新學期小學語文工作計劃

　　在新學期的工作中，我們需要做好計劃。下面是小編給大家收集整理的小學語文工作計劃，相信這些文字會給你帶來幫助。

　　在教學工作中，既要有熱情又要有的放矢，有條不紊，科學謀劃，針對本學期教學內容和學生的年齡特計劃從以下幾方面做起：

　　本學期的教學內容主要是漢語拼音教學，識字寫字以及簡單的閱讀和口語交際訓練。在教學中，力求生動活潑，讓孩子們在有趣的活動中快樂學習，引導孩子們在生活中學習語文。

　　1、漢語拼音教學：藉助實物，好看的圖片，多媒體課件創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

　　2、識字寫字教學：要培養學生良好的學習習慣，在學生基本掌握漢語拼音的前提下，引導孩子們多閱讀，藉助拼音和字典，積累字詞，形成自己的識字方法，養成獨立識字的習慣，提倡同學之間交流識字方法，經驗和感受，一起玩識字，組詞的遊戲或一同做生字詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

　　3、寫字教學：培養學生正確的寫字姿勢，規範整潔書寫漢字，教師要耐心指導，一筆一畫，橫平豎直，起筆運筆頓筆都要細心指導到位，不能急於求成，要讓全班同學都能端正美觀地書寫漢字，感受漢字的美感，體會書寫的快樂。

　　4、語文學習就是聽說讀寫的訓練，要培養兒童會聽愛說能讀會寫才是目的，對低年級兒童來說，口語交際練習顯得尤其重要，要培養孩子們能認真傾聽別人的講話，然後經過思維加工，整理資訊，用語言清楚明白的表達自己的想法，學習說完整的，通順的話，流利地表達。通過佈置口語交際準備題，使口語交際課有確定的話題。可以交流自己讀過的故事書，也可以是看過的有趣的動畫片，或者是自己的所見所聞。在交際過程中要善於發現學生有創意，充滿童趣的精彩語言，給予肯定，讓孩子感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅。注意規範學生的口頭語言，適時予以糾正。學生口頭語言表達能力的培養還應在平時有意識地通過回答問題，討論交流中訓練，鼓勵學生在日常生活中不斷提高。

　　根據學生的年齡特徵，他們剛剛從幼兒園步入陌生的學校，一切都感到新鮮和好奇，老師是陌生的，同學是一張張不熟悉的臉，會有一些恐懼或擔憂，感到侷促不安，不習慣新的學習生活和環境，對學校和班級的紀律和日常管理 無所適從，好的行為習慣需要及時養成，不知道上學，學習 的意義是什麼。所以，作為一年級的老師擺在面前的任務就是讓孩子們 及時進入角色，用一個合格的小學生標準來約束自己，鼓勵表揚為主，切忌冷言冷語，要和藹可親，正如所言，蹲下身來與孩子們交流，即使他們犯了錯誤，也要和風細語耐心教育，因為他們懵懂無知，此時需要的是教師的正面引導 ，只要我們有信心，孩子們一定會慢慢養成良好的習慣，成為一名合格的小學生，習慣成就未來，童年時期良好行為習慣的養成，必將會使他們受益終身 。

　　那麼，在具體的工作中應該從以下幾方面做起：

　　1、良好的日常行為習慣的養成：按時上學，穿戴整潔。保持良好的坐姿，不許亂動擺放整齊的桌椅。不吃零食，不帶零用錢。講究衛生，不亂扔垃圾。

　　2、養成良好的學習習慣：上課認真聽講，認真完成作業。課堂上舉手發言，不說話，不擺弄東西。上課不東張西望，不影響他人。

　　3、和同學友好相處，對人有禮貌，不說髒話。

　　4、學習用品準備齊全，不向他人借用，愛護自己的學習用品，書包和學習用品擺放整齊。以上行為習慣的養成在開學初一週內每天早晨第一節課前從申要求並督促檢查。利用每週一的班隊會學習小學生日常行為規範，經過不斷努力，良好的班風班紀一定能夠形成，只有這些才能為學習創造條件，細節決定成敗，習慣成就未來。相信只要不斷從孩子們的需要出發，認真研究教育教學策略和方法，就能使教學工作不斷再上新臺階。