只有一個地球優秀教案

　　《只有一個地球》是小學的一篇課文，要怎麼給這篇課文做教案呢？下面是小編收集整理的語文課文《只有一個地球》優秀教案以供大家學習參考。

　　《只有一個地球》教案一：

　　教學目標

　　1、瞭解有關地球的知識，增強學生的環保意識，自覺保護地球的生態環境。

　　2、學會本課生字詞，會用“渺小”、“貢獻”造句。

　　3、學習課文抓住事物特點進行說明的方法。

　　4、熟練地朗讀課文。
 

　　教學過程

　　第一課時

　　一、解題

　　1、板書課題。

　　2、齊讀課題。

　　3、從課題看，這篇課文應當寫哪些內容?

　　***這篇課文應當介紹有關地球的知識，而且還應寫出地球只有一個。***

　　二、初讀，自學生字詞

　　1、提出自學要求：

　　⑴劃出生字詞，藉助拼音讀準生字的字音。注意：“賜”是平舌音，“礦”、“慷”、“貢”是後鼻音，“濫”是前鼻音。

　　⑵查字典或聯絡上下文，理解下列詞語的意思：

　　渺小、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹。

　　2、檢查自學效果。

　　三、細讀，理清層次

　　1、細讀課文，思考、回答：

　　⑴這篇課文共有幾個自然段?每個自然段主要寫什麼?

　　⑵這篇課文怎樣劃分段落?概括段意?

　　2、討論分段。

　　3、在學生討論的基礎上，教師小結：

　　這篇課文共九個自然段，可分為五段。

　　第一段***第一自然段***講地球的外部形態。

　　第二段***第二自然段***講地球的面積。

　　第三段***第三、四自然段***講地球的資源。

　　第四段***第五至八自然段***講地球與人類的關係。

　　第五段***第九自然段***講我們要精心地保護地球。

　　四、識記字形，寫生字

　　第二課時

　　一、複習生字詞

　　裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹。

　　二、精講訓練

　　1、精講第一段：

　　⑴這一段課文主要寫什麼?

　　***這一段課文主要寫地球的美麗、可愛。***

　　⑵從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛?

　　***地球是“一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”***

　　⑶課文把地球比作人類的母親，生命的搖籃，你是怎樣理解的?

　　***地球孕育了人類，人類離不開地球，這兩個比喻，生動形象地說明了地球與人類不可分離的關係。***

　　⑷用讚美的語氣朗讀這一段課文。

　　2、精講第二段：

　　⑴這一段主要寫什麼?***寫地球面積很小，人類活動的範圍更小。***

　　⑵課文用什麼方法說明的?***數字說明、比較說明。***

　　3、精講第三段：

　　⑴課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞?

　　***從三個方面：一是不加節制的開採礦產資源;二是隨意破壞自然資源;三是不顧後果地濫用化學藥品。***

　　⑵這樣做的後果如何?

　　***這樣做不但使人類所需要的資源不能再生，還造成了一系列生態災難如氣候惡劣、乾旱缺水、水土流失、從而使土地荒漠、糧食減產、空氣汙染等，嚴重威脅人類的生存。***

　　4、精講第四段：

　　⑴為什麼說如果地球被破壞了，我們別無去處?

　　***科學家已經明，在茫茫宇宙中;在以地球為中心的四十萬億公里的範圍內，沒有適合措居住的第個星球，到火星或月球去建造移民基地，也僅僅是科學家的設想。所以說如果“只有一個”的地球被破壞了，我們將別無去處。***

　　⑵課文第五自然段在文中起什麼作用?***承上啟下的過渡作用。***

　　⑶指導朗讀第四段課文。

　　5、精講第五段：

　　⑴這一段有幾句話?每句話講了什麼?

　　***這一段有兩句話，第一句講的是隻有一個。如果它被破壞了，或者不合理利用它的資源，我們將無法生存;第二句講的是要精心保護地球，保護地球的生態環境。***

　　⑵這兩句話之間是什人關係?

　　***前一句是講原因，後一句是講結果，是因果關係。***

　　⑶這一段課文在全文中起什麼作用?

　　***總結全文內容，揭示課文中心。***

　　三、滲透德育

　　1、說說讀了這篇課文，你想到了些什麼?

　　2、結合我們的生活實際，說說應該怎樣做?