義重情深的恩賜閱讀題答案

  從《義重情深的恩賜》這篇閱讀理解題中,你會明白這麼一個道理:情感深遠、恩義厚重是人生的一種品質。下面是小編為您收集整理的《義重情深的恩賜》閱讀題目及其參考答案供大家學習,希望這些文字可以給您帶來一些有用的幫助!

  《義重情深的恩賜》閱讀原文:

  ①炎夏七月,年過八旬的我,冒著似火炎陽,從北京飛往漢水之畔的襄陽;後又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源,遠行至陝南的漢中和安康。一週的行程雖然大汗淋漓,但“南水北調”的人文情懷,卻給我留下無盡的情思。

  ②歸來後,還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”,那就是我鏽跡斑斑的牙齒,昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城,面對鏡子,我驚愕地叫了一聲:“啊!五十八年吸菸歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕,怎麼一下子變白了?”靜思之後,答案終於浮出水面:那就是“南水北調”的漢江之水,對我的恩賜……

  ③到了襄陽,讓我勃然心動的是這座城市的風情:一條清波碧浪的漢水,從美麗的城市中間穿行而過;南邊是城,北邊還是城。抵達入住的南湖賓館,開啟水龍頭洗臉時,發現這裡的水,比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上,我傾吐出初識襄陽的感受:我和湖北的緣分很深,去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鍾情的,卻是大美的襄陽。當天晚上,我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜遊,兩岸燈火映照下的古城亭臺和現代樓閣相輝映的畫面,讓我當真產生了相見恨晚的痴醉之感。

  ④正是出於這種痴愛在內心的穿梭,一種憂鬱之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前,我讀到過如是一條新聞,今年襄陽雨水偏少,水位下降致使江中魚類繁殖率下跌,這對襄陽人民生活來說,已然是個負面訊號。漢江今年本身就水脈欠缺,還要為更為缺水的北方“補血”,在某種意義上說,這不是自殘之舉嗎?

  ⑤兩天後,我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時,我卻避開眾人,想找個地方嘗上一口水庫的水。

  ⑥無計可施之際,只好向講解員求救。她問我喝過“農夫山泉”沒有,我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區深水巖洞中灌的。我十分驚愕,講解員為我壓驚說:“經過專家檢驗,庫邊之水因與堤岸相接,屬二類淨水;庫心的水,仍為一類最佳水質——這種優良水質,已經連續保持六年了。”接著,她對我談起襄陽和當地為了保護丹江口水質,所付出的努力和犧牲:從2003年起,在總乾渠兩側先後關停並轉了三百多家冶煉和造紙企業,現在水源保護圈高達三千多平方公里。

  ⑦歸來途中,趙麗巨集等幾個年輕的文友,正在講述著他們的漢水情話:他們居然穿上泳裝,表演了一場泅渡漢水之舉。我想參與到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了,沒有高聲說話的底氣,因而只能對身旁的文友低聲抒發我對漢水的情懷:“我不會游泳,但也嚐到了漢水之美味,在南湖賓館我嚐了幾口自來水,這不算新奇——新奇的是,採風團只有我喝到了漢江的聖水。”

  ⑧“聖水?你不是說夢話吧?”身旁的文友不解地詢問我。

  ⑨我詼諧而幽默地說:“漢江聖水偏愛老人。為了照顧採風團裡年紀最大的我,當地專門開來一輛車,送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地,曾給後人留下《春曉》名詩。能到他的故土,尋覓他的形影,內心十分激動……”

  ⑩“你喝了那兒的水了?”文友問我。

  ⑪“讓你猜著了,我喝了鹿門寺的水

  ⑫他說:“那也不能稱其水為聖水呀?”

  ⑬“你聽我說下去麼。進了這個寺院,正好碰上一位僧人,用一隻水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意,但並沒答應我的要求,而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一隻小小水罐,讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞裡舀上水來,一揚脖子喝了下去:“你想,千年前的詩聖孟浩然,在這兒耕讀揮墨多年,一定喝過這洞中之水;現在寺院的僧侶們,又用其水制其禪食,稱其為聖水,不是挺合適的嗎!”

  ⑭友人笑了,說了一句文學行話:“你真富有文人的想象力……”

  ⑮水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水,其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水,因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量,它是流淌於一個國家體內的血液。作為一個國人理應關注水情,如今許多省份都在鬧水荒,沒有想到的是,漢水是這麼義重情深,將遠行一千多公里,向貧血北方輸血。

  ⑯直到兩天後,長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水痴。因而在與襄陽的告別晚餐上,八十一歲的我連連高歌,以抒發一個文人難以忘卻的漢水情懷……

  ***選文有改動***

  《義重情深的恩賜》閱讀題目:

  1.結合全文內容,談談“義重情深的恩賜”表現在哪些方面。***2分***

  2.文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索,請說說明線是什麼?暗線又是什麼?***2分***

  3.請分析開頭兩段在文中的作用。***3分***

  4.結合語境,分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。***3分***

  5.文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

  《義重情深的恩賜》閱讀答案:

  1.①漢水義重情深恩賜予自己,使鏽跡斑斑的牙齒變白;②漢水義重情深恩賜予北方人民,為缺水的省份送去一江清水;③本已缺水的襄陽等水源地節水、護水,為北方“輸血”供水,義重情深。***意對即可,一個要點1分,答出兩點給全分,共2分***

  2.明線是作者***一週***的行蹤***1分***;暗線是“南水北調”的人文情懷。或“作者對漢水的感激***欣喜、珍惜***之情”。***1分******共2分***

  3.①開篇點題,點明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領全文,引出下文對一週行程的記敘。***每個要點1.5分,共3分***

  4.“童話”指自己鏽跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化***1分***,用“童話”一詞既表明了漢江水質的優良,又表達了作者對漢江水質清澈由衷的讚歎***讚美***之情***2分***。***共3分***

  5.表達了作者:①對漢水的喜愛之情;②飲水思源,對襄陽人民奉獻精神的感激之情;③對漢水文化的敬仰之情。***答到兩點即可,共3分***

  《淡淡的深情》閱讀原文:

  常躍強

  ①母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年,我考上了大學,在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親,天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言:“沒事了,往後這是沒事了!”自豪裡帶著炫耀。只有母親總是淡淡的,不見她多麼喜。她戴了老花鏡,在暖暖的秋陽裡給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲,目光從老花鏡上方探出來,淡淡地一笑。我說:“媽,我要上大學去了!”母親說:“我知道了。”沒有鼓勵,連聲音也是淡淡的。

  ②上學的那天是個好晴天,母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步,母親就把提包遞給我,說:“你走吧……”而後便是很決斷地轉身,硬朗朗地走回去,院裡葡萄架的葉子遮住了她的身子,我只看見了一個淡淡的背影。

  ③在車站上,見一些同學的父母來送行,依依惜別,千叮嚀萬囑咐。我孤零零的,便覺得很委屈。上了車,我賭氣坐在一個角落裡,誰也不理,埋頭讀書。車開動了,一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛,心裡輕鬆。

  ④大學四年,花開花落。讀書讀煩了,每每對窗呆坐便想起母親。小時候,母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應,就往水井裡看,到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯裡鑽出來,母親就笑罵一聲,巴掌揚起來要打,但落下來卻極輕,拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶,常使一顆心陣陣發熱,淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

  ⑤我結婚以後,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人圍爐閒話。說到我當年上大學的事,母親就說:“你上大學以後,我做了一個噩夢,夢見你死了,我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過臉去,連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來,甚感驚訝。聯想我剛到家那天,母親悄悄問我的那句話:“她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡,她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個心浮氣躁的人,這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村,她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐臥難寧,思念伴著驚恐默默地鬱結在她的心裡。於某一夜,噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想,一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親,這樣的母親,活得該有多累呀!

  ⑥母親為什麼對她的兒子總是淡淡的,以我當時的浮躁心境,很難體悟到。

  ⑦四年寒窗苦讀,之後辛勤筆耕,終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來,母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的-------“你父親說:‘咱的兒子成才了,往後我再也不跟你生氣了,咱好好過日子吧!’你為母親爭氣,這也罷了!”我聽了這句話,呆愣了大半天。

  ⑧文學的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,這令我驚喜,這比得一個什麼文學獎更有意義,也更能長久的激動人心!寫到這裡,我的眼睛溼潤了。

  ⑨儘管我是個微不足道的人,然而在母親的眼裡是金貴的。她最瞭解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易於動情的心,怕兒子分心,不讓我牽掛她,才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨,需要多麼堅忍!

  ⑩------這是平靜水面下深處的激流啊!***本文有刪改***

  《淡淡的深情》閱讀題目:

  1、下列對本文的理解,不正確的一項是*** ******3分***

  A.第1段中“沒事了,往後這是沒事了!”一句,一方面表明了父親為“我”感到驕傲,同時也為第7段寫“我”在報刊上發表文章作了鋪墊。

  B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作,看似漫不經心,但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。

  C.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事,賦予那些普通的事情以深刻的含義,以小見大、平中見奇。

  D.本文沒有跌宕起伏的情節,也沒有典雅華麗的詞語,作者以發自肺腑的深情,為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的讚歌。

  2、閱讀選文,回答下列問題:

  ***1***本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的?***2分***

  ***2***文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化?***3分***

  3、本文多處運用了對比的手法,請找出兩處,並作簡要的分析。***6分***

  4、文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意,其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什麼?這樣寫有什麼好處?***6分***

  《淡淡的深情》閱讀答案:

  1、A***鋪墊錯***

  2.***1***母親對兒子的“淡淡的深情”為線索

  ***2***①在送行時,兒子在委屈賭氣,對母親無牽無掛,心裡輕鬆;②大學四年,回想母親,常心裡發熱,淚水無意流下;③成家結婚後,母親的詢問,兒子恍然大悟;④取得一點成就,對母親的愛感到震驚,心情激動,熱淚盈眶。

  3.①第一段“我”考上大學後,將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的,不見多喜不見多愁進行對比,寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為“我”入學送行,將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比,以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。***③入學送行時,母親是淡淡的;但作者走後,母親作了一個噩夢,一哭哭了個沒氣。***

  4.“平靜水面”指母親對兒子表現出的淡淡的行為,“深處的激流”指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法,恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文,又照應了文題。