讀書與創造力閱讀練習及答案

　　真正的創造力，從來都不是突然的靈感，而是靠讀書積累的。不讀書將使人喪失創造力。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《讀書與創造力》閱讀材料

　　①“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”結果顯示，從1998年到2003年，我國識字者閱讀率下降了8.7個百分點，2003年的國民閱讀率僅為51.7%。

　　②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評論，擔憂者有之，思考者有之，斥責者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什麼?不讀書使中國人喪失了什麼呢?

　　③閱讀是人類傳遞資訊最有效的、不可替代的手段。***因為通過閱讀接受資訊，最能體現資訊接受者的主體性。***

　　④讀書時，速度完全可以根據自己的需要來調節，有些段落可以反覆琢磨，做筆記，甚至對之質疑、挑戰。接受資訊的過程和思想的過程可以充分地混合。這一點，大多數新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，資訊的接受者完全處於被動狀態。即使你可以按各種後退、重複、慢動作的鍵，但根本不可能像讀書那樣進退自如。這樣的資訊傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對話性。

　　⑤閱讀的另一特點是個人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個人的關係。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個性化的資訊傳遞創造了最大的自由。資訊的接受者對所接受的資訊有充分的個人解釋權，最大限度地免除其他受眾的影響。

　　⑥因此，一個人不讀書，接受資訊就常常是從眾的、被動的、缺乏分析的。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。這裡最有意思的就是讀經。讀經大概是我們近年來罕見的讀書運動了。但讀經是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學童要跟著記憶和琅琅讀書聲不停地往前走，就像跟著錄音機走一樣，失去了自己對這個過程的控制權。這和閱讀已經沒有什麼關係了。

　　⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機。我們目前的不少產業在一定程度上還在依靠外資：人家給錢，給設計，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動者只能被動跟進，當然沒有質疑、批判和創造的空間。中國的一些白領也是規規矩矩、照本宣科，屬於跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受資訊，卻是一種“跟著自己走”的資訊處理活動。這對以保住自己的工作為滿足的部分白領，當然是多餘的。

　　⑧但當今是鼓勵冒險、創新，讓世界“跟著自己走”的時代。比爾·蓋茨、GOOGLE的建立人，都是因為敢於讓世界跟著自己走而出頭的。目前美國30%的勞動力屬於“創造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營紮寨。因為離開了這些人的異想天開，企業就失去了動力，而這些人，是一定要閱讀的。

　　⑨中國人是否閱讀，將決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。