高三家長怎麼幫助孩子學習

　　複習計劃和學習總結是每個高三的孩子必不可少的學習環節。那麼，呢?

　　一、幫助孩子端正學習態度

　　有人說，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要參加自主招生考試、填報志願時報考哪幾所學校。最關乎孩子們現階段利益的就是，自己曾經的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取捨，這是很多孩子都極不情願的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網、離不開手機簡訊的孩子們也就不得不“忍痛割愛”了。

　　那麼當家長們遇到“欲罷不能”的孩子時，要怎樣幫助他們端正學習態度呢?

　　首先，要告訴孩子想成功必須學習。每個孩子都有不服輸的心理，每個孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強迫似的學習。而應讓孩子將高考當作生活中一場真正的戰役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對殘酷的現實。

　　其次，讓孩子知道付出多少，回報多少。很多孩子在高三初始階段，都會告訴自己“不用急，還有一年時間呢”，於是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半，等到猛然醒悟的時候，時間所剩無幾已經讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什麼，就會收穫什麼。這樣簡單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費在學習上的時間，更是既定時間的學習效率最大化的問題。

　　第三，讓孩子不要為了考試而學習。即便我們眼前最重要的動因是高考。學習卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識點以及學習方法也都能夠讓人受益終身。每個人都有這樣的體會，那些為了應對考試而不得不記憶和學習的東西，考過之後馬上就會忘記，學習效果也不好。而一些真正發自心底想要學習的知識，就會記憶牢固，還能舉一反三。

　　解決以上的問題的同時，家長們還需認清雖然孩子身在高三，卻也不要讓他們做“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”的書呆子。這不僅因為長期沉浸書本不利於成長，還在於孩子們的社會經驗非常重要。如今的高考試題涉及到社會生活層面越來越多，如果孩子對社會認知面狹窄，對社會民生的最新動態資訊匱乏，這些都將對高考結果產生不利影響。當然這樣的瞭解也只限於新聞類的，同時要注意時間上的限制。

　　二、幫助孩子制定縝密的複習計劃

　　複習計劃和學習總結是每個高三的孩子必不可少的學習環節。然而對於如何科學合理地制定複習計劃，很多同學卻知之甚少。因此家長們要及時地跟孩子溝通交流，觀察孩子學習中存在的問題和誤區，引導孩子合理地安排學習。對於複習計劃需要注意的主要有以下三個方面。

　　首先，要分階段進行安排。針對高三的一輪複習、二輪複習、最後衝刺和最後調整四個階段進行高三複習的全盤規劃，並在一模之後，對制定的複習計劃和學習進度做進一步的調整。將如何補足弱科融入到計劃當中，並杜絕以強補弱的思想。

　　其次，安排好每日複習進度。考生每天的複習時間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學一起復習，一部分就是在家自由複習。在考生自己的時間安排上，有一些是屬於最佳複習時間。這段時間學習效率高，卻並不僅侷限於學習一科，複習科目可以與在學校複習搭配起來，以保證這一天每個科目都能涉及到。同時，也並不是一味地延長最佳學習時間就好。學習效果是學習時間和學習效率結合的產物，只看學習時間，不管學習效率，學習效果肯定不理想。

　　第三，糾正孩子複習中的兩個誤區。誤區一：零碎時間沒有意義。相對於零碎時間，很多考生更願意把精力都放在那些整塊的時間上。其實，如果我們認真算一筆賬：7個課間+3個飯前飯後+上學、放學路上+……或許這就等於一個晚自習的時間。而很多同學也正是合理利用了這些零碎的時間去記憶一些公式、定理、單詞，才使整塊時間更能充分合理地利用。誤區二：複習計劃越具體越好。學習中的偶然因素很多，因此，在制定複習計劃的時候不能過於具體，要留出充足的時間來防止意外的發生，這樣做起來才會遊刃有餘。

　　家長課堂：高三的3個“黃金時間”

　　在高三一年的生活當中，有3個“黃金時間”需要大家關注，這3個“黃金時間”能夠非常有效地提高考生的成績，所以一定要好好把握。

　　第一個“黃金時間”是在高三上學期的9月至11月。這個時期因為剛剛進入高三生活，所以老師一般不會給學生留太多作業。這樣，同學們就有比較充裕的個人時間進行協調和安排，如果能夠抓住這個時間對弱科進行補習，那將會極大地帶動總成績的提高。

　　第二個“黃金時間”是在高三的寒假，甚至有狀元認為這個時間段是關係到高考成敗最重要的時段之一。因為這又是一塊完整且獨立的複習時間，對單科突進相當有幫助。

　　第三個“黃金時間”是5月至6月，這個時候知識已經基本掌握，適當的心理壓力能有效地增強記憶力，使同學們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

　　三、指導孩子正確使用複習資料

　　到了高三，很多考生都將關注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會有更大的勝算。不經意間卻忽略了最寶貴的高考複習資料。那麼什麼才是最寶貴的高考複習資料?家長們又該如何指導考生正確使用這些複習資料呢?

　　最寶貴的複習資料一：《考試說明》。《考試說明》其貌不揚，往往會被很多考生忽視，卻是很多優秀學生的高考必備“殺手鐗”。《考試說明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準。《考試說明》明確地告訴考生考什麼、怎麼考、考多難。並特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題佔到了80%，意味著複習時我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。

　　家長要提醒考生：將《考試說明》上出現的每個知識點在都在課本上落實到位，同時對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認真揣摩命題人的出題意圖、考查要點以及參考答案。

　　最寶貴的複習資料二：課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄雲外了。有不少考生會認為課本上的內容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區。如果說《考試說明》是高考命題的依據，那麼課本就是高考命題的依託。因此複習時一個都不能少。

　　家長要叮囑考生：首先要認真研究目錄，通過目錄把各個章節的知識脈絡理清;其次要研讀課本上的每一個章節，具體章節上的內容要一字不落;再次要不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象;最後要重新迴歸目錄，形成知識體系整體感。在研讀課本時還要進行簡單批註，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。

　　最寶貴的複習資料三：高考真題。在眾多複習試卷中，歷年高考真題以其出題範圍準確統一、難易題目分配合理、參考答案標準規範，成為了最值得研究的試卷。

　　家長要引導考生：高考真題主要可以通過兩種方式來進行訓練。一種是規定做題時間，模擬高考場景來進行訓練，以提高考生的解題速度和應試狀態。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來，對某一試題型別進行專項訓練，以達到該種題型的有效突破。

　　最寶貴的複習資料四：高考筆記。高考筆記的種類基本分為：學科資料本***即上課時的隨堂筆記***，好題、錯題本，計劃總結本。

　　家長要提醒考生：課堂筆記並不是要將老師板書的內容全部記錄下來。全部記錄的做法雖然看上去全面、仔細，然而記錄上一個知識點的時候，老師已經開始講解下一個知識點了，這樣往往會影響上課聽講的質量。考生可以在課堂上記錄關鍵資訊點，利用下課時間回憶整理。另外，好題、錯題本的意義並不在於整理試題，而在於是否真正領會。計劃總結本則在於在規定的時間內完成既定學習計劃，提高學習效率，並確保不遺漏老師佈置的任務。

　　除了以上提到的四類複習資料，考生還可以適當地選擇幾本參考書。在購買的時候要針對複習的強度和進度進行數量和內容上的篩選，也可徵求任課老師的意見進行選擇。於此同時，家長還要提醒考生不要陷入題海戰術無法自拔。較為明智的做法是，對於高三大量的習題，做一道題，吸收一道題。不做偏題、難題、怪題。不因為題海戰術影響作息。

　　四、引導孩子正確使用記憶規律

　　記憶最大的敵人是遺忘。明明覆習過的知識，沒過多長時間就記不清楚，等到再次考核同樣內容的時候卻依然不知所措。對於高三考生來說，這的確不是一個值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經過不斷的重複將短時記憶變為長時記憶。以下幾點記憶方法有助考生的考前記憶。