政治高考二輪複習策略方法
第二輪複習期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。下面是小編為大家整理的政治高考二輪複習策略，希望對大家有所幫助!
一、高考政治二輪複習的特點
高考二輪複習的特點在於，經過了一輪複習以後我們對於所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奮的同學可能把所有的知識點都能背出來了。比如說，什麼是通貨膨脹啊，消費的影響因素有哪些啊，財政的作用是幾點啊，市場經濟有什麼弊端啊，巨集觀調控有什麼手段啊，張口就來。但是你要讓他說出來這些知識點處於課本具體什麼位置，屬於“轉方式”還是“調結構”，都有什麼聯絡，在高考中都是怎麼考察的，什麼樣的題才會考到這些知識點，就一問三不知了。
也就是說，我們在一輪複習中只是回顧了知識點本身，卻沒有重視它的框架，以及知識之間的聯絡。
那我們該怎麼彌補這些缺陷呢?
二、高考政治二輪複習方法
新東方韋墨老師建議，不管是二輪複習還是以後的三輪複習，都要回歸課本，必須回到課本。怎麼迴歸?二輪的迴歸和三輪的迴歸是一回事嗎?當然不是，下面聽北京新東方韋墨老師為大家細述：
1、複習框架
我們二輪複習的迴歸課本，首先說說複習框架。
舉例子來說，比如《生活與哲學》，我們想想，“認識社會與價值選擇”是哪個單元?屬於什麼主義?探索真理的歷程是唯物論?認識論?還是辯證法?“意識的作用”有哪些?想不出來的話，就說明框架混亂了。
需要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是什麼，每個單元有幾課，每一章節頂部有一個藍色的框題，還有藍色字型的標題，分幾層，都是什麼。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結構弄清，這很重要。
寫好以後，怎麼用它來複習呢?比如看到“意識的作用”這一框，下面分為幾個大點?每一點具體分為幾個小點?我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什麼位置?這樣，慢慢地培養起自己建立框架意識的習慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。
2、建立聯絡
12月份的時候，北京考了一次聯考，其中第一道政治的大題就是這麼問的：“結合材料，從經濟生活角度分析中央財政節能環保預算支出變化的現實意義。”
很多學生都答不出什麼內容，只能拿三四分，為啥呢?沒有建立起知識之間的聯絡。
我們來審題，“分析中央財政節能環保預算支出變化的現實意義”，可以看出，財政支出，是說政府花錢，政府花錢也是消費啊，環保消費花錢多了，對經濟有好處啊。所以我們在建立起知識框架的基礎上，可以想出來要答第四課，消費促進生產發展的知識。答案是“消費反作用於生產。中央財政節能環保預算支出的増加，增加社會需求，對生產的調整和升級起著導向作用，促進環保產業的發展。”
那涉及消費的知識還有什麼呢?第十課轉變經濟發展方式那兒有。答案是“推動經濟結構戰略性調整，使經濟發展更多依靠內需***特別是消費需求***拉動，更多依靠科技進步驅動，推動經濟發展方式轉變。”這都是課本原話，孩子可能背下來了，但是他不知道要答這個。因為他沒有建立起來知識之間的聯絡，他不知道現在的考試，都是考察同一個要素***比如剛才說的消費***出現在不同的課本章節，你需要挑出來符合考試題材料的那幾點，構建一個新的知識體系，而不是單純的背書。
所以我們得建立起不同位置的知識之間的聯絡。
我們又要問了，那我怎麼建立起這個聯絡?怎麼才能對整本書有一個巨集觀的把握?讓北京新東方一對一韋墨老師來告訴你。
首先，我們要把課本知識拆分為“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”三種，稍微有一些語文功底的學生應該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。
然後，我們要去總結。比如說，消費者能做的有哪些，企業或者經營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然後是意義類，然後是原因類。要自己親自去總結，才能更有印象，要想偷懶要老師整理好的，也行，我們新東方的老師這裡都有，但是那樣背了效果不如親自整理的印象深。
為什麼要整理這個呢?假設一道題讓你用經濟生活的知識回答政府該怎麼去做一件事，你整理好了以後，就可以在腦子裡回憶一下，整本書涉及政府該怎麼做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制;第2課，有穩定物價;第3課，促進消費;第4課，發展生產力和堅持完善基本經濟制度;第5課，有促進就業的措施;第7課，促進分配公平;第8課，有發揮財政的作用，稅目和稅率的制定;第9課，有市場秩序和巨集觀調控;第10課，有貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式。
也就是說，老師剛才給你提供的是一個複習的角度，要做到複習以後腦子裡要清晰地知道每一課有什麼知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設問有沒有關係，才不會遺漏知識點以致失分。
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