解他們的需要，主動為他們提供所需的資訊，使讀者充分認識到圖書館的重要性，在很大程度上產生對圖書館資源的依賴。同時圖書館在為教學及其研究的服務工作中，不僅要根據讀者提出的各種諮詢問題查詢有關的文獻和文獻線索，而且還應該主動地將埋藏在大量文獻中的有用資訊挖掘出來，加工整理後向有關讀者進行報道，使讀者迅速獲取科研與生產所需的情報，更要主動收集編制和提供各種通報性或參考性的書目、索引、文摘、書報等二次文獻。