新蘇教版第八冊數學計劃

　　經過三年的學習，四年級的同學已經形成了稍微穩定的數學思維，那麼教師應該如何實施教學工作呢?下面是由小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　篇一

　　一、學生情況分析：

　　四年級有40人，學生較為活潑、好動，字型書寫較工整;大部分學生基礎知識紮實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難於理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：***一***除法;***二***角;***三***混合運算;***四***平行和相交;***五***找規律;***六***觀察物體;***七***運算律;***八***解決問題的策略;***九***統計與可能性;;***十***認數;***十一***使用計算器;***十二***整理與複習。

　　三、教學目標：

　　1、學習目標：

　　***1***經歷從現實生活中抽象出數和數量關係的過程，認識較大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數，估算和估計實際問題的結果等活動中，發展初步的數感。

　　***2***經歷在具體情境中抽象出數量關係、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發展初步的符號感，掌握必要的運算技能。

　　***3***在認識射線和直線，進行幾何體與檢視相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關係，體會直線間的位置關係等學習活動中，發展初步的空間觀念。

　　***4***經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握一些資料處理的技能。體會事件發生的等可能性，會根據遊戲規則的公平性設計簡單的遊戲。

　　2、能力目標：

　　***1***能在教材提供的現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，並運用已經掌握的數學知識解決這些問題;

　　***2***能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養成計算後回答問題的習慣;

　　***3***能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題;

　　***4***知道可以從報刊雜誌、廣播電視等媒體中獲得有用的資料資訊，能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。

　　***5***能通過修改和重新設計遊戲規則，實現遊戲的公平;