高中英語高階寫作教程

　　高中生們的英語寫作，相當的給力，也很認真。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　簡介

　　《給力英語：》根據文體記敘文、說明文和議論文分類要求，再按內容分類寫人、記事、演講等編排，講解文體特徵，提供範文模板，按話題歸納常用句式和短語，提高表達的豐富性。通俗易懂的考綱解讀和解題指導讓學生明白需要達到的目標和方法;不同檔次的作文示例評價讓學生可以自己判斷自己作文的水平。

　　前言

　　親愛的讀者：您好!一直以來，英語書面表達對於學生們來說總是最“難”，對老師們來說總是最“痛”。即便是到了高三關鍵時刻，學生作文依舊會有很多問題，時態錯誤，句子結構混亂，雙謂語現象等, 還有篇章結構、語言邏輯、語言的準確性等相關的重要問題，令人焦慮困惑。在對學生英文寫作能力方面進行艱辛漫長的探索後，我們編寫了校本教材供我校學生嘗試使用，取得了較好效果。不少學生在高考臨近之際，專心閱讀、背誦我們的校本教材。在教學交流時，老師們紛紛前來索要相關材料，並諮詢是否有成套教材。

　　於是，經過深處理、細加工等多方努力之後，這本終於面世，希望能解決您的“難”或“困”。

　　本書特色如下：

　　特色一：依據課標定位，參照高考選材。這本《》根據國家課程標準目標要求，按照寫作內容和體裁分類，所選題材及體裁均非常貼近生活，具有時代特點，與社會熱點和日常生活學習密切相關。

　　特色二：根據寫作內容和文體特徵分類。根據最新改革精神設計寫作內容，寫人、記事、地方介紹、活動安排、申請信、調查報告、演講倡議、表達觀點、開放作文和日常交流，基本上囊括了高中英語教學的所有寫作內容。特色三：遵循認知規律。由感性認識到理性總結，由模仿寫作到潤色提升，既有方法指導也有相應表達句式和範文。這本《》集寫作認識、寫作方法和寫作實踐於一體，引導學生由淺入深、循序漸進地進行寫作學習。由精選高考典型例文、相關閱讀材料和閱讀問題入手，在閱讀理解的基礎上，總結文體的寫作規律和特點，發現文體的常用句式和表達方法，提煉文體的常用模板和作文結構。在充分閱讀、分析、總結、提煉後，引導學生進入實踐，通過審題、列提綱、列重點詞、使用連線詞、寫段落到成文，一步步完成寫作。然後再根據不同文體的特點，為學生提供提升寫作水平的技巧和修改潤色文章的方法，以提高寫作水平。最後，提供練習，包括文章結構訓練、技巧訓練和真題練習。參考答案中，不僅有標準範文，還有經過修改潤色包括外教修改過的優質範文，滿足不同層次學生的學習需求。章節的設計和使用說明：這本教材的每個章節都分為例文閱讀Example、篇章結構Organization、引導寫作Guided Writing、修改潤色Improvement和實戰演練Practice五個部分。

　　以第二章Narrative Writing記事為例：

　　1. 整體瞭解。在Part 1 Example中，我們選取高考記事作文示例Sample，提供一篇標準範文和一篇優質佳作，學生可以賞析並學習，達到對該類文體有一個整體認識。

　　2. 篇章結構和常用表達。在Part 2 Organization中，我們精選一篇記事文章，學生先閱讀文章，回答相應的問題，注重對文章的結構理解和總結。在第二次閱讀時，關注表達，包括相關詞語和句式以及起連線作用的短語和句子，並對閱讀文章進行縮寫。接著，利用我們提供的兩篇範文，總結文章的文體特點和格式，提煉、總結出自己的寫作模板，列出常用關聯詞語，學習常用的典型句式和表達方式。最後，我們按照記事的文章結構——開頭Beginning、過程Development和結尾Ending——附上一些常用句型和表達方式，並提供記事文章的文體特徵和注意事項供學生寫作時參考。

　　3. 寫作實踐。在Part 3 Guided Writing中，我們設計了三個步驟：

　　Step 1審題列提綱Pre?writing and Layout;

　　Step 2合理新增細節，使用恰當的連線詞，成文Add sensory detail, vivid description and transition words, and finish the writing task;

　　Step 3修改文章Edit my essay。每個部分都有詳細的使用指導，可以引導學生一步步完成寫作任務。

　　4. 潤色提升。Part 4 Improvement部分提供了一些提高寫作水平的方式。寫事部分提高寫作的方式是如何使用形容詞和副詞，以及如何使用比喻、對比等修辭方法達到形象生動的表達效果。我們還提供範例供學習參考，下面一篇是老師給學生修改的作文，將修改潤色文章的過程清晰生動地展示出來，有助於學生自我提升。

　　5. 練習鞏固。最後進入Part 5 Practice。自我演練部分包括謀篇佈局、潤色提升和真題寫作實踐三個部分，與前面的學習一致。“謀篇佈局”中，我們提供兩篇學生範文。

　　第一篇用於分析篇章結構，具體方法為：

　　第一步，在文章中標註故事的開頭、事情起因、事件經過、事件結果和作者收穫;

　　第二步，標出起連線作用的詞、短語和句子。

　　第二篇範文用於補全短文所缺句子。

　　第三步，翻譯範文中的句子，過好語言關。“潤色提升”中，提供另外兩篇學生習作。學生可以根據記事文體的特點從語法到表達修改文章，通過新增細節，運用多種句式和修辭方法等提升文章品質，爭取使文章達到一檔文標準。通過這樣的修改、完善和成文的過程，學生就可以運用學到的寫作思維、寫作方法和寫作技能，自己審題、佈局、選詞和編文。我們提供了7篇真題，供借鑑使用。該教程既從整體著眼，讓學生自行提煉概括不同體裁文章的結構;又關注細節，歸納總結常用的典型句型和連線詞，遵循“整體-區域性-整體”的構思原則和“篇章-句子-成文”的思維方式;同時還教授修改提升文章水平的具體方法，供您一步一步地創作出準確、流暢的作品。這本教程即可以作為高中英語寫作教學用書，也適合自學提高使用。既可以從高一開始使用，也可以根據學習需要選擇使用。祝您百尺竿頭更進一步!

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