語文課文少年書架閱讀試題及答案
如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架，這是少年書架閱讀材料的一段有沒優美的文字。下面由小編整理關於少年書架的閱讀答案，希望對您有幫助!
少年書架閱讀材料
①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數學……然後是班級姓名。手裡託著書，美滋滋看著，心裡有份莊重。有種沒來由的穩妥。21教育名師原創作品
②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱裡，來年春天，再搬出來晒太陽。
③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面牆，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發的少年，春意盪漾啊!羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好!
④那是王老師用木板和木條，自己釘在牆上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細膩，溫暖。
⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發明，竟然讓我激動了許久。
⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了!爸媽一愣，哪裡的?
⑦待我把在老師家裡的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼裡還有一抹難以名狀的光澤。
⑧那是，家裡的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪裡還敢奢望買上一件這樣“無用”的傢伙呢?當然，我也會悄悄想：什麼時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架?
⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白雲，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了!
⑩什麼夠了?我和媽媽驚奇地從屋子裡跑出來。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車後架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我彷彿看見了，看見了那個美麗的傢伙款款而來……
⑪爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。
⑫歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家裡跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，靜靜的;陽光，亮亮的。院子裡似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。
⑭小小的書架成了!
⑮爸爸問我，喜歡什麼顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸塗漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。
⑯風來，漆幹。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心裡，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。
⑰日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。
⑱家裡也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。
⑲如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。
***選自《做人與處世》，有改動***
少年書架閱讀題目
***1***本文圍繞“書架”寫了那幾件事?請概括填空。
→“我”用字典做了一個“小書架”→
→書架伴“我”成長
***2***品讀第⑦段劃線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽的心理。
媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼裡還有一抹難以名狀的光澤。
***3***批註，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第⑧段劃線句做兩條批註。
示例：那歡喜如蓮花的一般瓣，在心裡，一點點綻開。
批註一：以蓮花的綻開來比喻我的歡喜，形象具體地再現了我放書時的心情。
批註二：一點點綻開與前文一本本放相照應，展現了我的心情越來越愉悅的過程。
語句：我彷彿看見了，看見了那個美麗的傢伙款款而來……
批註一：
批註二：
在第十六段作者稱書架為久違的老友，第十八段中又稱之為我的長者，為什麼?請結合全文分析。
***4***文中少年書架陪伴我成長，陪伴你成長的物品是什麼，他如何陪伴你成長?請具體談一談。
少年書架閱讀答案
***1***到老師家看到寬大的書架父親為我製作書架
本題考查文中事件的概括.解答此題在整體感知文字內容的基礎上，理清思路，根據已給出的事件找到相對應的段落，用簡潔的語句概括即可.這裡缺少的兩件事分別可概括為：到老師家看到寬大的書架;父親為我製作書架.
***2***這句話是對媽媽的神態描寫，表現媽媽因我對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足我的小小心願而內疚.
本題考查人物心理的揣摩.解答此題要根據前後事件以及句子內容來分析.媽媽是在聽了我自制的“小書架”之後有了這樣的表現，表現出媽媽在聽了我的描述後，明白了我對書的喜愛，她為我的愛讀書而自豪，但想到家庭條件差無法滿足我的小小要求而內疚，所以眼裡有了淚花.
***3***①將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地表現出我盼望得到書架的心情迫切.
②這句話是由父親搬回來的木料產生的聯想，虛實相生，形象地表現了我對書架的渴求.
本題考查句子的賞析.題目要求寫出兩條批註，則可以從兩個不同的角度來賞析.結合句子內容來看，句子運用了擬人的修辭，使用了虛寫的方法，都為表現我希望得到“書架”的迫切心情.從這兩個角度分別賞析即可
***4***示例：我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小檯燈，它是上小學時，外婆送給我的生日禮物，外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這檯燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣.”現在我即將初中畢業了，明年上高中我還要將這個小檯燈帶到學校，記住外婆的叮嚀，好好學習.
本題考查語言的表達.這是一道開放題，結合自己的成長經歷，寫出一個陪伴你成長的物品，表現它對你成長的作用即可.